在市第一屆教育學(xué)會(huì)成立大會(huì)論壇上的發(fā)言：勞動(dòng)教育的途徑與方式

目錄/提綱：……
一、注重家庭教育，強(qiáng)化家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用
二、堅(jiān)守校園陣地，落實(shí)學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用
一是升級(jí)、改造校內(nèi)勞動(dòng)基地
二是租用、借用勞動(dòng)基地
三、依托社會(huì)實(shí)踐，發(fā)揮社會(huì)在勞動(dòng)教育中的支持作用
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在**市第一屆教育學(xué)會(huì)成立大會(huì)論壇上的發(fā)言：勞動(dòng)教育的途徑與方式

尊敬的 ，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
根據(jù)論壇安排，我結(jié)合自己在教學(xué)工作中的思考，就勞動(dòng)教育的途徑與方式作個(gè)發(fā)言：
**年9月10日，在**召開的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記指出:“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)�！绷�(xí)總書記的話強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育的重要性。確實(shí)，勞動(dòng)是青少年成長(zhǎng)成才、創(chuàng)造幸福人生的重要途徑，當(dāng)代青少年勞動(dòng)精神面貌的塑造、勞動(dòng)價(jià)值觀的形成、勞動(dòng)素養(yǎng)的培育也將影響國(guó)家和民族的未來。因此，站在新的歷史方位，加強(qiáng)和發(fā)展勞動(dòng)教育具有重要時(shí)代意義。然而眼下，勞動(dòng)教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，勞動(dòng)教育在家庭中被軟化、在學(xué)校中被弱化、在社會(huì)中被淡化，中學(xué)生勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少、勞動(dòng)意識(shí)缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。這樣培養(yǎng)出來的社會(huì)主
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育。那么，具體應(yīng)該怎么實(shí)施呢？可以有如下幾方面：
首先，必修課程不動(dòng)搖，確保勞動(dòng)教育時(shí)間的持久性。近期，教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)，要“整體優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置”，要求大中小學(xué)必須設(shè)立勞動(dòng)教育的必修課程，每周不少于1課時(shí)。我認(rèn)為，為勞動(dòng)教育設(shè)置必修課程，且使其擁有一定的授課時(shí)間作為保障，非常有必要。只有這樣，這樣才能擺脫勞動(dòng)教育形式化敷衍的困境，使其在青少年成長(zhǎng)中真正發(fā)揮效用。在課程設(shè)計(jì)上，可以將勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、勞動(dòng)組織、勞動(dòng)安全和勞動(dòng)法規(guī)等各個(gè)方面融入勞動(dòng)教育的課程設(shè)計(jì)中，關(guān)注體力與腦力相結(jié)合，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課程，寓教于樂。比如，可以教授學(xué)生一些基本的日常生活手工技能，如泥塑、紙塑、小木工、小金工、手縫、釘紐扣、疊衣服、包餃子等。中學(xué)階段除了勞動(dòng)技術(shù)課外，還應(yīng)設(shè)置信息技術(shù)課和通用技術(shù)課程，主要教授學(xué)生一些涉及日常生活、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的技術(shù)活，比如信息技術(shù)中某些軟件的使用、通用技術(shù)中簡(jiǎn)易機(jī)器人的制作、建筑及其設(shè)計(jì)、服裝及其設(shè)計(jì)等。掌握了這些技術(shù)，對(duì)學(xué)生將來勝任某些工作具有重要的支撐和遷移作用。
其次，教育形式不拘泥（nì），提高勞動(dòng)教育的趣味性�？梢詫⒁徊糠值膭趧�(dòng)教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合，另外一部分勞動(dòng)教育可以在學(xué)校的德育活動(dòng)中予以實(shí)施，把活動(dòng)內(nèi)容融入學(xué)校的大型活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)之中。學(xué)校不妨把校園的凈化、綠化、美化方面的部分勞動(dòng)任務(wù)分配給學(xué)生，比如校園衛(wèi)生的打掃、校園花草的種植和護(hù)理、教室的美化與文化氛圍的營(yíng)造、校園文化景點(diǎn)的設(shè)計(jì)與制作等活動(dòng)，都能將其交由學(xué)生自主完成，借此培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)造性勞動(dòng)的品質(zhì)。學(xué)校還可以利用第二課堂，成立一些興趣小組，比如科技模型小組、烹飪小組、手工制作小組等，讓學(xué)生進(jìn)行手工制作和發(fā)明創(chuàng)造，親身感受勞動(dòng)的樂趣和勞動(dòng)的不易，在勞動(dòng)中體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，懂得珍惜勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、吃苦耐勞的勞動(dòng)品質(zhì)和創(chuàng)新精神，同時(shí)定期對(duì)各小組的成果進(jìn)行評(píng)比、展覽，選出小組能手給予獎(jiǎng)勵(lì)，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。
再次，隊(duì)伍建設(shè)不缺位，厘清勞動(dòng)教育的專業(yè)性。教師是課堂的執(zhí)行者，任何課程的落實(shí)都離不開一支穩(wěn)定的專兼職教師隊(duì)伍。然而，調(diào)查顯示:在師資配備中，勞動(dòng)課程缺少專職教師，兼職勞動(dòng)教師占64.4%，沒有勞動(dòng)教師占33.3%。因此，各中學(xué)亟需加強(qiáng)勞動(dòng)課程師資配備。具體到做法上，學(xué)�？啥ㄆ陂_展在職培訓(xùn)，對(duì)已經(jīng)入職的教師進(jìn)行專業(yè)化培養(yǎng)，不斷提高教師的教學(xué)水平。此外，學(xué)校還可聘請(qǐng)校外的勞動(dòng)人員和專業(yè)人士對(duì)本校教師進(jìn)行培訓(xùn)，幫助教師提高專業(yè)能力和素養(yǎng)，或聘請(qǐng)校外的勞動(dòng)人員和專業(yè)人士擔(dān)任勞動(dòng)教育兼職教師。
第四，文化建設(shè)不忽視，打造勞動(dòng)教育氛圍的積極性。校園文化是學(xué)校精神文明的重要載體，學(xué)生的價(jià)值觀受到校園文化的影響。學(xué)校建設(shè)積極的校園勞動(dòng)文化，有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，塑造學(xué)生健全的人格。良好的勞動(dòng)校園文化滿足學(xué)生對(duì)環(huán)境的要求，豐富學(xué)生的校園生活，使學(xué)生的校園生活多姿多彩。學(xué)�？啥ㄆ诮M織“勞動(dòng)達(dá)人”評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)積極性，讓學(xué)生感受到勞動(dòng)帶來的快樂和幸福，對(duì)評(píng)選出來的“勞動(dòng)達(dá)人”進(jìn)行宣傳，通過校園的宣傳作用，擴(kuò)大勞動(dòng)教育影響。學(xué)校應(yīng)大力宣傳學(xué)生辛勤勞動(dòng)和誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的個(gè)人事跡和精神，鼓勵(lì)和支持學(xué)生多參加勞動(dòng)，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮的精神，營(yíng)造全校愛勞動(dòng)的良好氛圍。
第五，基地建設(shè)不含糊，增加勞動(dòng)教育場(chǎng)所的多樣性。新時(shí)代的勞動(dòng)教育包含了日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)，內(nèi)容的多樣性決定了勞動(dòng)教育的地點(diǎn)不能局限于學(xué)校常 ……（未完，全文共3755字，當(dāng)前僅顯示1896字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《在市第一屆教育學(xué)會(huì)成立大會(huì)論壇上的發(fā)言：勞動(dòng)教育的途徑與方式》）