關(guān)于全區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展情況的調(diào)查報(bào)告

目錄/提綱：……
一、基本情況
1、教育資源不斷優(yōu)化
2、教育體系不斷完善
3、教育質(zhì)量不斷提升
二、存在的主要問題
1、規(guī)劃布局優(yōu)化迫在眉睫
2、教育資源配置亟需加強(qiáng)
3、教師隊(duì)伍短板有待補(bǔ)齊
4、教育品牌建設(shè)面臨考驗(yàn)
三、相關(guān)建議
1、強(qiáng)基固本，保障教育均衡發(fā)展
2、提質(zhì)增效，致力教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展
3、守正創(chuàng)新，推動(dòng)教育品牌發(fā)展
……
關(guān)于全區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展情況的調(diào)查報(bào)告

辦好人民滿意的教育，扎實(shí)推動(dòng)“教育立區(qū)”戰(zhàn)略落細(xì)落實(shí)，是滿足廣大人民群眾對(duì)更好教育期盼的重要途徑，事關(guān)學(xué)生成長、家庭幸福、社會(huì)和諧。**年區(qū)人大常委會(huì)聽取和審議了“教育立區(qū)”戰(zhàn)略實(shí)施情況的報(bào)告，今年我們聚焦審議意見的落實(shí)見效，緊扣群眾關(guān)切的問題整改，持之以恒抓跟進(jìn)，馳而不息促落實(shí)，通過聽取匯報(bào)、集中座談、個(gè)別訪談、問卷調(diào)查、實(shí)地走訪等方式，對(duì)全區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展情況進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)研。
一、基本情況
**區(qū)現(xiàn)有中小學(xué)、幼兒園105所，其中小學(xué)29所，初級(jí)中學(xué)14所，九年一貫制學(xué)校6所，完全中學(xué)2所，普通高中5所，職業(yè)學(xué)校4所，特殊教育學(xué)校1所，幼兒園44所。
近年來，區(qū)委區(qū)政府深入推進(jìn)“教育立區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，辦好人民滿意教育，錨定教育教學(xué)質(zhì)量提升，始終把促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的引擎，積極破解教育發(fā)展難題，全力打造教育特色品牌，教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展取得階段性成效。
1.教育資源不斷優(yōu)化。2019年以來，新改擴(kuò)
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圍繞“一校一品”目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)“新教育”“小足球”“大閱讀”“微創(chuàng)新”等特色建設(shè)，我區(qū)素質(zhì)教育5+2市級(jí)考核連續(xù)7年優(yōu)秀，學(xué)生資助管理工作連續(xù)11年被評(píng)為省優(yōu)秀等級(jí)。全區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，全力構(gòu)建共建共享、高位均衡的教育生態(tài)。堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合，加大韶山希望學(xué)校幫扶力度，**泗洪合作辦學(xué)6年，成果突出。**年合作共建南京大學(xué)附屬**中學(xué)，建成南京大學(xué)教育博士和碩士實(shí)踐基地，推進(jìn)實(shí)施“強(qiáng)基計(jì)劃”。
二、存在的主要問題
1.規(guī)劃布局優(yōu)化迫在眉睫。布局調(diào)整不及時(shí)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，行政區(qū)劃調(diào)整、區(qū)域人口變化、交通建設(shè)等因素對(duì)群眾的教育需求產(chǎn)生重大影響，原有的教育規(guī)劃布局與現(xiàn)實(shí)的供需矛盾日益加劇，“城區(qū)擠、農(nóng)村空”的現(xiàn)象愈加明顯。規(guī)劃銜接不緊密。教育布局規(guī)劃與國土空間規(guī)劃銜接度不夠，未能實(shí)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一;部分學(xué)校規(guī)劃建設(shè)未預(yù)留發(fā)展空間，無法有效進(jìn)行改擴(kuò)建。規(guī)劃保障不充分。教育布點(diǎn)規(guī)劃剛性執(zhí)行不夠，部分原規(guī)劃區(qū)域被隨意調(diào)整，影響后期執(zhí)行。學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目先天不足，新改擴(kuò)建項(xiàng)目建成之后仍無法滿足教學(xué)需求。
