鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校匯報材料

目錄/提綱：……
一、2022年**鎮(zhèn)中心學�；厩闆r
（一）學校規(guī)模及布局
（二）師資隊伍
二、工作特色亮點
（一）黨建引領(lǐng)，共同營造教書育人良好環(huán)境
（二）挖掘校史文化，弘揚辦學傳統(tǒng)
（三）打造龍泉書院、鼠街文化長廊，優(yōu)化育人環(huán)境
（四）堅持民族文化進校園，培養(yǎng)學生民族自豪感
（五）著力維護校園安全，重視安全衛(wèi)生工作
（六）及時調(diào)整布局，強基從一年級開始
三、存在困難問題
（一）小學教學質(zhì)量成績落后
（二）中小學現(xiàn)有布局不夠合理
（三）學校教師結(jié)構(gòu)失衡，老齡化嚴重
二是教師年齡老化
三是佛系教師日益增多
（四）部分學校辦學質(zhì)量目標和競爭意識淡薄
（五）校園安全保障比較薄弱
二是校醫(yī)也是急需解決的一件事情，目前學校均無校醫(yī)，學生生病不能得到及時救護
三是安保人員配備不夠
（六）交通安全存在極大隱患
（七）學生心理問題不容樂觀
四、下步工作打算
（一）多措并舉，努力提升教育教學質(zhì)量
一是制定一個目標
二是完善一套措施
三是規(guī)范教學行為
四是重視教師培訓(xùn)學習
五是發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用
（二）合理優(yōu)化校點布局，繼續(xù)整合教學資源
（三）切實加強未成年人思想道德建設(shè)
五、請求解決事項
（一）辦學條件急需改善
一是**鎮(zhèn)中心學校沒有辦公地點
三是**完小教師宿舍缺口太大，急需建設(shè)一幢教師宿舍
（二）教師職稱矛盾急需解決
（三）合理核定……
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
今天，**鎮(zhèn)中心學校很榮幸地迎來了領(lǐng)導(dǎo)一行來調(diào)研指導(dǎo)工作。首先，我代表**鎮(zhèn)中心學校向各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈歡迎。下面，我從基本情況、工作特色亮點、存在困難問題、下步工作打算和請求解決事項五個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報，敬請批評指正。
一、2022年**鎮(zhèn)中心學�；厩闆r
（一）學校規(guī)模及布局。我鎮(zhèn)中心學�，F(xiàn)有學校15所，其中初中1所，小學7所，其中完全小學5所，教學點2所；獨立公辦幼兒園1所，民辦幼兒園2所，依托小學辦學的幼兒園4所。全鎮(zhèn)初中共有10個教學班，小學共有37教學班，幼兒園共有11教學班。校園總面積102143.7平方米，校舍建筑總面積30962平方米。2022-2023學年，全鎮(zhèn)初中學生433人，小學學生851人，幼兒園在園幼兒375名。設(shè)1個黨總支，4個黨支部，共有黨員54人�！　�
（二）師資隊伍。2022-2023學年，全鎮(zhèn)中小學教職工136人，其中長期病假教師1人，借調(diào)教育體育局3人，外出支教4人，到**縣民族中學頂崗1人,實際在**教學崗位上
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族文化進校園，培養(yǎng)學生民族自豪感。我鎮(zhèn)學校每天在課間跳五分鐘的《左腳舞》、手工課上讓學生學習民族刺繡等，讓民族文化深入課堂；學校排練不同民族的舞蹈，在各種節(jié)日期間演出，讓學生親身感受少數(shù)民族的文化魅力，培養(yǎng)學生的民族自豪感。
（五）著力維護校園安全，重視安全衛(wèi)生工作。我鎮(zhèn)學校一直把安全作為學校的頭等大事來抓。定期開展師生安全教育培訓(xùn)，每周開展火災(zāi)、地震逃生演練。扎實開展校園安全隱患排查治理工作。全部陽臺加裝了防護欄，對低矮的圍墻全部加裝刀刺網(wǎng)，女生院全部實現(xiàn)封閉式管理，對沒有衛(wèi)生間的團山完小、鼠街完小宿舍樓，在樓道改造臨時廁所也實現(xiàn)封閉管理。常態(tài)化開展校園周邊隱患排查整改，協(xié)調(diào)鎮(zhèn)安監(jiān)站、鎮(zhèn)派出所、市場監(jiān)管所、等部門組成安全生產(chǎn)聯(lián)合檢查組，定期開展校園周邊安全隱患大檢查，徹底清除學校周邊的黑網(wǎng)吧、帶不良暗示的學生用品。一年來我鎮(zhèn)學校未發(fā)生較大安全事故。
