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科技局主題教育自我評(píng)估報(bào)告

發(fā)表時(shí)間:2019/12/16 21:33:15
目錄/提綱:……
一、總體評(píng)價(jià)
二、過(guò)程評(píng)估
(一)學(xué)習(xí)教育抓得實(shí)走得深
(二)調(diào)查研究深入成果豐富
(三)檢視問(wèn)題對(duì)標(biāo)對(duì)表自覺(jué)深刻
(四)整改落實(shí)邊查邊改富有成效
(五)組織領(lǐng)導(dǎo)精心周密保障有力
三、成效評(píng)估
(一)理論學(xué)習(xí)有收獲
(二)思想政治受洗禮
(三)敢于擔(dān)當(dāng)真擔(dān)當(dāng)
(四)為民服務(wù)見(jiàn)成效
(五)為政清廉做表率
四、存在的問(wèn)題
五、意見(jiàn)建議
一是要著眼未來(lái),做好“不忘初心,牢記使命”主題教育常態(tài)化開(kāi)展的打算和計(jì)劃
二是要抓好開(kāi)完專(zhuān)題民主生活會(huì)、組織生活會(huì)后問(wèn)題梳理,建好問(wèn)題整改臺(tái)賬
三是要及時(shí)總結(jié)好做法好經(jīng)驗(yàn),萃取提煉,固化下來(lái)指導(dǎo)工作
四是要建立健全制度機(jī)制
……
**科技局主題教育自我評(píng)估報(bào)告

按照縣委“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于做好全省第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育評(píng)估工作的通知》要求,縣委主題教育第N指導(dǎo)組在日常督促指導(dǎo)、掌握實(shí)際情況基礎(chǔ)上,通過(guò)座談訪談?wù)髑笠庖?jiàn)、開(kāi)展隨機(jī)測(cè)評(píng)等方式,對(duì)科技局主題教育開(kāi)展情況進(jìn)行了研判評(píng)估。現(xiàn)將評(píng)估情況報(bào)告如下:
一、總體評(píng)價(jià)
在日常督促指導(dǎo)中,**科技局能夠積極主動(dòng)配合指導(dǎo)組的工作,完成工作節(jié)奏快,質(zhì)量高,開(kāi)展主題教育活動(dòng)當(dāng)中的動(dòng)作扎實(shí)規(guī)范,組織領(lǐng)導(dǎo)重視,推進(jìn)措施有力,效果明顯。
在評(píng)估測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)中,**名參加會(huì)議測(cè)評(píng)和座談訪談人員對(duì)***開(kāi)展主題教育的總體評(píng)價(jià)為“好”,占測(cè)評(píng)人員總數(shù)的**%; **名參加會(huì)議測(cè)評(píng)和座談訪談人員對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的評(píng)價(jià)為“好”,占測(cè)評(píng)人員總數(shù)的**%;**名參加會(huì)議測(cè)評(píng)和座談訪談人員對(duì)黨員干部講專(zhuān)題黨課的評(píng)價(jià)為“好”,占
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查研究深入成果豐富。成立兩個(gè)調(diào)研組,制定調(diào)研方案,確定調(diào)研專(zhuān)題,深入各鎮(zhèn)、企業(yè),重點(diǎn)圍繞科技創(chuàng)新支撐主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面開(kāi)展調(diào)研活動(dòng),先后形成了“強(qiáng)化科技N,助力N高質(zhì)量發(fā)展”和“強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),著力提升N質(zhì)量發(fā)展的科技支撐”調(diào)研報(bào)告*篇,完成市科技局安排的N業(yè)調(diào)研報(bào)告*篇,有力的促進(jìn)重點(diǎn)科技工作任務(wù)的落實(shí)。
(三)檢視問(wèn)題對(duì)標(biāo)對(duì)表自覺(jué)深刻。通過(guò)制表發(fā)函、調(diào)研走訪、找準(zhǔn)找實(shí)存在的突出問(wèn)題,對(duì)照黨章黨規(guī)自我查找等方式,廣泛征求意見(jiàn)建議,深入查找存在的問(wèn)題,查找黨支部班子存在的問(wèn)題*條,班子成員存在的問(wèn)題*條,形成了檢視問(wèn)題清單,深刻剖析了存在問(wèn)題的根源,提出了下一步努力的方向。
(四)整改落實(shí)邊查邊改富有成效?萍季謭(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,制定切實(shí)可行整改方案。班子存在的問(wèn)題*條,領(lǐng)導(dǎo)干部存在的問(wèn)題*條,均已建立了問(wèn)題整改臺(tái)賬,采取了上下聯(lián)動(dòng)、專(zhuān)項(xiàng)整治等措施方法,強(qiáng)問(wèn)題整改,提高整改效果。目前領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部存在的問(wèn)題均整改并在長(zhǎng)期堅(jiān)持。
