學(xué)院高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)和專(zhuān)業(yè)布局調(diào)整調(diào)研報(bào)告

目錄/提綱：……
一、調(diào)研基本情況
二、調(diào)研運(yùn)用的理論基礎(chǔ)
三、調(diào)研發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
（一）影響制約高質(zhì)量發(fā)展的問(wèn)題
（二）建議
四、解決問(wèn)題的思路舉措
（一）建立與**“1+3+4”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系標(biāo)準(zhǔn)匹配的專(zhuān)業(yè)群
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造一支高水平專(zhuān)兼結(jié)合的教師隊(duì)伍
（三）整合辦學(xué)存量資源，匯集多方辦學(xué)資源
五、總結(jié)與思考
……
學(xué)院高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)和專(zhuān)業(yè)布局調(diào)整調(diào)研報(bào)告

按照學(xué)院黨委調(diào)研工作安排，調(diào)研組于10月16日至10月20日對(duì)招生就業(yè)處、教務(wù)處、石油工程學(xué)院等3個(gè)單位開(kāi)展以“高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)和專(zhuān)業(yè)布局調(diào)整”為主題的專(zhuān)題調(diào)研。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、調(diào)研基本情況
高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)是高職院校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本載體，是學(xué)校高質(zhì)量人才培養(yǎng)的重要單元，高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)可以有效激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，為學(xué)院改革發(fā)展提供內(nèi)生動(dòng)力，對(duì)學(xué)院發(fā)展具有決定性意義。10月16日至10月20日分別到招生就業(yè)處、教務(wù)處、石油工程學(xué)院等3個(gè)單位開(kāi)展了主題為“高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)和專(zhuān)業(yè)布局調(diào)整”的專(zhuān)題調(diào)研。三個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教研室主任和教師代表25人參加了調(diào)研。
二、調(diào)研運(yùn)用的理論基礎(chǔ)
黨的二十大報(bào)告提出，辦好人民滿(mǎn)意的教育。統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位。
黨的二十大報(bào)告提出，必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向�！覀円鰪�(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，聚焦實(shí)踐遇到的新問(wèn)題、改革發(fā)展穩(wěn)定存在的深層次問(wèn)題、人民群眾急難愁盼問(wèn)題、國(guó)際變局中的重大問(wèn)題、黨的建設(shè)面臨的突出問(wèn)題，不斷提出真正解決問(wèn)題的新理念新思路新辦法。

