新時(shí)代消防救援年輕干部紀(jì)法教育工作報(bào)告（6000字）

目錄/提綱：……
一、加強(qiáng)年輕干部紀(jì)法教育的重要意義
（一）加強(qiáng)年輕干部紀(jì)法教育是加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)、落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求的基礎(chǔ)性工程
（二）加強(qiáng)年輕干部紀(jì)法教育是推動(dòng)應(yīng)急管理和消防救援事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要保證
（三）加強(qiáng)年輕干部紀(jì)法教育是促進(jìn)和保證其成長(zhǎng)成才的必要之舉
二、紀(jì)法教育視角下年輕干部違紀(jì)情況探析
（一）基層單位年輕干部基本情況和監(jiān)督執(zhí)紀(jì)情況
（二）紀(jì)法教育視角下具體案例分析
（三）當(dāng)前年輕干部紀(jì)法教育成效不顯的原因分析
1、年輕干部紀(jì)法教育的內(nèi)容缺乏針對(duì)性
2、年輕干部紀(jì)法教育的方式缺乏吸引力
3、年輕干部紀(jì)法教育的成果缺乏檢驗(yàn)法
三、新時(shí)代加強(qiáng)消防救援隊(duì)伍年輕干部紀(jì)法教育的對(duì)策措施
（一）提高政治站位，壓實(shí)教育責(zé)任
（二）充實(shí)內(nèi)容要素，提升紀(jì)法素養(yǎng)
五是宣傳消防救援隊(duì)伍廉潔文化六是宣傳信訪(fǎng)舉報(bào)途徑和渠道
（三）把握成長(zhǎng)規(guī)律，抓準(zhǔn)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)
（四）緊貼實(shí)情實(shí)際，做到對(duì)癥下藥
（五）堅(jiān)持守正創(chuàng)新，豐富形式載體
四是做好關(guān)愛(ài)式教育
……
新時(shí)代消防救援年輕干部紀(jì)法教育工作報(bào)告（6000字）

近5年以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記連續(xù)六次為中央黨校中青干部培訓(xùn)班講授了“開(kāi)學(xué)第一課”，體現(xiàn)出對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干部的高度重視。年輕干部作為應(yīng)急管理和消防救援事業(yè)的接班人和生力軍，他們的紀(jì)法素養(yǎng)對(duì)于消防救援事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和消防救援隊(duì)伍黨風(fēng)廉政建設(shè)具有重要意義。抓實(shí)抓好年輕干部紀(jì)法教育，既是新時(shí)代培養(yǎng)選育優(yōu)秀年輕干部的基礎(chǔ)性工作，也是預(yù)防年輕干部陷入腐敗深淵，增強(qiáng)拒腐防變思想防線(xiàn)，扣好廉潔從政“第一�？圩印�，走好從政第一步的重要手段。本文主要結(jié)合所在基層紀(jì)檢工作實(shí)踐探討年輕干部紀(jì)法教育的重要性以及相應(yīng)的對(duì)策措施。
一、加強(qiáng)年輕干部紀(jì)法教育的重要意義
（一）加強(qiáng)年輕干部紀(jì)法教育是加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)、落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求的基礎(chǔ)性工程。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵在黨。年輕干部能否在思想上筑牢防線(xiàn)、在行為上從嚴(yán)要求，對(duì)全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略方針能否落到實(shí)處起著至關(guān)重要的作用。加強(qiáng)紀(jì)法教育，能夠使廣大年輕干部充分領(lǐng)悟黨的紀(jì)律和國(guó)家法律背后所蘊(yùn)含的理論邏輯、歷史邏輯與實(shí)踐邏輯，對(duì)紀(jì)法規(guī)范做到“知其然”和“知其所以然”，發(fā)自?xún)?nèi)心地信仰紀(jì)法、敬畏紀(jì)法，成為法治建設(shè)的踐行者，進(jìn)而助力促進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。
