先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)介紹

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
　　大家好！
　　感謝教育局，使我今天能有這么一個(gè)和大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，我感到非常地榮幸，因?yàn)橐环矫嬖谧魑煌杏泻芏嘀档梦覍W(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，另一方面我的教學(xué)心得給大家交流一下，請大家給我批評指正，讓我有所提高。
　　還是先自我介紹一下吧！我叫***，今年33歲，93年洛陽大學(xué)中文系畢業(yè)，后來通過自學(xué)考試拿到河南大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科文憑，現(xiàn)在是田湖鎮(zhèn)中心學(xué)校的一名語文教師，教初三畢業(yè)班九年，當(dāng)過七年班主任，現(xiàn)在是田湖鎮(zhèn)中心學(xué)校教導(dǎo)處副主任。今天我想和大家交流的內(nèi)容是《為師當(dāng)自強(qiáng)》，也就是說做教師就一定要時(shí)時(shí)刻刻想著自強(qiáng)和進(jìn)步。
　　為什么選擇這個(gè)內(nèi)容呢？先和大家揭一下我的一段家丑吧，93年剛踏上講臺那陣子，我當(dāng)了初一一個(gè)班的班主任和語文老師。那時(shí)大專畢業(yè)進(jìn)初中的還很少，大家把我看得很高，很多教師子弟和有點(diǎn)關(guān)系的家長子女都轉(zhuǎn)進(jìn)我的班。可是，那時(shí)的我教學(xué)不很努力。早上出早操，其它的班主任都起來和學(xué)生一起跑操了，我還蒙頭大睡；我記得那一年好像是毛主席誕辰一百周年，學(xué)校組織學(xué)生上街_，全校十二個(gè)班主任，去了十一個(gè)，只有一個(gè)班主任沒有和學(xué)生一起去_，那就是我。平時(shí)我也很少進(jìn)班，有我的課了才進(jìn)班，結(jié)果可想而知了，我教的課雖然還沒有考到最后，但班里的秩序卻亂得不得了，一年下來，同事們再也不高看我了，有的說，大專畢業(yè)還不勝我們這些土豹子，不咋著嘛。
　　暑假學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我談話，希望我到小學(xué)任教，我知道因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)，這是領(lǐng)導(dǎo)對我下的逐客令，我對校長說，你讓我再試一年，所以沒去小學(xué)。再開學(xué)時(shí)，我還是班主任，可很多教師都不愿和我搭班，分在我班的教師子弟和一些有關(guān)系的家長子女都紛紛轉(zhuǎn)到別的班了。
　　這件事給我震動很大，我深深感到，做
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學(xué)生一時(shí)成績的好壞并不能決定學(xué)生的一生，差生也就是我們說的后進(jìn)生，到社會上反而適應(yīng)能力很強(qiáng)，很會讀社會這本書，現(xiàn)在我們就有體會，差生見老師問好的次數(shù)比優(yōu)等生還多。因?yàn)檫@些差生在學(xué)校，這個(gè)老師批評批評，那個(gè)老師訓(xùn)訓(xùn)，在學(xué)校受的是挫折教育，所以差生到了社會上遇到挫折就不會氣餒，會勇往直前。
　　做一個(gè)老師要對全體學(xué)生一視同仁，才會贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，不能優(yōu)待成績好的，看不起成績差的，否則我們的教師職業(yè)不在栽花，而是在栽刺。
