學(xué)習(xí)“楓橋經(jīng)驗(yàn)”解決農(nóng)村信訪問題，提升社會治理現(xiàn)代化水平

目錄/提綱：……
5、特殊_（_、涉師、殘疾人等）造成的信訪
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，鞏固核心
二、發(fā)揚(yáng)民主，依法治理
三、教育先導(dǎo)，提升素質(zhì)
四、預(yù)警在先，苗頭問題早消化
……
學(xué)習(xí)“楓橋經(jīng)驗(yàn)”解決農(nóng)村信訪問題 提升社會治理現(xiàn)代化水平

近年來，隨著國家經(jīng)濟(jì)社會和民生事業(yè)發(fā)展，人民群眾的生產(chǎn)生活水平有了較大提升，人民群眾的滿意度和幸福感不斷提升，但仍有部分群眾通過各種途徑到各級信訪部門反映問題，尤其是重大活動期間、敏感節(jié)點(diǎn)和各級巡視期間，信訪量節(jié)節(jié)攀升，給各級各部門帶來巨大壓力，占用大量公共資源，梳理分類有關(guān)信訪問題，主要有如下幾類：
1、因村干部徇私枉法，欺壓群眾、亂作為等造成的信訪；
2、因村干部好人主義，奉行好好主義，不干事、不作為造成的信訪；
3、因土地征收、房屋征收、拆遷等造成個(gè)
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強(qiáng)依法治村能力，充分發(fā)揮村干部在維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定中的主力軍作用。
二、發(fā)揚(yáng)民主，依法治理。要把群眾知情權(quán)、參與權(quán)貫穿于整個(gè)工作的始終，在出臺涉及群眾切身利益的重大決策和改革措施時(shí)，都要堅(jiān)持“大家的事大家議，大家的事大家辦”，通過召開群眾代表會、黨員會、村民小組會等形式進(jìn)行傳達(dá)，要推行聽證和公示制度等辦法，鼓勵群眾參與決策，讓群眾充分表達(dá)自己的意志和愿望，并吸納基層和群眾的正確意見，從而既保證決策符合群眾的根本利益，又加深了群眾對決策的理解，增強(qiáng)了貫徹實(shí)施決策的自覺性。同時(shí)，全面推行政務(wù)、村務(wù)公開，對村民比較關(guān)心的內(nèi)容事前、事中、事后都要進(jìn)行全部公開，接受群眾監(jiān)督。進(jìn)而有效地拉近了干部與群眾的距離，“給群眾一個(gè)明白，還干部一個(gè)清白”，而且在解決問題、調(diào)解處理糾紛時(shí)，干部依法照章辦事也便于說話，群眾心里明白易于接受。
三、教育先導(dǎo)，提升素質(zhì)。村干部作風(fēng)、農(nóng)民素質(zhì)的高低直接關(guān)系到農(nóng)村的穩(wěn)定，全面提升農(nóng)民素質(zhì)，關(guān)鍵在教育。針對梳理出的信訪問題，在村干部工作作風(fēng)方面，應(yīng)該全方位加強(qiáng)村干部的教育管理，對亂作為現(xiàn)象紀(jì)委、監(jiān)察等部門加大執(zhí)法執(zhí)紀(jì)、監(jiān)督督查力度，出現(xiàn)違法違紀(jì)問題一查到底，絕不姑息遷就；在群眾教育方面：我們將學(xué)習(xí)借鑒楓橋鎮(zhèn)經(jīng)驗(yàn)，建立學(xué)校教育、成人教育、家庭教育、社會教育、企業(yè)教育、流動人口教育等全方位立體式教育網(wǎng)絡(luò)，大力開展農(nóng)村精神文明建設(shè)和形式多樣的普法教育，增強(qiáng)農(nóng)民的文明意識和法制觀念。在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)專門成立宣教中心，建立起宣傳長廊、廣電中心、文化活動中心和教育培訓(xùn)中心；各村、企事業(yè)單位也通過板報(bào)、閱報(bào)欄、活動室等形式，主動出擊，先聲奪人，牢牢占領(lǐng)農(nóng)村思想文化陣地，弘揚(yáng)社會正氣。組織、宣傳、文化、團(tuán)委、婦聯(lián)等部門聯(lián)動，定期組織開展主題教育活動、文體活動，充實(shí)村民的閑暇生活。同時(shí)，廣泛開展“創(chuàng)文明村、當(dāng)文明戶，做文明人”活動，讓80％以上的村達(dá)到文明村標(biāo)準(zhǔn)。由司法、綜治、公安、信訪等部門牽頭廣泛開展“送法進(jìn)村”、“送法進(jìn)廠”、“送法進(jìn)�！�、上法制課等活動，開展群眾性普法教育。通過廣泛深入的思想教育和普法教育，進(jìn)一步增強(qiáng)群眾的文明意識和法制觀念，有效減少糾紛的產(chǎn)生和矛盾的激化。
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