高職生就業(yè)調(diào)研報告：關(guān)注最大民生，讓畢業(yè)生實現(xiàn)更充分就業(yè)

目錄/提綱：……
一、時代和社會背景
二、我院畢業(yè)生就業(yè)問題
（一）就業(yè)率低
（二）就業(yè)率低帶來的危害
三、影響就業(yè)率的因素
（一）社會因素
（二）學(xué)院自身的原因
（三）學(xué)生的因素
四、對策與措施
（一）提高站位形成合力
（二）加大投入擴大影響
（三）加強指導(dǎo)，搞好服務(wù)
（四）加大校企合作拓展辦學(xué)專業(yè)
（五）制定發(fā)展規(guī)劃改善教師結(jié)構(gòu)
（六）做好2019級培養(yǎng)方案的落實工作
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高職生就業(yè)調(diào)研報告：關(guān)注最大民生，讓畢業(yè)生實現(xiàn)更充分就業(yè)

我作為學(xué)院紀(jì)委書記，2019年3月調(diào)入*學(xué)院，代管招生就業(yè)工作。招生就業(yè)一進一出，必須招得來，送得出，歷來是學(xué)院重點工作。我以提高學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作水平作為調(diào)研選題，分別走訪了招生就業(yè)處、公共課教學(xué)部、文化傳播技術(shù)系、人事處等單位和部門，同干部師生進行了座談交流，收集了他們的意見建議，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，進行了分析整理，形成了調(diào)研報告。
習(xí)近平總書記指出“就業(yè)是最大民生，要堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)�！苯逃某跣氖桥囵B(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，學(xué)校特別高等學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生必須融入社會，獲得一份職業(yè)才能報效祖國，也才能真正成為社會主義的建設(shè)者。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，就業(yè)工作不僅關(guān)系到畢業(yè)生個人的成長、社會價值的實現(xiàn)，也關(guān)系到千萬畢業(yè)生家庭的福祉，更關(guān)系到經(jīng)濟社會發(fā)展全局、社會和諧穩(wěn)定的大局。因此，各級政府高度關(guān)注大學(xué)生就業(yè)工作，為大學(xué)生就業(yè)出臺了許多優(yōu)惠政策。高等學(xué)校也將大學(xué)生就業(yè)列為學(xué)校重點工作，積極推進這項工作的開展，我院也做了許多實際工作，取得了一些成績得到了一定經(jīng)驗。
一、時代和社會背景
1.教育背景。
70年風(fēng)雨兼程，70年春華秋實。新中國成立70年來，在黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我國徹底改變
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創(chuàng)新高。2019屆應(yīng)屆生即將開始陸續(xù)進入擇業(yè)階段，數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生就業(yè)供需雙方的數(shù)據(jù)都呈現(xiàn)出上升趨勢，其中需求人數(shù)同比上升81%，求職人數(shù)同比上升21%。
國務(wù)院辦公廳下發(fā)了《關(guān)于全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》、人力資源社會保障部、教育部等五部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于做好當(dāng)前形勢下高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，對高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作進行了部署。河南省教育廳每周三舉辦全省高校畢業(yè)生就業(yè)專場雙選會，為2.3萬名省屬高校家庭困難應(yīng)屆畢業(yè)生發(fā)放就業(yè)創(chuàng)業(yè)補貼3400萬元，并投入370萬元大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)專項經(jīng)費。
二、我院畢業(yè)生就業(yè)問題
（一）就業(yè)率低。2018年我院�？凭蜆I(yè)率63.82%，在全省公辦�？聘咝Ｖ信琶箶�(shù)第六位，比同類高校平均水平低22.66%。2019年初次就業(yè)率我院為52.79%。
