主題教育專題民主生活會(huì)發(fā)言材料

目錄/提綱：……
一、存在的主要問題及表現(xiàn)
二是進(jìn)取精神滑坡
（二）對(duì)照黨章黨規(guī)，檢視在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的差距
（三）對(duì)照人民群眾新期待，在群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)、群眾感情、服務(wù)群眾方面
（四）對(duì)照先進(jìn)典型、身邊榜樣，在思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面
一是先鋒模范作用的發(fā)揮不到位
二是工作粗糙，方法簡(jiǎn)單
二、產(chǎn)生問題的原因分析
（一）放松了主觀世界的改造，理想信念淡化
（二）黨性修養(yǎng)低，境界標(biāo)準(zhǔn)低，干事創(chuàng)業(yè)的信心不堅(jiān)定
（三）宗旨意識(shí)弱，群眾觀念缺失
（四）紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)差，自我要求低
三、整改措施
（一）堅(jiān)定理想信念
二是努力向先模人物學(xué)習(xí)，樹立標(biāo)桿，對(duì)照先進(jìn)找差距，明確方向，奮力趕超
（二）提高黨性修養(yǎng)
一是時(shí)刻以黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢記誓詞，實(shí)踐宗旨
（三）牢固樹立宗旨意識(shí)
一是強(qiáng)化“管理即服務(wù)”的理念
二是多承擔(dān)一線教育教學(xué)工作，重心下移
（四）嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩
……
“不忘初心、牢記使命”主題教育專題民主生活會(huì)發(fā)言材料
(2019年11月22日)

“不忘初心、牢記使命””主題教育活動(dòng)開展以來，按照上級(jí)和學(xué)校黨委的安排部署，我積極參加學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真進(jìn)行自學(xué)，參加集體研討和讀書班活動(dòng)，聽黨課講黨課。2019年11月17日至11月20日，我與領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間進(jìn)行了談心交心，與分管的處室年級(jí)負(fù)責(zé)同志和所在黨支部同志進(jìn)行了征求意見座談，同志們對(duì)我提出了11條意見。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真查擺了個(gè)人在理論學(xué)習(xí)、理想信念、工作作風(fēng)和守規(guī)矩勇?lián)?dāng)?shù)确矫娲嬖诘耐怀鰡栴}，剖析了產(chǎn)生根源，明確了努力方向，制定了整改措施，更加堅(jiān)定了守初心擔(dān)使命的信心和決心。
一、存在的主要問題及表現(xiàn)
（一）對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署，檢視在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面存在的差距
一是對(duì)黨面臨的“四大考驗(yàn)”和“四大危險(xiǎn)”的尖銳性和嚴(yán)峻性認(rèn)識(shí)不深刻，對(duì)_態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜斗爭(zhēng)缺乏敏銳性。對(duì)身邊不良社會(huì)思潮和不當(dāng)過激言論警惕性不高，
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略708字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
得不好，粗糙率性，模范表率作用發(fā)揮較差；值班有應(yīng)付的心態(tài)，不敢管、懶得管、不作為，發(fā)現(xiàn)問題不多，解決問題更少；做不到謹(jǐn)言慎行，業(yè)余生活有喝酒、打撲克等不良行為，交友不慎重，有時(shí)流于庸俗，吃吃喝喝；再比如，近年來有償家教、舉辦各類補(bǔ)習(xí)班的現(xiàn)象愈演愈烈，省教育廳和市縣主管部門多次明令禁止并組織查處。自己認(rèn)為只要自己不參與就行了，對(duì)這種現(xiàn)象放任自流，聽之任之，導(dǎo)致本校個(gè)別教師參與有償家教的情況有蔓延擴(kuò)大的勢(shì)頭，不僅嚴(yán)重?fù)p害了教育和教師形象，也加重了家長(zhǎng)和學(xué)生的經(jīng)濟(jì)與課業(yè)負(fù)擔(dān)。