(五)組織領(lǐng)導(dǎo)精心周密保障有力。**科技局成了以局黨組書(shū)記為組長(zhǎng)、其他黨組成員為副組長(zhǎng)、其余領(lǐng)導(dǎo)干部為成員的“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在N辦公室。制定了《中共**科學(xué)技術(shù)局黨組關(guān)于開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的實(shí)施方案》,要求領(lǐng)導(dǎo)干部特別是黨組成員要切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,認(rèn)真履職,直接部署抓落實(shí); 局黨支部要充分發(fā)揮政治功能,支部書(shū)記要履行好第一責(zé)任人責(zé)任,從嚴(yán)抓好黨員干部學(xué)習(xí)教育。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)抓好自身教育,發(fā)揮帶頭作用,以上率下抓落實(shí)。
三、成效評(píng)估
(一)理論學(xué)習(xí)有收獲。通過(guò)精心制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,舉辦讀書(shū)班、專(zhuān)題培訓(xùn)班,采取領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、組織集中學(xué)、交流研討學(xué)、到基地實(shí)踐學(xué)等方式,黨員干部在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上取得新進(jìn)步,加深對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央大政方針的理解,力爭(zhēng)學(xué)深悟透、融會(huì)貫通,增強(qiáng)了貫徹落實(shí)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性,用黨的創(chuàng)新理論反復(fù)武裝了頭腦,特別是絕大多數(shù)黨員干部都能在理論學(xué)習(xí)上真正靜下心來(lái)、俯下身子、埋下頭來(lái),以誠(chéng)實(shí)和謙遜的態(tài)度,帶著問(wèn)題學(xué),堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理,掌握了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中帶原理性、規(guī)律性的理論觀點(diǎn)、思想方法,能把握貫穿其中的理論精髓,增強(qiáng)了政治洞察力和對(duì)理論的實(shí)際應(yīng)用能力,把它變?yōu)橹笇?dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的思想指南,切實(shí)提高自己運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察事物、分析形勢(shì)、把握大局的能力,真正把學(xué)習(xí)教育的成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的動(dòng)力,真正做到學(xué)以致用、知行合一,不斷提高運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力。
(二)思想政治受洗禮。通過(guò)真學(xué)真思,對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和本次主題教育的重大意義有了更為清醒的認(rèn)識(shí)和理解把握,黨員干部都在常想:作為一個(gè)近百年大黨,我們國(guó)家從過(guò)去的積貧積弱,走到今天的復(fù)興強(qiáng)盛,靠得是什么?不就是把群眾的幸福當(dāng)做共產(chǎn)黨自己的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),來(lái)發(fā)展,來(lái)壯大,從而贏得了廣大人民群眾的衷心援護(hù)嗎?這不就是習(xí)近平同志所說(shuō)的“初心”嗎?我們堅(jiān)持在各自的工作崗位履職,不就是“初心”的一份子嗎?黨員干部心中那種責(zé)任感、使命感就變得更強(qiáng)烈了,在靈魂深處要求自己要用科技為民服務(wù)做貢獻(xiàn)的“初心”更亮?xí)沉,思想境界站上了新高度,?duì)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”做到“兩個(gè)維護(hù)”、嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政 ……(未完,全文共3585字,當(dāng)前僅顯示1810字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《科技局主題教育自我評(píng)估報(bào)告》
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