目錄/提綱:……
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高教師德素質(zhì)
二、重視教師業(yè)務(wù)水平的提高,優(yōu)化綜合素質(zhì)
三、發(fā)揮學(xué)生主體精神,突出德育工作
四、深化教學(xué)改革,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
五、加強(qiáng)安全教育,創(chuàng)建平安校園環(huán)境
六、抓好后勤工作,提高服務(wù)質(zhì)量
……
在二六年,我校將以_理論、三個(gè)代表重要思想為指針,深入推進(jìn)“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”的辦學(xué)思想,將“會(huì)做人、會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健身、會(huì)實(shí)踐、會(huì)創(chuàng)新”的育人目標(biāo)分解落實(shí)到學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,繼續(xù)朝著“辦人民滿意的教育”這一辦學(xué)目標(biāo)前進(jìn)。為了完成上述各項(xiàng)任務(wù),學(xué)校將從以下六個(gè)方面開(kāi)展工作:
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高教師德素質(zhì)
⒈以教師道德行為規(guī)范、教師行為等相關(guān)資料作教師師德師風(fēng)建設(shè)教
……(新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略342字,正式會(huì)員可完整閱讀)……
工作
、北緦W(xué)期繼續(xù)推行開(kāi)展“文明班級(jí)百分賽活動(dòng)”并細(xì)化活動(dòng)細(xì)則,并加強(qiáng)檢查落實(shí)力度,以規(guī)范學(xué)生言談舉止。
⒉提高
班主任隊(duì)伍素質(zhì),積極開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng)。
、掣靼嗬^續(xù)開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng)。開(kāi)辟適合學(xué)生口味,能展現(xiàn)學(xué)生才華的欄目,如:作文展示、故事沙龍等。
⒋每周一舉行升國(guó)旗儀式。注重國(guó)旗下
講話這一環(huán)節(jié),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
、低晟菩@文化建設(shè),以標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等形式為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的德育環(huán)境。
、都訌(qiáng)與家長(zhǎng)、社會(huì)的溝通,為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育環(huán)境。
四、深化教學(xué)改革,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
、备鶕(jù)縣頒發(fā)《新教學(xué)常規(guī)試行辦法》的指導(dǎo)文件,抓好教學(xué)工作的檢查、督導(dǎo)、記錄等工作。定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合。并將檢查結(jié)果與教師考評(píng)結(jié)合。
、餐晟平處熃虒W(xué)業(yè)績(jī)考評(píng)方案。
、抽_(kāi)展教學(xué)教研工作。以教研帶動(dòng)教學(xué)工作全面提升。
、春葑ギ厴I(yè)班的工作,做到抓早、抓好。
、抵匾晢卧^(guò)關(guān),量化過(guò)關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
、斗e極組織全校師生參加上級(jí)組織的各種比賽活動(dòng),并鼓勵(lì)教師參賽出成果。
、诽撔牡南蚱渌值軐W(xué)校學(xué)習(xí)好的管理方法和教學(xué)方法。
五、加強(qiáng)安全教育,創(chuàng)建平安校園環(huán)境
⒈加強(qiáng)安全知識(shí)的教育。
、渤闪踩ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組,制定應(yīng)急方案,簽訂安全責(zé)任書(shū)。
、扯ㄆ谶M(jìn)行安全隱患檢查。及時(shí)排除安全隱患。
、创罅ψズ眯@環(huán)境建設(shè)。學(xué)校按照縣下發(fā)的“六清六改、五促進(jìn)五提高”的要求,建設(shè)“安全、穩(wěn)定、文明、和諧、健康”的校園環(huán)境。
六、抓好后勤工作,提高服務(wù)質(zhì)量
、眹(yán)格執(zhí)行一費(fèi)制收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
、矊W(xué)校重大支出由行政會(huì)討論后執(zhí)行。
、掣哔|(zhì)量做好財(cái)務(wù)工作,合理使用經(jīng)費(fèi),厲行節(jié)約,杜絕浪費(fèi) ……(未完,全文共1511字,當(dāng)前僅顯示961字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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