（六）及時調(diào)整布局，強基從一年級開始。去年，由于生源減少等因素，為了進一步優(yōu)化教育資源，提高辦學效益，提升教育教學質(zhì)量，在報請教體局和黨委政府同意后，中心學校及時調(diào)整校點布局，撤并了打廠小學、外可奈幼兒園。9月份，根據(jù)中小學實際，把六年級集中到中學辦學，6個班變成4個班，節(jié)約了4個教師。同時對各校聘任的一年級教師嚴格把關(guān)，拋棄之前落聘教師教一年級的陳舊觀念，加強一年級的師資力量，為今后提升我鎮(zhèn)成績打下堅實的基礎(chǔ)。
三、存在困難問題
在肯定成績的同時，必須清醒認識到我鎮(zhèn)義務(wù)教育與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，與新形勢下全鎮(zhèn)人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的期盼，還有相當差距。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）小學教學質(zhì)量成績落后。小學教學質(zhì)量成績極度不理想。近年來，我鎮(zhèn)小學的教育教學質(zhì)量呈連續(xù)下滑趨勢，尤其是上一次成績均處于全縣后進位次。我鎮(zhèn)六年級語數(shù)總分平均分在全州145所學校排名第77名，在全縣17所學校排名第12名；五年級語數(shù)總分平均分在全州145所學校排名第72名，在全縣17所學校排名第12名；四年級語數(shù)總分平均分在全州145所學校排名第72名，在全縣17所學校排名第8名；三年級三科成績總分平均分在全縣17所學校排名第11名。
（二）中小學現(xiàn)有布局不夠合理。隨著城鎮(zhèn)化進程加快，進城務(wù)工人員逐年增加，受此影響農(nóng)村學齡人口下降，全鎮(zhèn)義務(wù)教育學�，F(xiàn)有布局與適齡兒童少年就學不相適應(yīng)問題比較突出。我鎮(zhèn)學齡人數(shù)逐年減少，2019至2020學年義務(wù)教育階段在校生1422人，2020至2021學年1335人，2021至2022學年1283人。平均每年遞減4.9%，每年減少在校生約69人。農(nóng)村中小學布局雖然作了不斷調(diào)整，但就目前現(xiàn)狀而言，布點多、生源少、教育資源分散的問題依然明顯。2021-2022學年，全鎮(zhèn)農(nóng)村完全小學5所，小學教學點2個。據(jù)調(diào)查，在7所小學中，100人以下的完小2所，20名學生以下教學點有1個，10名學生以下教學點的有1個。這些規(guī)模過小的完全小學和教學點，不僅占有了相當?shù)慕逃Y源，也成了我鎮(zhèn)推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的瓶頸�！　�
（三）學校教師結(jié)構(gòu)失衡，老齡化嚴重。目前，我鎮(zhèn)教師隊伍主要存在結(jié)構(gòu)性不合理。一是學校缺乏音、體、美、信息技術(shù)、英語等學科專職教師，開齊課程、開足課時難以有效落實。據(jù)統(tǒng)計，全鎮(zhèn)義務(wù)教育階段專職音樂教師0人，初中體育教師2人，美術(shù)教師0人，信息技術(shù)教師0人，心理健康教師0人，小學英語教師0人。這些課程的老師只能由一些課時不足的教師兼任。二是教師年齡老化。全鎮(zhèn)共有教師133人，職工3人，教職工平均年齡48.6歲。其中50歲以上的教師共有61人，占教職工總數(shù)的45%；其中40歲至49歲的教師共有70人，占教職工總數(shù)的51%；40歲以下的教師5人，占教職工總數(shù)的4%。本年度面臨60歲足齡退休的教師有6人。農(nóng)村中小學50歲以上的教師，大部分是七、八十年代吸收的 ……（未完，全文共5823字，當前僅顯示2045字，請閱讀下面提示信息。收藏《鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校匯報材料》）