目錄/提綱:……
一、指導(dǎo)思想
二、工作目標(biāo)
三、組織管理
四、工作要求
(一)制定三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
(二)課題研究
(三)專家引領(lǐng)
(四)現(xiàn)場(chǎng)診斷
(五)觀摩考察
(六)交流討論
(七)成果展示
二是學(xué)員的論文、反思、讀書筆記等匯編三是工作室學(xué)員在一定范圍內(nèi)舉行專題講座
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算(按年計(jì)算)
六、機(jī)制保障
(一)經(jīng)費(fèi)保障
(二)考核
……
關(guān)于成立“**校長(zhǎng)工作室基地�!惫ぷ鞯膶�(shí)施方案
為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于“京津冀一體化”整體發(fā)展戰(zhàn)略的相關(guān)要求,按照區(qū)委區(qū)政府的決策部署,為了更好的落實(shí)我區(qū)“四名(名校、名校長(zhǎng)、名師、名生)”工程,努力提升校長(zhǎng)專業(yè)素養(yǎng)和辦學(xué)能力,通過(guò)我校與**校長(zhǎng)工作室積極開(kāi)展教育對(duì)接,經(jīng)過(guò)教育局黨委充分論證和研究,決定在我校成立“**市**校長(zhǎng)工作室基地�!�。
一、指導(dǎo)思想
以校長(zhǎng)的辦學(xué)實(shí)踐為主線,以科研課題研究為切入口,依托**市**、**市**、**
……(新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略357字,正式會(huì)員可完整閱讀)……
研究、個(gè)人自學(xué)和工作實(shí)踐相結(jié)合,提升專業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)專業(yè)意識(shí),提高管理思想和管理藝術(shù),促使全校教師向?qū)W者型、專家型發(fā)展,使學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)得到明顯提升。
(一)制定三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
基地校負(fù)責(zé)人深入學(xué)校進(jìn)行全面
調(diào)研,與基地校一起分析學(xué)校存在的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),結(jié)合學(xué)校自身的基礎(chǔ),制定學(xué)校發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃。
(二)課題研究
在分析學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,結(jié)合教育改革發(fā)展的新動(dòng)向,確定一個(gè)研究課題,作為三年學(xué)習(xí)、研究的核心內(nèi)容。根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色與特點(diǎn)申報(bào)子課題,制定課題研究方案并開(kāi)展研究,成果及時(shí)推廣。
(三)專家引領(lǐng)
基地校將邀請(qǐng)教育專家為學(xué)校授課或組織教師參加各種理論培訓(xùn),每學(xué)學(xué)年不少于40學(xué)時(shí)。理論培訓(xùn)緊密圍繞工作室的研究課題以及教師的生長(zhǎng)點(diǎn)確定主題。要求教育專家們站在理論研究的高度,結(jié)合實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn),給予學(xué)校既高瞻遠(yuǎn)矚又不失現(xiàn)實(shí)意義的引領(lǐng),使之成為學(xué)校在前進(jìn)方向上的領(lǐng)航燈。
(四)現(xiàn)場(chǎng)診斷
基地校主持人(或邀請(qǐng)的專家)每學(xué)年至少三次深入到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)診斷,全時(shí)段、全方位(學(xué)校文化理念、德育、課堂等)進(jìn)行觀摩和調(diào)研,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問(wèn)題,進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),并形成調(diào)研報(bào)告或工作改進(jìn)指導(dǎo)意見(jiàn)。
(五)觀摩考察
基地校組織學(xué)員相互走訪考察,到省、市內(nèi)外各類特色學(xué)校觀摩(每年不少于兩次),實(shí)地感受知名學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念,提升學(xué)校將理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的自覺(jué)意識(shí),為自己的學(xué)校尋找新的生長(zhǎng)點(diǎn)。
(六)交流討論
在每次“理論指導(dǎo)”、“專家講座”或“走訪考察”之后要適時(shí)地安排交流討論,使教師們們能夠在接受大量的信息后于第一時(shí)間進(jìn)行梳理、消化、揚(yáng)棄,并相互交換所思所想。
(七)成果展示
基地校定期進(jìn)行成果展示。一是課題研究階段性成果匯編;二是學(xué)員的
論文、反思、讀書筆記等匯編;三是工作室學(xué)員在一定范圍內(nèi)舉行專題講座。
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