全市教育提質(zhì)行動實施情況匯報

目錄/提綱：……
一、教育提質(zhì)基本情況
（一）提質(zhì)基礎(chǔ)不斷夯實
（二）教學(xué)提質(zhì)成效初顯
（三）立德樹人系統(tǒng)化落實
（四）師資隊伍專業(yè)化發(fā)展
（五）黨建引領(lǐng)全面增強(qiáng)
二、教育提質(zhì)存在問題
（一）教育發(fā)展不平衡不充分問題仍然存在
（二）教師隊伍建設(shè)與教育發(fā)展需求不相適應(yīng)
（三）優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源仍舊不足
（四）德智體美勞“五育”不均現(xiàn)象比較普遍
（五）教育教學(xué)質(zhì)量提升壓力依然較大
三、教育提質(zhì)下步舉措
（一）緊扣“一條主線”，扎實開展“項目攻堅”行動
（二）圍繞“一個核心”，深入實施“質(zhì)量提升”行動
（三）筑牢“一項基礎(chǔ)”，不斷深化“隊伍建強(qiáng)”行動
（四）突出“一個理念”，大力推進(jìn)“改革奮進(jìn)”行動
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全市教育提質(zhì)行動實施情況匯報

教育系統(tǒng)全面貫徹黨的教育方針，落實全國、全省教育大會和市教育提質(zhì)行動動員大會精神，聚力優(yōu)先發(fā)展，聚智綜合改革，聚心立德樹人，聚焦教育提質(zhì)，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡，教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。
一、教育提質(zhì)基本情況
（一）提質(zhì)基礎(chǔ)不斷夯實。開展十大模范教師評選表彰，市四套班子領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂聽課、召開教育工作座談會，成立市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各項教育經(jīng)費優(yōu)先保障到位。在落實民生實事上，投入**萬元，實施家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生營養(yǎng)改善計劃擴(kuò)面和蛋奶工程，惠及學(xué)生**人；完成“空調(diào)進(jìn)教室”工程，空調(diào)覆蓋率達(dá)**；推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對幫扶，完成**所學(xué)校同步課堂建設(shè)，推進(jìn)農(nóng)村孩子共享城區(qū)優(yōu)質(zhì)資源。有剛性需求的小學(xué)開展放學(xué)后校內(nèi)托管服務(wù)，解決家長接送難題。**小學(xué)、**小學(xué)等新建，**、**擴(kuò)建和**中學(xué)新建等項目扎實推進(jìn)。在學(xué)前教育補(bǔ)短上，全面實施第三輪“學(xué)前教育三年行動計劃”，共撤并薄弱園*所，**小區(qū)
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*級小學(xué)全科畢業(yè)生**人。嚴(yán)格教師日常管理，完善考核、晉級、晉職、評優(yōu)評先等保障激勵機(jī)制，加大教學(xué)質(zhì)量考核獎勵和問責(zé)力度，今年對教學(xué)業(yè)績不理想的**名教師進(jìn)行問責(zé)。落實青年教師*年成長行動計劃，組織青年教師“*年起好步”教學(xué)比武，開展寒暑假教師集體大備課和業(yè)務(wù)水平考試，打通青年教師成長通道。
（五）黨建引領(lǐng)全面增強(qiáng)。將抓好黨建作為辦學(xué)治校的基本功，全面加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合教育系統(tǒng)實際深入開展“**”主題教育，確保素質(zhì)能力有新提升、解決問題有新成效。落實_態(tài)工作責(zé)任，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)_態(tài)管理，著力抓好思想建設(shè)，牢牢掌握_態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動權(quán)。持續(xù)推進(jìn)清廉教育、清廉學(xué)校建設(shè)，開展教師違規(guī)補(bǔ)課等專項整治，嚴(yán)格開展教育內(nèi)部審計，共完成財務(wù)收支審計項目*個、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計項目**個，營造干凈干事良好氛圍。