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專(zhuān)業(yè)普遍反應(yīng)教師緊缺，高水平高學(xué)歷教師數(shù)量較少，不能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的需要。
三是專(zhuān)業(yè)布局不合理，個(gè)別專(zhuān)業(yè)群的專(zhuān)業(yè)需要調(diào)整。學(xué)院專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)群建設(shè)已有良好基礎(chǔ)，石油工程技術(shù)和石油化工技術(shù)兩個(gè)特色“王牌”專(zhuān)業(yè)始終是專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，發(fā)展基礎(chǔ)扎實(shí)，發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。機(jī)械制造、汽車(chē)、電子信息、工程測(cè)量等專(zhuān)業(yè)雖然發(fā)展稍晚，但招生就業(yè)狀況良好。近年來(lái)又在原有基礎(chǔ)上，陸續(xù)新辦了一些專(zhuān)業(yè)，這些專(zhuān)業(yè)單從組群邏輯（主要以國(guó)家公布的專(zhuān)業(yè)目錄類(lèi)別為依據(jù)）來(lái)看，其擺放存在一些不盡合理之處，加上與二級(jí)專(zhuān)業(yè)院（系）的設(shè)置相交叉，總體上存在著不夠規(guī)范的狀況。
（二）建議
建議對(duì)標(biāo)**市“1+3+4”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系和京津冀地區(qū)高技術(shù)技能人才需求，堅(jiān)守特色專(zhuān)業(yè)、延伸相關(guān)專(zhuān)業(yè)、建立新興專(zhuān)業(yè)；突出建設(shè)好石油工程技術(shù)和石油化工技術(shù)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)群；從智能技術(shù)賦能其他專(zhuān)業(yè)的角度，加大電子信息專(zhuān)業(yè)群建設(shè)力度；智能制造、新能源汽車(chē)、工程測(cè)量、工程建設(shè)管理等專(zhuān)業(yè)適度發(fā)展。建議將原來(lái)的5個(gè)專(zhuān)業(yè)群調(diào)整為石油工程技術(shù)、石油化工技術(shù)、智能制造、汽車(chē)制造與試驗(yàn)技術(shù)、新一代信息技術(shù)、工程測(cè)量技術(shù)、工程與管理專(zhuān)等7個(gè)業(yè)組群。由此體現(xiàn)石油職院石油化工特色、萬(wàn)人規(guī)模綜合性高職院校的特點(diǎn)。
四、解決問(wèn)題的思路舉措
（一）建立與**“1+3+4”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系標(biāo)準(zhǔn)匹配的專(zhuān)業(yè)群
一是優(yōu)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。與石油石化企業(yè)開(kāi)展“訂單班”，分類(lèi)編制專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，采取彈性學(xué)制和靈活多元教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)組織和考核評(píng)價(jià)。堅(jiān)持育訓(xùn)結(jié)合，探索學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)互通銜接，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，開(kāi)展“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”制度試點(diǎn)。積極總結(jié)推動(dòng)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，與行業(yè)中的代表企業(yè)合作，開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)，5 年內(nèi)開(kāi)設(shè) 3 個(gè)現(xiàn)代學(xué)徒制班。
二是豐富課程教學(xué)資源。以職業(yè)崗位能力需求為宗旨，對(duì)接職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)群課程體系，重塑課程內(nèi)容，將新知識(shí)、新技術(shù)、新技能融入課程，將專(zhuān)業(yè)群核心課程全部建成在線(xiàn)開(kāi)放課程，精心培育省級(jí)及以上精品在線(xiàn)開(kāi)放課程。加大課程教學(xué)資源建設(shè)力度和教學(xué)資源庫(kù)更新力度，新增各類(lèi)信息化教學(xué)資源，打造專(zhuān)業(yè)群資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)群內(nèi)專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
三是更新教材與教法。積極探索“課程思政”新路徑，構(gòu)建基于“課程思政”理念的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，充分挖掘?qū)I(yè)知識(shí)講解中的育人價(jià)值，著力將教書(shū)育人落實(shí)于課堂教學(xué)的主渠道之中，形成專(zhuān)業(yè)群特色鮮明的“課程思政”綜合改革教育教學(xué)方案。以專(zhuān)業(yè)群核心課程團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，組成校企合作教材編寫(xiě)小組，重塑教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)將新一代信息技術(shù)與制造業(yè)深度融合所產(chǎn)生的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教材編寫(xiě)方式與體例結(jié)構(gòu)，校企共同開(kāi)發(fā)編寫(xiě)“新型活頁(yè)式”。依托專(zhuān)業(yè)群課程體系及實(shí)訓(xùn)基地，積極探索教師模塊化教學(xué)方法改革。
四是強(qiáng)化技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)能力。針對(duì)區(qū)域內(nèi)企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、數(shù)字化生產(chǎn)、智能化改造升級(jí)、智能生產(chǎn)線(xiàn)集成等需求，聯(lián)合知名企業(yè)和行業(yè)龍頭企業(yè)，打造智能制造工程中心和智能制造技術(shù)研發(fā)基地，積極開(kāi)展科學(xué)研究及技術(shù)創(chuàng)新。針對(duì)區(qū)域內(nèi)中小微企業(yè)設(shè)備維修、生產(chǎn)線(xiàn)裝調(diào)與維護(hù)、智能升級(jí)改造、智能制造技術(shù)推廣、智能制造及智能生產(chǎn)人員培訓(xùn)等技術(shù)技能需求，成立智能制造中小微企業(yè)技術(shù)服務(wù)中心，積極開(kāi)展技術(shù)服務(wù)與技術(shù)推廣。
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造一支高水平專(zhuān)兼結(jié)合的教師隊(duì)伍
一是從現(xiàn)有教師中挖潛。凡具有相關(guān)教育背景的教師，均可作為申報(bào)新專(zhuān)業(yè)的組成人員（申報(bào)完成后并不一定從事新專(zhuān)業(yè)）。凡各專(zhuān)業(yè)內(nèi)容相似的有關(guān)課程（如新一代信息技術(shù)、測(cè)量技術(shù)等），均以合班上課的方式解決師資、教學(xué)等問(wèn)題。凡待退休或剛退休以及身體尚能堅(jiān)持全日制工作的老年教師且符合教學(xué)基本要求的，動(dòng)員其繼續(xù)從事本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)現(xiàn)有相對(duì)年輕教師進(jìn)修學(xué)習(xí)相近或相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)，特別鼓勵(lì)報(bào)考在職研究生。
二是從企業(yè)借聘（兼職）教師。建立健全學(xué)院自主聘任兼職教師的辦法，推動(dòng)企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才和職業(yè)院校教師雙向流動(dòng)。對(duì)校企合作較為固定參與或于專(zhuān)業(yè)建設(shè)有利的企業(yè)技術(shù)人員予以較為正規(guī)的聘任（包括簽訂合同、給予相應(yīng)職稱(chēng)名號(hào)及適當(dāng)待遇）。對(duì)待退休或剛退休的企業(yè)技術(shù)人才予以正式聘用（辦法同上）。精選企業(yè)中青年技術(shù)骨 ……（未完，全文共6511字，當(dāng)前僅顯示2286字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)院高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)和專(zhuān)業(yè)布局調(diào)整調(diào)研報(bào)告》）