（三）對(duì)照人民群眾新期待，在群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)、群眾感情、服務(wù)群眾方面。
服務(wù)意識(shí)和宗旨意識(shí)淡化。對(duì)師生、家長(zhǎng)期盼解決的問題重視不夠，沒有首先把廣大師生的利益擺在心中最高位置，推動(dòng)工作自覺不自覺把更多的精力放在了完成上級(jí)交辦的任務(wù)上。淡化了群眾意識(shí)，背離了服務(wù)群眾的宗旨。比如，作為從教二十多年的黨員干部，總覺得自己在教育教學(xué)方面是行家里手，不愿意深入師生中問計(jì)于民，問需于民，自以為是，高高在上，與黨的群眾路線漸行漸遠(yuǎn)，不能按學(xué)校要求深入教學(xué)一線師生中間，巡課聽課評(píng)課少；導(dǎo)致工作上決斷失誤，效果很差。再比如，認(rèn)為自己是副職，上有政策和主要領(lǐng)導(dǎo)，下有中層干部，自己照應(yīng)照應(yīng)就可以了，工作中基本是上推下支，既不為主要領(lǐng)導(dǎo)分憂更不為下屬擔(dān)責(zé)。對(duì)身邊和社會(huì)上的不正之風(fēng)、不良風(fēng)氣和不負(fù)責(zé)任的言行，不管不問，推推拖拖，怕得罪人。
（四）對(duì)照先進(jìn)典型、身邊榜樣，在思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面。
一是先鋒模范作用的發(fā)揮不到位。特別是在遵守常規(guī)坐班紀(jì)律方面比較差，值班帶班有空崗和遲到現(xiàn)象，也忽視了在日常工作和學(xué)習(xí)中的帶動(dòng)作用。二是工作粗糙，方法簡(jiǎn)單。在實(shí)際工作中研究工作不夠精細(xì)，處理問題表面化，有時(shí)停留在指出問題點(diǎn)到為止，沒有主動(dòng)的追究問題發(fā)生的根源，工作效果差。比如，坐在辦公室聽匯報(bào)多，很少與處室年級(jí)工作和師生交流少，主動(dòng)談心談話少，了解實(shí)際情況少，實(shí)質(zhì)性指導(dǎo)更少。在部署工作重過程輕實(shí)效，以會(huì)議貫徹會(huì)議、就文件落實(shí)文件。一定程度上造成了重形式輕內(nèi)容的導(dǎo)向，影響了工作實(shí)效和工作推進(jìn)提升。比如，在2019年的高一新生軍訓(xùn)工作中，除了參加開幕式外，基本沒到訓(xùn)練場(chǎng)，師生意見大。設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案時(shí)，不是首先著眼于教育訓(xùn)練效果來設(shè)計(jì)軍訓(xùn)內(nèi)容和要求，而是先考慮領(lǐng)導(dǎo)是否滿意，搞了一些華而不實(shí)的東西包括晨會(huì)晚會(huì)等，勞民傷財(cái)，師生和家長(zhǎng)很反感，沒有達(dá)到預(yù)期效果。
二、產(chǎn)生問題的原因分析
（一）放松了主觀世界的改造，理想信念淡化。深刻反思自己存在的主要問題和不足，根本原因是理想信念不堅(jiān)定，放松了把工作當(dāng)做事業(yè)來追求的堅(jiān)定理想，放松了世界觀、價(jià)值觀、人生觀的改造和提升。理想信念缺失，目標(biāo)追求平庸，更多地是把工作當(dāng)作安身立命的飯碗來看，導(dǎo)致考慮自身利益多，講條件待遇多，追求為理想奮斗少，無私奉獻(xiàn)少，學(xué)習(xí)放松，要求降低，進(jìn)取心減退，履職盡責(zé)的責(zé)任使命和擔(dān)當(dāng)意識(shí)弱化。
（二）黨性修養(yǎng)低，境界標(biāo)準(zhǔn)低，干事創(chuàng)業(yè)的信心不堅(jiān)定。三十年工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層，自認(rèn)為吃苦受累多，待遇享受差，心中常有落寞和不平衡，由此滋生了和別人比待遇多，比條件多，比利益多，比工作少，比艱苦奮斗少，比貢獻(xiàn)少。不知不覺中放松了對(duì)加強(qiáng)黨性鍛煉的自覺追求，放松了對(duì)保持黨員先進(jìn)性和純潔性的自覺追求，思想滑坡，作風(fēng)懈怠，自我要求松懈，工作熱情減退，主動(dòng)性創(chuàng)造性降低，因循守舊，自甘落后，沒有發(fā)揮好黨員干部應(yīng)有的先進(jìn)表率和引領(lǐng)帶動(dòng)作用。
（三）宗旨意識(shí)弱，群眾觀念缺失。一切依靠群眾，一切為了群眾，從群眾中來，到群眾中去，這是每名黨員干部應(yīng)當(dāng)奉行的工作宗旨。自己在工作中表現(xiàn)的“官氣”、脫離一線師生的行為、工作方法簡(jiǎn)單生硬等，歸根結(jié)底是 ……（未完，全文共3938字，當(dāng)前僅顯示1989字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《主題教育專題民主生活會(huì)發(fā)言材料》）