全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育　努力打造英山教育品牌

目錄/提綱：……
四是打造了育人品牌，步入了推進(jìn)素質(zhì)教育快車道
一、主要成績
一是育人環(huán)境和諧完善
二是育人隊伍配套齊全
三是育人方法百花齊放
四是育人品牌閃亮登場
二、基本經(jīng)驗
一是千方百計抓前提，優(yōu)化育人環(huán)境
二是管導(dǎo)結(jié)合抓關(guān)鍵，提升師資水平
三是突出重點抓核心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
三是自覺的求學(xué)信念，學(xué)會說“我能”四是自主的求學(xué)信念，學(xué)會說“我敢”
三是資金保障
三、幾個問題
四、幾點建議
……

　　全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育努力打造英山教育品牌
　　——長沖中學(xué)開展素質(zhì)教育情況匯報
　　自貫徹落實年第三次全國教育工作會議精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育年來，長沖中學(xué)在縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)和各級教育主管部門的指導(dǎo)下，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，可謂六年邁了四大步，步步走向新輝煌。一是優(yōu)化了育人環(huán)境，保證了推進(jìn)素質(zhì)教育的前提；二是提升了育人水平，滿足了推進(jìn)素質(zhì)教育的需要；三是開拓了育人的方法，鑄造了推進(jìn)素質(zhì)教育的靈魂；四是打造了育人品牌，步入了推進(jìn)素質(zhì)教育快車道。
　　一、主要成績
　　一是育人環(huán)境和諧完善。六年來，學(xué)校變化是翻天覆地，樓化了教舍：新做了教職工宿舍，女生宿舍、男生宿舍、學(xué)生食堂四棟樓，總面積達(dá)一萬平方米；硬化了球場、人行道、空余場地；形象化了文化品位，校訓(xùn)醒目，校徽深邃、校歌嘹亮，校牌亮麗；系統(tǒng)化了教學(xué)設(shè)備、電腦辦公、錄像制作、多媒體教學(xué)、電視接轉(zhuǎn)、校園廣播、圖書閱覽、實驗室一應(yīng)俱全。
　　二是育人隊伍配套齊全。
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項投入全員、全方位研究。
　　首先是把創(chuàng)新教育的“著眼點”放在觀念上。
　　在辦學(xué)理念上創(chuàng)新，提出了“修德為先，啟智為要，強體為本，成才為上”的辦學(xué)理念。通過“天天看”、“時時唱”、“周周講”等形式去強化。
　　在教師觀念的創(chuàng)新上，消除了三個誤解：創(chuàng)新“神秘論”、“冒險論”、“沖突論”。在學(xué)生求學(xué)信念的創(chuàng)新上，樹立了四種信念。一是自信的求學(xué)信念，學(xué)會說“我會”；二是自愛的“求學(xué)”信念，學(xué)會說“我愿”；三是自覺的求學(xué)信念，學(xué)會說“我能”；四是自主的求學(xué)信念，學(xué)會說“我敢”。
　　其次是把創(chuàng)新教育的“著力點”放在過程中。
　�、痹跁r空上不留空白。
　　從開題起步到實驗運行，再到全面實踐、攻堅結(jié)題，科科有課題，班班有研究，人人都實踐。
　�、苍趯嵺`的主陣地上不放空炮。
　　勿庸置疑，創(chuàng)新教育教學(xué)的主陣地在課堂。如何在課堂教學(xué)中突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不讓創(chuàng)新實踐在主陣地上放空炮，我們的主要作法是三條：
　　（）以課堂教學(xué)為中心培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
　�。ǎ┮詣�(chuàng)造性思維為核心培養(yǎng)創(chuàng)新能力
　�。ǎ┮詡�性化發(fā)展為重心開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力
　�、吃趯嵺`機制上不說空話
　�。ǎ┰鲈O(shè)保障機制。首先是組織保障。自**年春季起，學(xué)校增設(shè)了科研處，配備了一名主任，落實一名副校長專門分管；其次是時間保障。常規(guī)教學(xué)本來就時間緊，要使課題研究扎實有效，必須合理安排時間，為此，我們將周六定為課題研究時間，平時每周一次，忙時間周一次，要么“充電”：集中學(xué)業(yè)務(wù)，舉辦專題講座；要么“放電”：說課、評課、寫論文、搞制作。三是資金保障。除了圍繞科研課題增設(shè)文本論文、報告，電子課件、演示等獎勵項目外，還對周六參加專業(yè)學(xué)習(xí)的給予補助。
　　（）完善管理機制。學(xué)校過去對課題研究停留在表面說教狀態(tài)，沒有從管理上真正落實，自申請立項創(chuàng)新教育后，我們充實了對教師綜合考核的指標(biāo)，增設(shè)了課題研究項目，分配了過程量化分?jǐn)?shù)。
　�。ǎ┱{(diào)整評價機制。一是對教師的評價：由剛性變成彈性，課題內(nèi)容由缺失到充實，由只以考試成績定論到既有定論又有評論，即每學(xué)期在學(xué)生中進(jìn)行一次教師教育教學(xué)綜合情況調(diào)查，反饋情況分析評價；二是對程序的評價：由輕過程重結(jié)果到過程與結(jié)果和諧統(tǒng)一，分值上統(tǒng)籌兼顧
　�、丛趯嵺`的關(guān)鍵處不掛空檔
　�。ǎ┩馀蓪W(xué)習(xí)時不放過每一次機遇。近兩年，我們先后派出人次赴北京、武漢、黃岡、武穴、羅田、孝感、黃梅、蘄春觀摩學(xué)習(xí)，參加研討會。
　�。ǎ﹥�(nèi)部培訓(xùn)時不遺漏每一個環(huán)節(jié)。從講課、說課、評課到撰寫論文、舉辦講座，環(huán)環(huán)相扣。
　�。ǎ┣山钖|風(fēng)時不吝惜每一回投入。創(chuàng)市級示范時，添置了多媒體；申報立項后，購置了攝像機；最近又全部上了網(wǎng)。另外還從北京郵購教學(xué)光盤，到省教所購置創(chuàng)新專業(yè)書，每年為閱覽室訂圖書近萬元。
　�。ǎ┱f課評時不停留在恭維奉承狀態(tài)。
　�。ǎ┙虒W(xué)反思時不固步自封在經(jīng)驗成績里。
　　在實踐的進(jìn)程中不行空路。
　　無論是學(xué)校層面、實驗班級還是參與實踐的每一位教師，自開展創(chuàng)新教育教學(xué)研究與實踐以來，一路上不斷地從認(rèn)識——實踐到再認(rèn)識——再實踐，內(nèi)化創(chuàng)新認(rèn)識，外化創(chuàng)新方法，物化創(chuàng)新成果。沿途拾起一串串“創(chuàng)新”果實：方案、報告、論文、案例、記錄、反思、總結(jié)、證書。
　　再次是把創(chuàng)新教育的“落腳點”放在效果上
　　科研創(chuàng)新教育研究給我校帶來了勃勃生機，學(xué)校聲譽不斷提升，學(xué)校影響不斷擴大，教師素質(zhì)得到全面提高，學(xué)生素質(zhì)得到全面培養(yǎng)， ……（未完，全文共3650字，當(dāng)前僅顯示1843字，請閱讀下面提示信息。收藏《全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育　努力打造英山教育品牌》）