學(xué)校關(guān)工委優(yōu)質(zhì)化建設(shè)均衡發(fā)展的思考

目錄/提綱：……
一、調(diào)研，聚焦于精準(zhǔn)服務(wù)
二、活動，聚焦于立德樹人
（一）主題教育入腦、入心
（二）關(guān)愛幫扶活動暖心、賦能
一是，“六一”關(guān)愛周活動主題鮮明
二是，暑期公益活動堅(jiān)持鑄魂賦能
三、建設(shè)，聚焦于打造品牌
……
學(xué)校關(guān)工委優(yōu)質(zhì)化建設(shè)均衡發(fā)展的思考

學(xué)校關(guān)工委優(yōu)質(zhì)化建設(shè)均衡發(fā)展的核心任務(wù)是充分發(fā)揮老同志優(yōu)勢，精準(zhǔn)服務(wù)青少年。精準(zhǔn)服務(wù)的要義是方式適當(dāng)、內(nèi)容適合、行動適時(shí)，效果實(shí)在。在推動學(xué)校關(guān)工委優(yōu)質(zhì)化建設(shè)均衡發(fā)展的實(shí)踐中，我們堅(jiān)持以習(xí)近平總書記關(guān)于做好關(guān)心下一代工作重要指示和黨的二十大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持服務(wù)青少年的正確方向，適應(yīng)新時(shí)代新要求，適時(shí)為廣大青少年提供適合他們特點(diǎn)和學(xué)校工作特點(diǎn)的服務(wù)，把黨的溫暖送到每個(gè)孩子的心坎里，呵護(hù)他們健康成長，為辦人民滿意教育，建設(shè)“幸福**”添磚加瓦。
一、調(diào)研，聚焦于精準(zhǔn)服務(wù)
精準(zhǔn)服務(wù)青少年是教育系統(tǒng)關(guān)工委生存和發(fā)展的首要問題，調(diào)研則是精準(zhǔn)服務(wù)的關(guān)鍵性基礎(chǔ)工作。近年來，我們圍繞落實(shí)“雙減”政策，教育系統(tǒng)關(guān)工委應(yīng)有哪些作為，如何作為，這一中心議題，組織駐會老同志走進(jìn)社區(qū)、深入家庭、走近師生開展調(diào)研，據(jù)此決策服務(wù)內(nèi)容與方式，指導(dǎo)服務(wù)實(shí)踐。
第一，以精品項(xiàng)目引領(lǐng)社會主義核心價(jià)值觀教育。區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)工委組織駐會老同志，根據(jù)調(diào)研梳理當(dāng)前我區(qū)青少年成長過程
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持下，各中小學(xué)關(guān)工委“教師媽媽”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)與社區(qū)校外教育輔導(dǎo)站共同充實(shí)和調(diào)整輔導(dǎo)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)校外教育由看孩子做作業(yè)的保姆型向引導(dǎo)孩子健全人格，全面發(fā)展的導(dǎo)師型轉(zhuǎn)變。實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)工委 “教師媽媽”團(tuán)隊(duì)，制訂并實(shí)施“916工作法”，通過開展各種活動與留守兒童、困境兒童拉近距離，培養(yǎng)感情，讓他們體會師愛，感受幸福，激發(fā)對知識的渴望和對生活的熱愛。大浦小學(xué)“綠葉先鋒”團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造出了“526工作法”，走進(jìn)社區(qū)，送教上門，做留守、孤貧兒童“思想上的引路人，學(xué)習(xí)上的責(zé)任人，生活上的照料人，情感上的知心人”。**學(xué)校關(guān)工委與**街道**社區(qū)聯(lián)動依托校外輔導(dǎo)站“四點(diǎn)半”課堂，開展“老少共讀一本書”、親子閱讀、“圖書漂流”等多種形式的讀書活動，通過舉辦知識競賽、好書推介、論壇等組織轄區(qū)青少年交流讀書心得體會。**實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)工委與**鎮(zhèn)關(guān)工委聯(lián)動，利用學(xué)校現(xiàn)有教育資源，將雙休、節(jié)假日“留守兒童快樂驛站”逐漸升級成“學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮”，服務(wù)對象從鄉(xiāng)村留守兒童擴(kuò)大到轄區(qū)全體少年兒童，成立了30多個(gè)校外活動社團(tuán)。帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)軍營，參觀海軍紀(jì)念館，游覽園博園和溱湖濕地公園，參觀生態(tài)園、農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)科技園，并開展勞動實(shí)踐活動。