2015年我院就業(yè)率為69.9%，2016年就業(yè)率為73.11%，2017年就業(yè)率為69.29%。面對這樣就業(yè)數(shù)據(jù)，我倍感壓力，也使得我下決心要扭轉(zhuǎn)這種局面，分析原因，制定出解決問題的對策。
（二）就業(yè)率低帶來的危害
1.造成不良的社會影響。就業(yè)是最大的民生，是每一名畢業(yè)生關(guān)注的大事，關(guān)乎每名學(xué)生個人利益的大事。就業(yè)是學(xué)生實現(xiàn)人生轉(zhuǎn)折，完成生活目標(biāo)，發(fā)揮自我價值的重要一步，它還會對畢業(yè)生背后的家庭以及他們的社會關(guān)系產(chǎn)生影響，甚至對于經(jīng)濟社會發(fā)展與和諧穩(wěn)定帶來一定的影響。就業(yè)率低必然損害學(xué)院的社會信譽，產(chǎn)生消極社會影響。
2.對于學(xué)院的發(fā)展造成阻礙。財力是學(xué)院發(fā)展的基本保障，學(xué)院基本建設(shè)、教學(xué)開展、維持與維修、校園平安建設(shè)，那一項都離不開資金的保障。而學(xué)院財政來源的主要渠道就是生均撥款，生均撥款是按照因素法來計算的，畢業(yè)生就業(yè)率就是其中一個因子。全省高職高專生均經(jīng)費超過1.2萬元，我院生均經(jīng)費本來就不到1萬元，受畢業(yè)生就業(yè)率低的拖累，生均經(jīng)費繼續(xù)下滑必將影響學(xué)院各項事業(yè)的發(fā)展。
3.對學(xué)院招生帶來不利影響。就業(yè)是學(xué)院各項工作的集中反映，教學(xué)質(zhì)量高，畢業(yè)生水平高，畢業(yè)生就業(yè)率也高，這是一般的推理，所以就業(yè)率也是學(xué)生和家長選報志愿的參考指標(biāo)，就業(yè)率低考生就會對于學(xué)院教學(xué)與管理產(chǎn)生疑問，進而影響到他填報志愿，會對我院今后的招生產(chǎn)生不利影響。
4.會造成上級優(yōu)惠政策的缺失。雖然我們國家經(jīng)過70年不懈努力，依靠中華民族自強不息的奮斗，實現(xiàn)了經(jīng)濟的騰飛，已成為世界第二大經(jīng)濟體，2012年教育經(jīng)費已超過GDP的4%，可我們省畢竟還不是經(jīng)濟強省，各項人均經(jīng)濟指標(biāo)還比較低，教育經(jīng)費也還沒有達到全省GDP的4%，教育投入不足還常常顯現(xiàn)出來，有限的經(jīng)費要用在到刀刃上，許多政策采用的是扶優(yōu)的策略，資金也會向優(yōu)質(zhì)教育資源傾斜，做得越好得到的越多，反之，落后則受罰。
三、影響就業(yè)率的因素
經(jīng)與同志們研討，一致認(rèn)為，我們將畢業(yè)生就業(yè)問題當(dāng)做一個封閉空間，就容易將影響其因素找出。
（一）社會因素
1.高職畢業(yè)生的就業(yè)政策尚不完善
雖然國家出臺了一系列促進學(xué)生就業(yè)的政策措施,但由于政策的制定與監(jiān)督實施方面有些脫節(jié),導(dǎo)致一些政策還“懸在空中”,得不到落實。這方面因素很復(fù)雜，不受我們的影響，故不做深入探討。
2.用人單位仍存在著人才高消費現(xiàn)象
現(xiàn)在,社會上對人才的要求越來越高,用人單位已不再盲目被動地接收畢業(yè)生,而是根據(jù)自己的實際需要進行挑選,而且無節(jié)制地提高錄用條件。他們認(rèn)為高職生學(xué)制短,理論知識薄弱,而忽視他們的才藝能力,并且大多數(shù)省市演出院團還采取不正確的人才高消費行為,不切實際地追求高學(xué)歷,如原來只需錄用�？粕穆殬I(yè)崗位,現(xiàn)在卻上升到錄用本科生、碩士生甚至是博士生,等等,而在他們的意識里把我們學(xué)生混同于一般的打工仔,沒有看到實際崗位的需要,從而造成人才浪費與人才資源的相對過剩。
3.信息不對稱
由于學(xué)院升本未果，并入河南大學(xué)也還在政策層面，所以為保留學(xué)院辦本科的希望，學(xué)院有意停止對外宣傳，幾年來的禁聲，讓外界對于學(xué)院了解成了問題，只是藝術(shù)圈里的部分考生及家長還知道學(xué)院情況，就連我們的主管--教育廳的許多同志也不清楚我們是不是民辦學(xué)校，經(jīng)常會鬧出一些誤會和笑話。
（二）學(xué)院自身的原因
1.對于就業(yè)率重視不夠。有一種普遍的觀點，藝術(shù)生就業(yè)與其他專業(yè)情況不同，就業(yè)困難是行業(yè)現(xiàn)象，見怪不怪了。學(xué)院職能部門重招生，盡快讓學(xué)院上規(guī)模是他們工作重點，對于就業(yè)工作重視不夠。與文化演藝單位接觸不夠，走動不足，查看2018年決算，沒有看到就業(yè)專項支出，截至目前學(xué)院沒有建立就業(yè)服務(wù)大廳。
2.沒有形成良好就業(yè)運行機制。就業(yè)工作本應(yīng)是學(xué)院主要負(fù)責(zé)同志親自 ……（未完，全文共6991字，當(dāng)前僅顯示2455字，請閱讀下面提示信息。收藏《高職生就業(yè)調(diào)研報告：關(guān)注最大民生，讓畢業(yè)生實現(xiàn)更充分就業(yè)》）