二、教育提質(zhì)存在問題
對照與全省同步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的要求，對照創(chuàng)建全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展市的指標(biāo)，我市教育提質(zhì)依然存在較多的薄弱環(huán)節(jié)。主要體現(xiàn)在：
（一）教育發(fā)展不平衡不充分問題仍然存在。主要體現(xiàn)為教育資源“城鎮(zhèn)擠、鄉(xiāng)村弱”，優(yōu)質(zhì)資源不足。主城區(qū)小學(xué)生均用地面積和生均校舍建筑面積都低于**平均水平。學(xué)校辦學(xué)水平參差不齊，農(nóng)村薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有待提高。初中優(yōu)質(zhì)教育資源與學(xué)生家長要求存在差距，優(yōu)質(zhì)生源外流現(xiàn)象依然存在。
（二）教師隊伍建設(shè)與教育發(fā)展需求不相適應(yīng)。師資隊伍學(xué)科之間不平衡，學(xué)歷層次有待提高，結(jié)構(gòu)化問題比較突出。農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校用編效率偏低，編制緊缺現(xiàn)象更為突出。高水平教師引進(jìn)困難，教育教學(xué)骨干總量不足。師德師風(fēng)有待提升，部分黨員教師榜樣與示范作用發(fā)揮不夠。
（三）優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源仍舊不足。主要存在城區(qū)幼兒園教育資源不足，普惠性等級幼兒園比例、公辦幼兒園在園幼兒比例和省一二級幼兒園覆蓋面偏低，農(nóng)村幼兒園辦園質(zhì)量不高，幼兒教師隊伍水平和待遇較低等短板。
（四）德智體美勞“五育”不均現(xiàn)象比較普遍。德育工作相對軟化，與學(xué)生思想、生活實際聯(lián)系還不夠緊密，針對性和實效性不夠強(qiáng)。“智育”一枝獨大，“五育”發(fā)展不平衡，離全面育人目標(biāo)還有較大差距。
（五）教育教學(xué)質(zhì)量提升壓力依然較大。教學(xué)提質(zhì)基礎(chǔ)依然薄弱，教育教學(xué)研究氛圍不濃，理論水平不足，影響專業(yè)發(fā)展和質(zhì)量提升�！半p一流”大學(xué)錄取人數(shù)與百姓需求還有一定距離。
三、教育提質(zhì)下步舉措
以“促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡，全力打造新時代教育強(qiáng)市”為工作統(tǒng)領(lǐng)，奮力實施“項目攻堅、質(zhì)量提升、隊伍建強(qiáng)、改革奮進(jìn)”四大行動，落實好“立德樹人、提高質(zhì)量、促進(jìn)公平”三大發(fā)展任務(wù)，努力辦好人民滿意教育。
　�。ㄒ唬┚o扣“一條主線”，扎實開展“項目攻堅”行動。
以推進(jìn)全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡市創(chuàng)建工作為主線，全力以赴加快教育項目建設(shè)進(jìn)度，完成固定資產(chǎn)投資、民生實事等各項年度工作任務(wù)，推進(jìn)義務(wù)教育擴(kuò)容增量，優(yōu)化教育資源配置。今年計劃完成總投資**億元，**改造工程在12月底投入使用；**項目要按節(jié)點要求抓緊推進(jìn)，確保按時完成建設(shè)任務(wù)；加速推進(jìn)**擴(kuò)建前期，確保在12月底前開工建設(shè)。
（二）圍繞“一個核心”，深入實施“質(zhì)量提升”行動。強(qiáng)化“質(zhì)量立教”意識，以“管理一體、資源共享、文化共建、特色共融”深化小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)改革，以“立德樹人鑄魂、教育質(zhì)量強(qiáng)基、辦學(xué)模式創(chuàng)新”等“十大行動”為載體推進(jìn)初中壯腰工程，構(gòu)建全面育人體系，突出關(guān)鍵能力培養(yǎng)，推動“教育教學(xué)提質(zhì)”這一核心任務(wù)落到實處。計劃通過*年努力，全市初中文化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測綜合水平達(dá)到**市中上水平 ……（未完，全文共2979字，當(dāng)前僅顯示1894字，請閱讀下面提示信息。收藏《全市教育提質(zhì)行動實施情況匯報》）