2024年科級黨員領導班子主題教育專題民主生活會個人對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、存在的問題
（一）在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想方面
（二）在維護黨中央權威和集中統一領導方面
（三）在踐行宗旨、服務人民方面
（四）在求真務實、狠抓落實方面存在的問題
（五）在以身作則、廉潔自律方面存在的問題
（六）在帶頭落實全面從嚴治黨政治責任方面存在的問題
（七）**省糧食和物資儲備局原黨組成員、副局長**嚴重違紀違法案剖析反思
二、原因分析
（一）理論學習不夠精深
（二）提高黨性修養(yǎng)還不夠深
（三）為民服務的宗旨意識淡化
（四）廉政建設逐漸不達標
三、整改措施
（一）深化理論學習，提高政治站位
（二）堅定政治自覺，提升黨性修養(yǎng)
（三）增強宗旨意識，堅守為民情懷
（四）勇于責任擔當,認真履職盡責
（五）堅持清正廉潔，嚴守紀律底線
……
2024年科級黨員領導班子主題教育專題民主生活會個人對照檢查材料
區(qū)發(fā)改局黨組成員、區(qū)以工代賑事務中心主任
(2024年1月)

按照本次民主生活會主題，在深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記來川、來廣重要指示精神的基礎上，全面準確學習領會黨的二十大精神，深刻理解黨的二十大對全面建設社會主義現代化國家作出的戰(zhàn)略部署，深刻領會省第十二次黨代會、省委十二屆四次全會、市委八屆七次全會精神，認真研讀黨章、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》等黨內法規(guī)和相關文件，對照八個方面問題，緊密結合個人思想、學習和工作實際，認真對照檢查，深入剖析根源病灶，現將個人對照檢查情況匯報如下，請同志們坦誠批評，提出寶貴意見。

一、存在的問題
（一）在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想方面。一是學習不走心不深入不系統。對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習還不夠全面系統，把握還不夠精準到位，在靜下心、坐下來、鉆進去方面做得還不夠，思想認識主觀感性的多、點狀和碎片化的多，完整系統的理論學習還遠不夠，深刻準確的理論領會不夠，沒有完全做到入腦入心。比如：在貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，只滿足于完成“規(guī)定動作”、“具體要求”，對其重要思想和理論精神方面思考得不多、研究得不夠。二是用黨的創(chuàng)新理論指導實踐、解決問題存在差距和不足。沒有深刻認識到習近平
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社會主義思想來指導業(yè)務工作開展，但對于如何將習近平新時代中國特色社會主義思想靈活運用到工作中去，方法還不夠多，措施還不夠實，結合得還不夠好。比如：在貫徹落實習近平總書記關于鞏固脫貧攻堅有效成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作的重要論述還有差距，在易地扶貧搬遷后續(xù)扶持發(fā)展工作中，存在激情下降、不主動作為、被動落實、得過且過的現象。在聯系幫扶安置點的脫貧戶的工作中，采取按部就班、定時點卯工作現象較多，主動向前、積極服務的現象的逐漸減少。