（二）加強(qiáng)年輕干部紀(jì)法教育
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主管后，**某的紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)逐漸淡薄，在志得意滿(mǎn)中沉溺于賭球等低級(jí)娛樂(lè)，面對(duì)所在支部和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教育提醒和咬耳扯袖也毫不在意，總是想方設(shè)法鉆制度空子，躲避監(jiān)督監(jiān)管，最終妻離子散家庭破裂，同時(shí)也給隊(duì)伍造成了嚴(yán)重的不良影響。
從**某的案例可以看出，年輕干部出問(wèn)題往往都是從不守規(guī)矩、對(duì)紀(jì)法防線(xiàn)“棄守”開(kāi)始的。有的紀(jì)法意識(shí)不強(qiáng)，容易在恭維奉承下放松警惕，在觥籌交錯(cuò)中迷失自我，錯(cuò)把“圍獵”當(dāng)“真情”；有的抱有僥幸心理，覺(jué)得紀(jì)律規(guī)矩“約束不到自己”，被查的都是“不夠聰明”，于是想方設(shè)法鉆制度空子、躲監(jiān)督“探頭”；還有的選擇性執(zhí)行紀(jì)律規(guī)矩，認(rèn)為“面上過(guò)得去就行了”“私底下松一松沒(méi)關(guān)系”等等這些錯(cuò)誤思想和做法，歸其根本都是沒(méi)有將紀(jì)法觀(guān)念真正樹(shù)立起來(lái)，長(zhǎng)此以往，就容易步步滑坡、越滑越遠(yuǎn)，最終步入歧途，墜入違規(guī)違紀(jì)甚至違法犯罪的深淵。
廣大青年黨員干部主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為、積極奉獻(xiàn)，但同時(shí)也有極少數(shù)人在形形色色的誘惑面前敗下陣來(lái)，在事業(yè)剛剛起步階段就腐化墮落，在人生和事業(yè)成長(zhǎng)的黃金期就跌進(jìn)腐敗的深淵，甚至走上犯罪的“不歸路”。這既是個(gè)人的悲劇，也是黨和國(guó)家事業(yè)的損失，既令人遺憾又引人深思。
紀(jì)法意識(shí)淡漠、紀(jì)法知識(shí)不足、紀(jì)法觀(guān)念不強(qiáng)，是造成極少數(shù)青年黨員干部誤入歧途、違紀(jì)違法的重要原因。紀(jì)法意識(shí)淡漠，往往就不能形成正確的權(quán)力觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，面對(duì)形形色色的社會(huì)思潮和利益誘惑缺乏定力；紀(jì)法知識(shí)不足，往往就會(huì)對(duì)黨內(nèi)法規(guī)和其他各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)矩認(rèn)識(shí)不深刻，對(duì)國(guó)家法律的規(guī)定和要求認(rèn)識(shí)不到位；紀(jì)法觀(guān)念不強(qiáng)，往往就不能正確處理改革與法治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與法治的關(guān)系，未能樹(shù)立正確政績(jī)觀(guān)，在貪功冒進(jìn)中喪失紀(jì)法底線(xiàn)。
（三）當(dāng)前年輕干部紀(jì)法教育成效不顯的原因分析
1.年輕干部紀(jì)法教育的內(nèi)容缺乏針對(duì)性。從目前紀(jì)法實(shí)際情況看，“吃菜”和“做菜”的矛盾較為突出。例如理論講解太空，課堂與實(shí)際相脫離，學(xué)習(xí)和應(yīng)用不統(tǒng)一，不少同志表示“大道理聽(tīng)了不少，就是解決不了眼前難題”；條條款款太多，有的單位在培訓(xùn)中指定大量必修內(nèi)容，不管有用沒(méi)用，只要沾邊就安排，卷帙浩繁、重點(diǎn)淹沒(méi)，年輕干部記都記不住更何談堅(jiān)決執(zhí)行；警示案例太遠(yuǎn)，要么是遠(yuǎn)在天邊的“大老虎”，要么是聽(tīng)出繭子的舊典型，職務(wù)級(jí)別、工作經(jīng)歷同年輕干部接近的違紀(jì)違法典型案例少之又少，難以形成震懾效應(yīng)；談心談話(huà)太虛，一些領(lǐng)導(dǎo)干部機(jī)械化、程式化完成談話(huà)任務(wù)，千人一面，碰觸不到內(nèi)心深處，雨過(guò)地皮濕，教育效果不顯。
