作文“新”論

　　一個(gè)民族的靈魂在于創(chuàng)新，同樣，作文教學(xué)的靈魂也在于創(chuàng)新。在當(dāng)今知識(shí)爆炸的年代，積極吸收知識(shí)很重要，可創(chuàng)新比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而創(chuàng)新是無(wú)限的，它概括著世上的一切，推動(dòng)著人類的進(jìn)步。沒有創(chuàng)新，就沒有石器時(shí)代到青銅器時(shí)代的飛躍；沒有創(chuàng)新，就沒有蒸汽機(jī)時(shí)代向計(jì)算機(jī)時(shí)代的飛躍。對(duì)于作文，學(xué)生的寫作過程其實(shí)也就是其心智語(yǔ)言創(chuàng)造性外化的過程，即由外觀到內(nèi)省，再由內(nèi)省到外現(xiàn)的創(chuàng)新過程。可在當(dāng)前的作文教學(xué)當(dāng)中，很多教師及學(xué)生欠缺的恰恰就是創(chuàng)新。而從近幾年高考作文命題的要求來看，已逐漸加大了對(duì)創(chuàng)新能力的考查，創(chuàng)新已成為高考作文分?jǐn)?shù)的新的增長(zhǎng)點(diǎn)�？梢姡谧魑慕膛c學(xué)中，還真不能放松“創(chuàng)新”二字。
　　一、題材求新發(fā)現(xiàn)
　　所謂題材求新發(fā)現(xiàn)，是指發(fā)現(xiàn)新人、新事、新情況、新思想、新風(fēng)尚、新經(jīng)驗(yàn)、新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí)等。新穎的材料總會(huì)給人耳目一新的感覺，同時(shí)還具有較強(qiáng)的說服力。
　　要選擇新穎的材料，首先要求我們對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中涌現(xiàn)出來
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該怎樣，不應(yīng)該怎樣”的簡(jiǎn)單說理層面上，泛泛而談，缺乏新意。訓(xùn)練學(xué)生立意創(chuàng)新，就要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立性思考、創(chuàng)造性思考、逆向性思考、發(fā)散性思考等，要不為習(xí)慣所左右，不為權(quán)威所禁錮，不為表面所迷惑，敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑。如“班門弄斧”，眾所周知是用來批評(píng)那些缺乏自知之明的人，但如果立意為“要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)”，反彈琵琶，“弄斧就要到班門”，則會(huì)生氣十足、新意十足。常言道“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在崇尚快樂教學(xué)、探究科學(xué)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率的今天不妨倡導(dǎo)學(xué)生這樣立論：書山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)涯樂樂舟。孟子曾說過“生于憂患，死于安樂”，可在當(dāng)今和平安樂的情況下，不妨提倡“生于安樂”，論述如何“生于安樂”，可能更有現(xiàn)實(shí)意義。
　　為了做到立意新穎，有時(shí)擬個(gè)好標(biāo)題也很關(guān)鍵，好的標(biāo)題能一下子抓住讀者的心，比如《我是一個(gè)“優(yōu)等生”》《以生命踐約》、《謊言不能開花》、《睡吧，睡吧，不是罪》、《答案豐富，未必多彩》等等，尤其是在高考話題作文方面，擬一個(gè)好題目會(huì)讓你的作文亮起來、新起來。
　　三、語(yǔ)言求新特色
　　目前不少學(xué)生的作文有一個(gè)很大的弊病就是語(yǔ)言的貧乏和雷同，讀來味同嚼臘，學(xué)生習(xí)作往往不善于變化詞句，千人一面，千篇一律。這一方面與教師的語(yǔ)言陳舊有關(guān)，也表明了學(xué)生思維的貧乏和閱讀的貧乏。其實(shí)，生活是多姿多彩、瞬息萬(wàn)變的，只要訓(xùn)練學(xué)生注意觀察、積累，將鮮活的生活本身展示出來，語(yǔ)言自然會(huì)活潑而富于變化。如今，隨著電腦和手機(jī)等現(xiàn)代化產(chǎn)品的普及，我們還可讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中、短信中吸取養(yǎng)份，讓作文的語(yǔ)言亮起來。如“風(fēng)是我揮著的手，柳是我低垂的頭；星是我關(guān)注的眼睛，海是我思念的深情”委婉含蓄而又抒情浪漫，“雞年有激情”精練、通俗形象，“昨日考試結(jié)束悲痛不知?dú)w路。錯(cuò)題多無(wú)數(shù)痛哭流涕無(wú)助。醒悟醒悟乃知懶惰多誤”詞句押韻、語(yǔ)言凝練而詼諧，表達(dá)了學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中的真實(shí)體驗(yàn)和感悟。
　　當(dāng)然，語(yǔ)言要想寫出自已的特色來，最關(guān)鍵的還是在于平時(shí)多多閱讀積累與實(shí)際操練，厚積才能薄發(fā)，比如下面的作文片段：“同是下雨，有人吟‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’，有人則書‘清明時(shí)節(jié)雨紛，路上行人欲斷魂’，‘斜風(fēng)細(xì)雨不須歸’的雨是飄逸的，‘白雨跳珠亂入船’的雨是活潑的，‘雨腳如麻未斷絕’的雨是凄苦的。更有貧苦農(nóng)民祈雨滋潤(rùn)干焦的田地，而貪官酷吏們卻‘朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管法，’這心情狀況的差異真是天壤之別！”文中恰當(dāng)?shù)匾眠@么多的名詩(shī)名句，而且連貫自然，一氣呵成，可以說沒有該生平時(shí)的積累與沉淀是絕寫不出來的。
　　四、評(píng)價(jià)求新理念
　　作文是沒有固定法門的，所以作文評(píng)價(jià)也沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)。
　　因此，我們要打破陳舊的、封閉的、一成不變的評(píng)價(jià)理念，要從教育觀念、文化背景、學(xué)生實(shí)際入手，不求全責(zé)備、不亂套框框，從而形成一種大膽的、寬松的新評(píng)價(jià)理念。
　　評(píng)價(jià)學(xué)生作文，思想上應(yīng)寬松不嚴(yán)格，藝術(shù)上應(yīng)就低又褒高，即不因文章沒有表現(xiàn)積極向上的思想、缺乏樂于奉獻(xiàn)的精神、未能緊扣時(shí)代特征等而故意壓低分?jǐn)?shù)，也不能因作文修辭不生動(dòng)、結(jié)構(gòu)不緊湊、文采不靈動(dòng)等而打低分?jǐn)?shù)，只要文章的語(yǔ)言流暢、無(wú)過多錯(cuò)字病句就可以給良好。當(dāng)然，藝術(shù)上表現(xiàn)好的更應(yīng)給高分。這樣嘗試多了我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，從寬有利于學(xué)生寫真話、吐真情，就低有利于學(xué)生練筆頭、多積累。
　　評(píng)價(jià)學(xué)生作文，不能否定標(biāo)新立異，不能追求四平八穩(wěn)，要敢于突破固定思維，善于從不同角度去感悟，見其所見，取其所需，恰如其分地評(píng)價(jià)。
　　評(píng)價(jià)學(xué)生作文，要以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為 ……（未完，全文共2918字，當(dāng)前僅顯示1855字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《作文“新”論》）