學(xué)校××年教學(xué)工作規(guī)劃

目錄/提綱：……
一、以人為本，打造一流的教師隊伍
二是教研組對備課組進行考核，三是備課組對教師個人進行考核
二、注重精細(xì)管理，務(wù)求工作實效
三、注重質(zhì)量意識，講究嚴(yán)格落實
……

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生員工的共同努力，我校屆高考本科上線率％，獲新城區(qū)高中教育質(zhì)量一等獎，教學(xué)、教研氣氛漸趨濃厚。成績的取得，飽含了**中人對成功的憧憬和探索，凝聚了全體師生員工的辛勤汗水和不懈努力。我們今后將圍繞辦人民滿意的教育，更加勤勉務(wù)實地組織教學(xué)教研活動，使管理趨于精細(xì)，趨于科學(xué)，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量努力工作。
　　一、以人為本，打造一流的教師隊伍
　　教師是教育事業(yè)的第一資源，從某種意義上說，教師的質(zhì)量決定了教育的質(zhì)量。擁有一支敬業(yè)奉獻、積極進取、毅力頑強、博學(xué)多才而又學(xué)有專長的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保障，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在，也是打造一流學(xué)校的前提和基礎(chǔ)。
　　⒈注重思想引領(lǐng)，更新教育觀念
　　以一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的素質(zhì)教育生本管理思想作為
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質(zhì)量。
　　在愿景實施過程中，最大限度地統(tǒng)一教職工的思想認(rèn)識，明確工作目標(biāo)、工作標(biāo)準(zhǔn)和管理策略，力求達到教育教學(xué)思想觀念與管理策略的統(tǒng)一，以及為完成目標(biāo)而團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的合力。通過充分發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的合力作用，在全體教職工中建立一種互相關(guān)心、互相信任、互相支持的人際關(guān)系，形成一種團結(jié)和諧、緊張有序的工作氛圍，使團隊的整體能力和素質(zhì)得到提高，凝聚力得到增強，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定一個堅實的基礎(chǔ)。
　�、匙⒅匦１窘萄�，促進教師發(fā)展
　　樹立科研興校的意識，以校本教研為重點，創(chuàng)新教研機制，以教研促進學(xué)科教學(xué)，以教研促進教師成長，以教研促進教育成果，以教研促進教學(xué)質(zhì)量的提高，以教研促進學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展，在常規(guī)管理上明確了五點要求：
　�、倍浚航萄锌己肆炕�，使教研工作由軟任務(wù)變成硬任務(wù)。為此我們計劃實施教學(xué)研究的五個一工程，即每個教師每學(xué)期完成五個工作：改進一個教學(xué)實踐問題，完成一個學(xué)生成功輔導(dǎo)案例，上一堂能展示自己教學(xué)模式和風(fēng)格的公開課，撰寫一篇有分量的教育教學(xué)論文，參與一個課題研究。
　　⒉求質(zhì)：為保證教研的質(zhì)量，建立教務(wù)處教研組備課組的管理機構(gòu)，并通過定期研討、不定期督導(dǎo)檢查等手段來保證教研的質(zhì)量。
　　⒊考績：每學(xué)期進行三個績效考核：一是學(xué)校教務(wù)處對教研組進行考核，二是教研組對備課組進行考核，三是備課組對教師個人進行考核。
　�、创钆_：為教師搭建了各種展示平臺，包括建立教育論壇，開展教學(xué)比武，辦好《教研通訊》，請專家講學(xué)，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)等。
　�、氮剝�(yōu)：每學(xué)期評選表彰一批學(xué)習(xí)型教研組，評選一批優(yōu)秀教研成果，每學(xué)年評選一批教學(xué)能手，以骨干和典型推動和引領(lǐng)學(xué)校的教研工作。
　　按照一切以教師發(fā)展為本的辦學(xué)理念，通過目標(biāo)管理促、優(yōu)惠政策激、教學(xué)比武引、拜師學(xué)藝帶、各種培訓(xùn)育等多種辦法鼓勵教師冒尖，著力打造了一支學(xué)習(xí)型、反思型并逐步向研究型、專家型名師轉(zhuǎn)變的教師隊伍。
　　二、注重精細(xì)管理，務(wù)求工作實效
　　管理是學(xué)校生存和發(fā)展的重要支柱。優(yōu)化管理過程，追求管理績效，實現(xiàn)管理目標(biāo)，已成為現(xiàn)代學(xué)校管理者的共同追求�；仡櫸覀兊墓芾砉ぷ�，好多方面都是粗放型的，不精細(xì)，欠科學(xué)，要改變這種現(xiàn)狀，必須樹立結(jié)果來自過程，精品源于細(xì)節(jié)的理念。
　　首先，建立健全常規(guī)教學(xué)管理制度，完善激勵制度，使之更科學(xué)，更合理，更能激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。
　　制定備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、制卷、監(jiān)考、閱卷、講評等環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查管理制度，確保教學(xué)管理的連續(xù)、嚴(yán)謹(jǐn)和扎實。
　　堅持依法辦學(xué)依法執(zhí)教的原則與充滿情理的人文關(guān)懷相結(jié)合，堅持尊重與激勵并重，提升教師以德興校的境界。尊重教師的職業(yè)特點，尊重他們成長和發(fā)展的規(guī)律，按教育教學(xué)規(guī)律辦事，使教師愿教、會教、樂教，最大限度的發(fā)揮自己的潛能。
　　第二，強調(diào)細(xì)節(jié)決定成敗的管理理念。成就小事靠智力，成就大事靠細(xì)節(jié)。細(xì)微之處見功夫，見真情，精細(xì)化的管理，所體現(xiàn)的是整體管理思路的清晰、嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)，帶來的是和諧統(tǒng)一的氛圍、永不 ……（未完，全文共3219字，當(dāng)前僅顯示1626字，請閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)校**年教學(xué)工作規(guī)劃》）