2.年輕干部紀(jì)法教育的方式缺乏吸引力。一些單位“坐、聽(tīng)、念、考”的教育方式令人昏昏欲睡，有些在實(shí)際開(kāi)展教育時(shí)，往往把教育簡(jiǎn)化為培訓(xùn)，把培訓(xùn)簡(jiǎn)化為課堂。一堂課不夠就多上幾堂，最后搞成了形式主義；有些是藥味太苦，照本宣科學(xué)文件、死記硬背考條規(guī)，生硬呆板的形式“逼退”了渴望學(xué)習(xí)的年輕干部；有些是缺少藥引，互動(dòng)不足難以引人入勝，“道理都信、聽(tīng)著沒(méi)勁”，臺(tái)上滔滔不絕，臺(tái)下昏昏欲睡；還有些是換湯不換藥，雖把課堂搬到展覽館、紅色景點(diǎn)甚至網(wǎng)絡(luò)空間，但只不過(guò)是換了個(gè)場(chǎng)景繼續(xù)搞“填鴨式”灌輸，沒(méi)有靈魂的“偽創(chuàng)新”難提年輕干部真興趣。
3.年輕干部紀(jì)法教育的成果缺乏檢驗(yàn)法。從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，很多時(shí)候我們的教育效果呈現(xiàn)出“學(xué)不入心、守不持久”的的情況。以某支隊(duì)隊(duì)務(wù)處副處長(zhǎng)王某違紀(jì)案為例，該年輕干部處于關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)崗位，平常沒(méi)少接受紀(jì)律教育，卻仍然走上違紀(jì)的不歸路。其實(shí)從年輕干部對(duì)待教育的態(tài)度就可見(jiàn)一斑：有的覺(jué)得紀(jì)法教育事不關(guān)己、浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)紀(jì)法教育能躲就躲，平時(shí)不學(xué)不看，將紀(jì)法規(guī)定拋諸腦后；有的聽(tīng)倒是聽(tīng)了，但沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，更多是把紀(jì)律教育當(dāng)作一種形式化、程序化的例行公事，學(xué)到多少并不在意；有的熟知紀(jì)律條款，但陽(yáng)奉陰違，內(nèi)心對(duì)紀(jì)律要求不認(rèn)同、有抵觸，不僅不當(dāng)回事，甚至還會(huì)明知故犯；還有的剛開(kāi)始能按照紀(jì)律教育要求去做，但時(shí)間一長(zhǎng)便因?yàn)榉N種原因松懈下來(lái)，難以持久。
三、新時(shí)代加強(qiáng)消防救援隊(duì)伍年輕干部紀(jì)法教育的對(duì)策措施
法律是_之重器，紀(jì)律是治黨之戒尺，新時(shí)代新征程上在消防年輕干部隊(duì)伍中落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，可以把紀(jì)法教育作為連接不敢腐、不能腐、不想腐的重要紐帶，積極探索黨規(guī)黨紀(jì)和法律法規(guī)學(xué)習(xí)教育的新模式、新途徑、新載體，強(qiáng)化經(jīng)常性教育，融入日常管理監(jiān)督，持續(xù)營(yíng)造學(xué)紀(jì)法、明底線(xiàn)、知敬畏、敢作為的濃厚氛圍。
（一）提高政治站位，壓實(shí)教育責(zé)任。千難萬(wàn)難，壓實(shí)責(zé)任就不難，加強(qiáng)年輕干部紀(jì)法教育必須牢牢牽住責(zé)任這個(gè)牛鼻子。首先要壓實(shí)各級(jí)黨組織特別是“一把手”的責(zé)任，通過(guò)考核加壓、問(wèn)責(zé)倒逼、紀(jì)委督促等手段，讓他們把年輕干部的紀(jì)法教育作為本級(jí)全面從嚴(yán)管黨治隊(duì)的重要組成部分，統(tǒng)一安排、整體部署、全力推 ……（未完，全文共5338字，當(dāng)前僅顯示2460字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《新時(shí)代消防救援年輕干部紀(jì)法教育工作報(bào)告（6000字）》）