2.教育資源配置亟需加強(qiáng)。城區(qū)教育資源供給嚴(yán)重不足。我區(qū)有幼兒園44所，距“城鎮(zhèn)地區(qū)平均每1萬常住人口至少配套設(shè)置1所幼兒園”標(biāo)準(zhǔn)還差23所，**市反饋我區(qū)學(xué)前教育資源配置率65.83%，列全市末位。2022年我區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定32項(xiàng)指標(biāo)中不達(dá)標(biāo)6個(gè)，生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積、每100名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)、音樂美術(shù)專用教室配備等指標(biāo)不達(dá)標(biāo)，均集中在城區(qū)學(xué)校�！按笮ｎ~”“大班額”有增無減。**年，全區(qū)3所小學(xué)教育集團(tuán)(其中，實(shí)小羅塘校區(qū)，二實(shí)小康華校區(qū)、淮海校區(qū)，**小學(xué)鳳凰園校區(qū)、**校區(qū)作為獨(dú)立校區(qū)同樣超標(biāo))、1所初中(實(shí)驗(yàn)初中)超2000人的標(biāo)準(zhǔn):3所九年一貫制學(xué)校(勵(lì)才學(xué)校、**學(xué)校、城西實(shí)驗(yàn)學(xué)校)超2500人的標(biāo)準(zhǔn)。全區(qū)僅38.8%的幼兒園班級(jí)達(dá)到國家規(guī)定班額要求,距85%國家標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn);按小班25人、中班30人、大班 35人的標(biāo)準(zhǔn)班額，全區(qū)幼兒園班級(jí)缺口96個(gè);小學(xué)超45人標(biāo)準(zhǔn)班額班級(jí)447個(gè)，達(dá)標(biāo)率41.2%;初中超50人標(biāo)準(zhǔn)班額班級(jí)215個(gè)，達(dá)標(biāo)率 42.8%;城區(qū)小學(xué)除勵(lì)才學(xué)校小學(xué)部、實(shí)小教育集團(tuán)一、二年級(jí)和城西學(xué)校一年級(jí)外，其余小學(xué)各年級(jí)平均班額56人以上;初中除勵(lì)才實(shí)驗(yàn)學(xué)校外，其余各校均存在超56人以上大班額情況;普通高中超標(biāo)準(zhǔn)班額50人的班級(jí) 179個(gè)、占比74.9%，省**中學(xué)班額大都在56人以上。農(nóng)村教育資源利用效能不高。全區(qū)76%的幼兒、75.4%的小學(xué)生、73.9%的初中生、65.4%的高中生在城區(qū)就讀，農(nóng)村學(xué)校出現(xiàn)生源萎縮、資源閑置現(xiàn)象，小規(guī)模學(xué)校(學(xué)生人數(shù)少于200人)中，小學(xué)有6所，初中有8所，幼兒園有18所。23所農(nóng)村小學(xué)中，生師比8:1(教育現(xiàn)代化要求17:1)以下的有11所，16所農(nóng)村初中學(xué)校中，生師比5:1(教育現(xiàn)代化要求12:1)以下的有9所。
3.教師隊(duì)伍短板有待補(bǔ)齊。結(jié)構(gòu)性失衡問題突出。公辦幼兒園師生比1:51，未達(dá)1:16標(biāo)準(zhǔn)；**年，全區(qū)公辦園在編教師245人，合同制幼兒教師583人，在編教師比例29.59%，未達(dá)50%要求。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等主干學(xué)科教師占比較高，綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)課程、地方課程、品德與社會(huì)、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科教師偏緊，尤其是小學(xué)、初中體育專任教師以及初中地理、生物教師配備不足。老齡化現(xiàn)象不容忽視。城區(qū)初中教師年齡普遍偏大，很難適應(yīng)新課改要求。部分農(nóng)村學(xué)校老教師職業(yè)倦怠，安于現(xiàn)狀，進(jìn)取精神不足。激勵(lì)性實(shí)效有待提高�！� ……（未完，全文共5596字，當(dāng)前僅顯示1965字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于全區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展情況的調(diào)查報(bào)告》）