對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的理論思考

目錄/提綱：……
一、以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為抓手，樹(shù)立和強(qiáng)化職工“三個(gè)理念”
二是樹(shù)立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的理念三是樹(shù)立“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的理念
二、以激發(fā)班組職工聰明才智為目的，激發(fā)職工學(xué)習(xí)工作的原動(dòng)力
三、完善機(jī)制，加強(qiáng)指導(dǎo)，推進(jìn)創(chuàng)建工作健康發(fā)展
二是鼓勵(lì)班組成員敢于向傳統(tǒng)做法挑戰(zhàn)
三是組織開(kāi)展豐富多彩的創(chuàng)新活動(dòng)
一是強(qiáng)化班組自我管理意識(shí)和能力，實(shí)現(xiàn)了班組建設(shè)從“要我抓”到“我要抓”的轉(zhuǎn)變
二是明確職工參與管理的途徑
三是開(kāi)展自主管理活動(dòng)
四是強(qiáng)化班組思想政治工作，提高班組成員的思想素質(zhì)
……

　　班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)最基層、最活躍的組織，也是企業(yè)各項(xiàng)工作的具體實(shí)踐者。職工素質(zhì)的高低，直接決定企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力和競(jìng)爭(zhēng)力，班組建設(shè)的水平，直接體現(xiàn)企業(yè)綜合實(shí)力和戰(zhàn)斗力。集團(tuán)公司黨委工作會(huì)議提出把創(chuàng)爭(zhēng)觸角延伸到班組，把創(chuàng)爭(zhēng)目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)職工。對(duì)于進(jìn)一步鞏固和發(fā)展徐礦集團(tuán)“全國(guó)學(xué)習(xí)型組織優(yōu)秀單位”的榮譽(yù)和成果，全面提高職工綜合素質(zhì)，提升班組學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力，打造品牌職工隊(duì)伍；對(duì)于更好地服務(wù)于企業(yè)新一輪創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)的發(fā)展大局，促進(jìn)企業(yè)“三個(gè)文明”健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，加快構(gòu)建寬裕型和諧礦區(qū)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組？筆者認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
　　一、以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為抓手，樹(shù)立和強(qiáng)化職工“三個(gè)理念”
　　就是要以“三個(gè)代表”的重要思想和“構(gòu)筑終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”的要求為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組。通過(guò)把創(chuàng)爭(zhēng)觸角延伸到班組，把創(chuàng)爭(zhēng)目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)職工，努力
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行力，有效地完成任務(wù)，100%地完成任務(wù)，超額地完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，達(dá)到全年零事故、零缺陷、零投訴，工作質(zhì)量成績(jī)突出。在共同愿景和團(tuán)隊(duì)精神的支配下，運(yùn)用現(xiàn)代管理手段進(jìn)行班組管理，在全面完成工作任務(wù)的同時(shí)，努力提高班組的學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、創(chuàng)新能力和班組民主管理能力。
　　4、拓展創(chuàng)新力。注重學(xué)用結(jié)合，圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，提高班組職工技能，能結(jié)合班組崗位工作特點(diǎn)，有針對(duì)性開(kāi)展崗位練兵，崗位專業(yè)技能培訓(xùn)和崗位工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，通過(guò)技能培訓(xùn)和崗位工作經(jīng)驗(yàn)交流，班組職工整體素質(zhì)明顯提高。注重生產(chǎn)工作實(shí)踐，班組廣泛深入開(kāi)展群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)。