第三，解家長的“愁”與“盼”，引領(lǐng)家庭教育。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有近70%的家長，擔(dān)心減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，會降低教學(xué)質(zhì)量；城區(qū)有近40%的家長，鄉(xiāng)村有超過50%的家長對學(xué)校延時(shí)服務(wù)是否意味著減輕家長監(jiān)護(hù)和家庭教育責(zé)任，認(rèn)識模糊。區(qū)教育系統(tǒng)家長學(xué)�？傂＃皶r(shí)指導(dǎo)各中小學(xué)、幼兒園家長學(xué)校調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，采用專家講座、家長座談、線上課堂、線下沙龍等多種形式，組織廣大家長學(xué)習(xí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和《家庭教育促進(jìn)法》，使他們認(rèn)識到減輕學(xué)生不合理、不科學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，是為了更好促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長；學(xué)校延時(shí)服務(wù)，主要是為了減輕家長的時(shí)間和精力負(fù)擔(dān)，緩解家長的焦慮情緒。開設(shè)家長講堂，幫助他們明確家教之責(zé)。如**小學(xué)家長學(xué)校邀請家長進(jìn)校園，旁聽與評議家長志愿者為孩子們講授與自己所從事職業(yè)相關(guān)的專業(yè)知識。通過講、聽、議，讓家長領(lǐng)悟到家庭應(yīng)_社會主義核心價(jià)值觀教育，同時(shí)懂得家庭教育之責(zé)“泛愛眾”，而非“薄愛寡”。再如，家長進(jìn)德育課堂參與教學(xué)，引導(dǎo)家長將家庭教育的重心指向孩子的“養(yǎng)心”教育，社會責(zé)任感教育。為了讓年輕家長迅速成長起來，各學(xué)校微信公眾號開辟專欄以案說法，定期發(fā)布家教案例，全體家長參與討論、學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》。線下以班級為單位給有需求的家長“開小灶”。一方面組織法律知識競賽；另一方面邀請班級里事業(yè)有成的家長，介紹經(jīng)營家庭，養(yǎng)兒育女的經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)年輕家長真正進(jìn)入父母角色，當(dāng)好教師的合作伙伴。
第四，開發(fā)教育資源，為學(xué)校課后服務(wù)雪中送炭。學(xué)校實(shí)施課后服務(wù)，組織學(xué)生開展社團(tuán)活動，輔導(dǎo)教師出現(xiàn)缺口。我區(qū)教育系統(tǒng)兩級關(guān)工委，利用五老優(yōu)勢，牽線搭橋，根據(jù)學(xué)校需求主動聯(lián)系市、區(qū)各專業(yè)協(xié)會和區(qū)五老志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，爭取支持，為學(xué)校補(bǔ)充緊缺專業(yè)輔導(dǎo)員、教練員。邀請藝術(shù)家、科技人員、工程師、運(yùn)動健將、民間藝人、能工巧匠等定期為學(xué)生授課。開展作家、公益課堂、法制副校長進(jìn)校園活動。教育資源的開發(fā)和有效利用，豐富了學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容和形式，延伸和拓展了學(xué)科教學(xué)，提升了學(xué)生核心素養(yǎng)，讓廣大青少年和家長切切實(shí)實(shí)感受到實(shí)施“雙減”政策帶來的滿滿收獲。
二、活動，聚焦于立德樹人
（一）主題教育入腦、入心。
年初，我區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)工委根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，部署全區(qū)中小學(xué)、幼兒園開展主題教育活動。將與學(xué)科教學(xué)有直接聯(lián)系的“我是強(qiáng)國小主人”主題征稿活動、閱讀《走向深藍(lán)》和《奮進(jìn)新時(shí)代，致敬勞動者》 ……（未完，全文共5638字，當(dāng)前僅顯示1980字，請閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)校關(guān)工委優(yōu)質(zhì)化建設(shè)均衡發(fā)展的思考》）