黨史學習教育專題組織生活會個人發(fā)言材料

目錄/提綱：……
一、關于黨史學習教育的體會感悟
（一）參加情況
（二）主要收獲
二、存在問題
（一）堅定理想信念方面
（二）增強歷史自覺方面
（三）弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)方面
（四）加強黨性錘煉方面
三、原因分析
（一）理想信念弱化
（二）進取之心弱化
（三）擔當精神弱化
四、整改方向和措施
（一）針對學習成效不夠明顯的問題
（二）針對“學不深、悟不透”的問題
（三）針對為民服務意識有所松動的問題
（四）針對參加黨建活動“走馬觀花”的問題
……
黨史學習教育專題組織生活會個人發(fā)言材料

根據上級關于黨史學習教育專題組織生活會工作部署，我認真學習習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話精神、在黨史學習教育動員大會上的講話精神，習近平《論中國共產黨歷史》和《中國共產黨簡史》等指定學習材料，結合檢視問題和談心談話等方面情況，深入查擺，深刻剖析，并明確了初步整改方向�，F對照檢視如下:
一、關于黨史學習教育的體會感悟
（一）參加情況。本人參加黨史學習教育的形式主要有集中學習和自學等兩種。重點學習了習近平總書記在
……（新文秘網http://www.120pk.cn省略388字，正式會員可完整閱讀）……　
實，只要是對人民群眾有害的，堅決鏟除，以強有力的工作態(tài)勢踐行為人民服務的宗旨意識。
二、存在問題
（一）堅定理想信念方面。雖然能夠按照鎮(zhèn)黨委的部署要求參加黨支部會議、黨小組會并作發(fā)言講話，但是思想上只停留在“參加”層面，沒有真正入腦入心，對學到的東西沒能聯(lián)系實際，導致學習的成效不夠明顯。
（二）增強歷史自覺方面。雖然能夠仔細閱讀《中國共產黨簡史》，但是只停留在“閱讀”層面，對于每一個歷史轉折點事件以及每一個歷史性決策產生的原因深入思考不夠，導致對中國共產黨奮斗史理解不夠透徹，在指引前進的道路上內生動力不足。
（三）弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)方面。雖然能夠把關乎群眾的一些事情系在心上，但是隨著群眾的訴求越來越多、訴求的內容越來越雜，加之來自各方面的其他因素影響，導致個別群眾的訴求越來越難以滿足，為民服務的意識有所松動。
（四）加強黨性錘煉方面。雖然能夠積極參加鎮(zhèn)黨委組織的各項黨內活動，但是由于日常事務較多，導致在參加活動之時更多的是“走馬觀花”，忽略了黨建引領的重要作用。
三、原因分析
（一）理想信念弱化。隨著工作年限增加，多多少少出現“喘口氣、松松勁”的心態(tài)，甚至有“老油條”的思想，不善于學習、不愿意學習。
（二）進取之心弱化。滿足于當前已取得的工作成效，心存“比上不足比下有余”的惰性心態(tài)，較少向工作成效突出、進取心強的同志看齊，久而久之滋生消極的思想，影響了工作質效。
（三）擔當精神弱化。面對上級交辦的困難問題、群眾反映的困難訴求時，存在畏難情緒，不敢直面矛盾，缺乏敢做敢擔當的勇氣。
四、整改方向和措施
（一）針對學習成效不夠明顯的問題。要在每次黨支部會議、黨小組會前認真思考，結合實際耐心細致撰寫發(fā)言材料，在材料中提出切實可行的工作內容，并以此為工作目標，逐一落實、銷號。
（二）針對“學不深、悟不透”的問題。要多次通讀相關書籍，針對每一個細節(jié)加以思考，同時結合官方APP如“學習強國”、“新福建”等客戶端，積極參與發(fā)帖，通過與他人的思想碰撞，激發(fā)自己 ……（未完，全文共1715字，當前僅顯示1090字，請閱讀下面提示信息。收藏《黨史學習教育專題組織生活會個人發(fā)言材料》）