自我剖析材料

按照縣委在全縣開展干部作風(fēng)集中教育教育整頓活動(dòng)的統(tǒng)一部署，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十六屆四中全會(huì)決定和縣委關(guān)于集中教育整頓的一系列文件、材料。通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到縣委開展這次干部集中教育整頓活動(dòng)，是進(jìn)一步貫徹黨的十六屆四中全會(huì)精神，提高執(zhí)政能力的需要，是全面踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要，是深刻汲取“”沉船事故血的教訓(xùn)，改進(jìn)干部作風(fēng)，凝聚發(fā)展合力的迫切需要。遵照縣委著力解決干部“六個(gè)方面問題”的要求，對照自己在思想、工作、作風(fēng)等方面存在的問題和不足，剖析如下：
　　一、問題表現(xiàn)及原因分析
　　⒈敬業(yè)精神不強(qiáng)，智力服務(wù)有差距
　　主
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以待己。
　　⒊學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，知識積累有差距
　　主要表現(xiàn)：①按部就班地學(xué)。習(xí)慣于辦公室要求學(xué)什么，才去學(xué)什么，辦公室通知什么時(shí)候?qū)W，才在什么時(shí)候?qū)W。更多的時(shí)候是用聊天休閑來打發(fā)時(shí)光，耗費(fèi)青春。②沒有目的、沒有計(jì)劃地學(xué)。辦公室訂閱的報(bào)刊雜志較多，但究竟應(yīng)該看什么書，目的不明。往往是信手拈來，走馬觀花地看，蜻蜓點(diǎn)水地讀，滿足于一知半解，陶醉于奇聞異事。由于學(xué)習(xí)的目的不明，學(xué)習(xí)就自然缺乏計(jì)劃性，有時(shí)也暗下決心春天讀完《紅樓夢》，秋天讀懂《西游記》，但總是有始終，半途而廢。③沒有與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)。
　　根本原因：學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性不夠，自認(rèn)為比上不足，比下有余。坐井觀天，不能用發(fā)展的、辯論的眼光來審視世界，審視自我。
　�、磦�(gè)性張揚(yáng)，自身修養(yǎng)有差距
　　主要表現(xiàn)：①不能正確對待批評。對同志提出的不同意見、觀點(diǎn)和看法，自己沒有認(rèn)真去思考、分析，對的沒有及時(shí)采納接受，對有些批評意見，沒有用“有則改之，無則加勉”的態(tài)度去對待。更是很少拿起批評與自我批評的武器來解剖自己，做到改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)采取消極的態(tài)度來應(yīng)對。②凡事憑意見，缺乏應(yīng)有的冷靜和穩(wěn)重，由于本人個(gè)性急躁，遇到看不慣的事，聽到有出入的話，就克制不住自己，總想一吐為快，有時(shí)沒有把握好分寸，“傷”和氣。③缺乏協(xié)作精神。作為一股之長未能與股內(nèi)同事常溝通，也未能與其他負(fù)有信息上報(bào)任務(wù)的同事常交流，信息工作名次下滑，被動(dòng)挨批，本人責(zé)不可卸。
　　根本原因：放松了個(gè)人修養(yǎng)。有些事情憑自己個(gè)性出發(fā)，急躁冒進(jìn)，錯(cuò)誤地認(rèn)為個(gè)性急躁，聽不進(jìn)別人意見是一個(gè)“小節(jié)”問題，沒有從深層次的角度去考慮“小節(jié)”問題不注重，也會(huì)影響自我形象，影響大局。沒有用更高的要求嚴(yán)格要求自己。有時(shí)出現(xiàn)這些缺點(diǎn)后，放松了自我教育，錯(cuò)誤地認(rèn)為“下不為例”就行了，沒有深刻地認(rèn)識到，恰好是這些“下不為例”的言行，侵蝕著自己的思想，影響著自己的行為。有些時(shí)候，總認(rèn)為自己為人處事正直不阿，坐得正，行得端，從而疏忽了同志的感受，與同志間缺乏必要的溝通與交流。
　　二、整改方向及措施
　�、睈蹗従礃I(yè)，著力提高智力服務(wù)水平。積極主動(dòng)地思考問題，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性；深入生產(chǎn)、生活一線調(diào)查研究、撰寫高質(zhì)量的調(diào)研成果；廣采多報(bào)，實(shí)現(xiàn)信息工作新突破。
　�、擦疂嵶月桑袑�(shí)優(yōu)化工作作風(fēng)。嚴(yán)格遵守辦公室 ……（未完，全文共1956字，當(dāng)前僅顯示1243字，請閱讀下面提示信息。收藏《自我剖析材料》）