（三）在踐行宗旨、服務人民方面。一是服務群眾能力不足。隨著年齡、職務的增長和環(huán)境的變化，我對自身的要求和標準有所降低，僅僅滿足于完成任務，缺乏精益求精、追求卓越的斗志和精神，對提升群眾的滿意度和幸福感的追求呈現出滿足現狀的態(tài)度。走訪基層群眾的次數減少，對群眾的呼聲和生活動態(tài)的了解減少，與群眾的溝通交流出現“隔膜”。比如：對群眾關注度高、反映強烈的就業(yè)、入學、住房等問題，服務群眾的意識有所淡化，過多考慮上級領導的意愿而忽視群眾的實際需求，導致一些工作表面化，問題的實質并未得到解決。二是踐行宗旨意識有待加強。雖然我始終堅持實事求是的工作原則和腳踏實地的工作作風，但對“為了誰、依靠誰、我是誰”的理解逐漸顯淺，理解偏頗，執(zhí)行不力。自我驅動、自我提升、自我革新的力度和決心有待增強。缺乏持之以恒、鍥而不舍的進取精神，滿足于“只求過得去，不求過得硬”。比如：在開展貧困工作幫扶上面，和沒有創(chuàng)新舉措、沒有可圈可點的亮點工作，只滿足于按要求、按時間完成工作任務，沒有針對脫貧戶的具體家庭實際情況針對性的制定出相應的幫扶計劃。在主題教育工作落實上，要求干部們上交“我為群眾辦實事”的事件表格，對辦實事的進展和落實沒有專項督促跟進，導致活動開展效果不太明顯。三是執(zhí)行黨的制度落實上還有偏差。執(zhí)行請示報告制度上做的還不夠好，沒有認真研究黨的請示報告制度，對于那些該請示、那些該報告還存在認識模糊、界定不清。導致工作開展過程中出現漏項、錯項情況出現。同時對“三重一大”事項決策制度落實不嚴密，因為事務中心是副科級領導單位，只有一名副科級領導職務，沒有班子成員，導致一些重要事情安排上，沒有向單位同志通報自己工作想法、征求單位同志意見，自己一個就拍板決定。比如：因為工作原因需要到成都等地出差、匯報工作，但是因有時間緊迫，往往只是通過發(fā)信息的形式向區(qū)委、政府主要領導請假，沒有嚴格規(guī)定請假程序走流程。在一些以工代賑項目的投放上，沒有按照“三重一大”的制度召開主任辦公會研究，而是由自己確定項目投向鄉(xiāng)鎮(zhèn)后，直接報告給了區(qū)委、區(qū)政府分管領導。
（四）在求真務實、狠抓落實方面存在的問題。一是狠抓落實的能力有所弱化。盡管我有多年工作經驗，歷練于基層和區(qū)級部門崗位，自視有駕馭全局的能力，有信心推動單位高質量發(fā)展。但在面對艱巨任務、巨大壓力和繁重事務時，有時會感到急躁，急于求成。有時候會顯得敷衍了事，僅僅滿足于過關，缺乏戰(zhàn)略性、辯證性、系統性和歷史性思維，面對變革的新要求，未能充分實施，思想上的束縛、慣性思維和路徑依賴未能有效突破，思路不夠開闊，能力不夠強大，方法不夠多樣，責任落實不夠嚴格。比如：在以工代賑示范工程項目工作中，雖然制定了項目包干到人的責任制度，但在實際執(zhí)行中沒有充分發(fā)揮制度，僅僅滿足于資料審核過關，對項目的監(jiān)管沒有創(chuàng)新方法，未能充分壓實責任和開拓思維。二是推進工作落實的方法不夠有效。自己服務大局的支撐度不足，“遇事先統籌”的意識和能力不足，在推動工作落實的過程中，不善于將工作置于大局之中去把握和謀劃，未能科學擺布好各方面關系，處理好優(yōu)先順序，發(fā)揮好各自優(yōu)勢，在凝聚合力推動工作落實方面，統籌性、協調性和時效性有所不足。比如：主觀認為要高效率推動工作落實，就要觀大勢、謀大局、辦大事，因此，往往注重從大處著眼找定位，忽略了從小處著手辦實事，設定的工作目標不夠具體，舉措不夠實際，責任不夠明晰，導致一些工作未能落實落細，成效不夠明顯。三是開拓創(chuàng)新意激情較為缺乏。對新形勢下以工代賑工作如何守正創(chuàng)新、推深做實、研究不深，還跳不出傳統觀念和思維定式，對于如何創(chuàng)造性、創(chuàng)新性地開展工作，沒有認真去思考、去研究。比如：在工作中，仍然較多的沿用老辦法，沒有積極主動采取創(chuàng)新措施，對于縣區(qū)系統部門兄弟單位成功創(chuàng)新出的經驗，通過全省發(fā)改系統推廣宣傳，心存艷羨，但是一輪到自己想創(chuàng)新時，又開始出現畏難情緒，怕東拍西，搖擺不定，下不了決心，最終放棄。
（五）在以身作則、廉潔自律方面存在的問題。一是表率作用發(fā)揮還不夠。在急難險重任務面前沒有真正地沖在前，思想上存在患得患失的現象，行動上存在等靠拖的情況，作為“班長”沒能夠以自身的行動為單位黨員干部做示范、樹標桿，在帶領班子做表率方面，狠勁不強，工作要求不嚴，在遇到實際困難時，偶爾產生懈怠思想。比如：在落實單位規(guī)章制度方面尚未達到嚴格要求，遵守紀律方面存在一些自滿情緒，認為能夠自覺遵守單位的各項規(guī)章制度就夠了。然而 ……（未完，全文共7507字，當前僅顯示2636字，請閱讀下面提示信息。收藏《2024年科級黨員領導班子主題教育專題民主生活會個人對照檢查材料》）