通過(guò)五小攻關(guān)、合理化建議、拜師學(xué)藝、發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)革新、技術(shù)練兵比武等群眾性創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，有作為、有成果、班組工作成績(jī)突出。加大創(chuàng)新宣傳力度，營(yíng)造學(xué)習(xí)光榮、創(chuàng)新光榮的濃厚氛圍。建立促進(jìn)技術(shù)革新的激勵(lì)機(jī)制，設(shè)立實(shí)名操作法(工藝)，根據(jù)申報(bào)情況評(píng)定。凡是在安全生產(chǎn)、技術(shù)革新等一線崗位的職工，經(jīng)摸索、實(shí)踐、總結(jié)而提煉出的具有獨(dú)創(chuàng)性、先進(jìn)性、科學(xué)性和普及性的操作方法，基層公示并得到職工認(rèn)可的，以職工姓名命名操作方法。健全創(chuàng)新成果命名、應(yīng)用效益評(píng)估及提成獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)榮獲全國(guó)、省級(jí)技術(shù)能手稱號(hào)的給予重獎(jiǎng)，讓創(chuàng)新者得名得利。
　　三、完善機(jī)制，加強(qiáng)指導(dǎo)，推進(jìn)創(chuàng)建工作健康發(fā)展
　　1、要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。把創(chuàng)建活動(dòng)提高到關(guān)系企業(yè)發(fā)展承上啟下、與時(shí)俱進(jìn)、打造品牌職工隊(duì)伍、推動(dòng)集團(tuán)公司更快更好地發(fā)展的高度，納入工作的重要議事日程。要從企業(yè)實(shí)際情況出發(fā)，提出具體可行的創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)、內(nèi)容和要求，按照“建立學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，形成學(xué)習(xí)組織，提升學(xué)習(xí)能力，引入激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成才”等方面要求，制定具體的實(shí)施細(xì)則，做到有目標(biāo)、有布置、有檢查、有考核、有評(píng)比、有表彰，營(yíng)造“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的濃厚氛圍。
　　2、引導(dǎo)班組成員樹(shù)立創(chuàng)新理念、改善心智模式。充分發(fā)揮廣大職工的聰明才智，引導(dǎo)他們樹(shù)立時(shí)時(shí)、處處、人人都可創(chuàng)新的觀念，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，投身創(chuàng)新實(shí)踐。倡導(dǎo)“問(wèn)題就是資源”的管理理念，在基層形成“問(wèn)題管理法”，組織“問(wèn)題懇談會(huì)”，實(shí)現(xiàn)由“回避問(wèn)題”到“直面問(wèn)題”再到“見(jiàn)問(wèn)題不放”的轉(zhuǎn)變。二是鼓勵(lì)班組成員敢于向傳統(tǒng)做法挑戰(zhàn)。激勵(lì)班組成員不被既定的做法和思想所束縛，敢于向權(quán)威和傳統(tǒng)問(wèn)幾個(gè)為什么，改變過(guò)去那種“老習(xí)慣不能改、老做法不能變”的舊觀念，主動(dòng)提出許多新想法，從而強(qiáng)化班組的創(chuàng)造性工作。三是組織開(kāi)展豐富多彩的創(chuàng)新活動(dòng)。在班組中大力推廣應(yīng)用“四新”成果，推廣應(yīng)用先進(jìn)操作法，組織“絕技絕活絕招”展示，開(kāi)展合理化建議、群眾性科技攻關(guān)活動(dòng)。對(duì)活動(dòng)中產(chǎn)生的優(yōu)秀成果，集團(tuán)公司定期開(kāi)展評(píng)選表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)群眾性創(chuàng)新活動(dòng)持續(xù)有效地推進(jìn)。
　　3、搭建學(xué)習(xí)型班組的自主管理平臺(tái)。一是強(qiáng)化班組自我管理意識(shí)和能力，實(shí)現(xiàn)了班組建設(shè)從“要我抓”到“我要抓”的轉(zhuǎn)變。二是明確職工參與管理的途徑。開(kāi)展班務(wù)公開(kāi)，實(shí)行民主監(jiān)督，使班組事務(wù)透明化。經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)分解到崗位，班組事務(wù)分工負(fù)責(zé)，每個(gè)人都擔(dān)負(fù)具體的責(zé)任，班組成員都有機(jī)會(huì)行使班組管理的職責(zé)，形成了事事有人管、人人都管事的局面。三是開(kāi)展自主管理活動(dòng)。班組自我設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)愿景，并對(duì)照愿景自我超越。開(kāi)展“班前五分鐘”、危險(xiǎn)源辨識(shí)、“四個(gè)一樣”、“輪值班長(zhǎng)”等自主管理活動(dòng)，使班組自主管理水平在實(shí)踐中不斷提升。對(duì)涌現(xiàn)出 ……（未完，全文共2865字，當(dāng)前僅顯示1821字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的理論思考》）