　　千萬不要體罰學(xué)生，雖然是好心，但為此丟了飯碗和損失了名譽(yù)，咱們做教師的實(shí)在是花不來，再說體罰學(xué)生也說明我們的教學(xué)方法太少，沒有辦法，才會用不文明的方法對待學(xué)生。
　　“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師�！边@句話我以前不理解，認(rèn)為這是一種教育理想�，F(xiàn)在我相信了，因?yàn)檫@個(gè)教好的概念是相對而言，原先是倒數(shù)第一的學(xué)生，你把他教成倒二就是進(jìn)步。
　　今年暑假我最最高興的一件事，就是接到了我的一名學(xué)生的喜報(bào)，她叫李洪云，她考上了信陽師院音樂專業(yè)。要知道，她初三的時(shí)候在我的班上，曾考過全班倒數(shù)第一名，我一直鼓勵(lì)她，關(guān)心她，使她才有信心繼續(xù)上學(xué)。
　　她給我來信說，老師，如果沒有你的鼓勵(lì)和關(guān)愛，我會在自卑的陰影里生活一輩子，因?yàn)槲沂侨嗟牡箶?shù)第一名�？墒怯行矣錾狭四�，讓我在心中燃起了求知的火苗，懂得了永不放棄的道理。我至今還保留著你送給我的林肯的名言：我成功過，我失敗過，但我從未放棄過。
　　我曾給自己立了一個(gè)規(guī)矩，就是每逢下課時(shí)，不要急于走，而是要留在教室和學(xué)生們聊天，了解他們的喜怒哀樂，和他們一起同喜同樂，從不認(rèn)為他們在成人看來很微不足道的小事而不在意，相反，站在他們的角度分析，幫他們分憂解難，這樣，學(xué)生們把我當(dāng)成他們的好朋友，什么都愿意和我說，說我是他們的好朋友。
　　我還要求自己上課要面帶親切的微笑，要有親和力。為什么中央電視臺的主持人鞠萍那么受小朋友們的喜歡，稱她為“鞠萍姐姐”。我認(rèn)為最重要的是鞠萍愛孩子們愛她的工作，所以鞠萍的微笑才最親切最有魅力。
　　這些年來，我一直很關(guān)注貧困生，經(jīng)常資助他們，凡是他們的資料費(fèi)，一概由我出，如今年我班的劉雪利同學(xué)，父親殘疾，母親多病，她又是長女，家中的活都由她來干，我在生活上照顧她，學(xué)習(xí)上關(guān)心她，使頻臨失學(xué)的她，找到自信，快樂地生活在班集體里。
　　其次，我要求自己有一顆耐心。
　　教育學(xué)生就像種莊稼一樣，要有足夠的耐心，不能拔苗助長，否則適得其反。
　　有一年，班上有一個(gè)讓老師們都頭疼的學(xué)生，一天，他找我說他父親有病，卻沒錢看病，向我借100元錢，我夸獎(jiǎng)他很有孝心，借給了他錢�？墒墙柰赍X之后，他就沒再來上課。我去家訪，到了他家里，發(fā)現(xiàn)他父親好好的，根本沒病。和他父親說起他沒上學(xué)，并向我借錢為他看病的事。他父親說，這混小子保準(zhǔn)又去外面玩了，親戚都讓他編謊話借遍了錢，接著又埋怨我怎么借給他錢。我說，埋怨無濟(jì)于事，關(guān)鍵是把孩子找回來，孩子在外面太不放心。
　　家長卻說，我算過卦了，我這孩子犯跑馬星，他愛去哪兒去哪兒，我對他失望透了，車碰死了，水淹死了，我找你們學(xué)校要人。我沒說什么，自己去把這個(gè)學(xué)生找回來，找回來進(jìn)已是晚上八點(diǎn)多了，我想送他回去，少不了一頓打，干脆住我這兒，并耐心做他的思想工作。
　　有的老師說，他的家長那么不通理，你還管他孩子干啥。我笑笑沒言語，仍讓這個(gè)學(xué)生回到我的班里。我想，一個(gè)醫(yī)生，對病人只要有一線希望都不放棄，我們做教師的也應(yīng)這樣。經(jīng)過我的努力，這個(gè)學(xué)生變好了，進(jìn)步很快，畢業(yè)后參了軍，他給我寫信說：“當(dāng)我周圍的人都對我放棄時(shí)，只有白老師你還給我溫暖，老師，我今生永遠(yuǎn)感謝你，是你改變了我的一生�！蹦芸吹綄W(xué)生這句話，這就是做教師的最大幸福。
　　還有一個(gè)學(xué)生叫陶高山，是我們一個(gè)村的，升初中時(shí)，他的學(xué)習(xí)很差，語文數(shù)學(xué)加起來還不到100分，到哪個(gè)學(xué)校都不要，他的父親對他失望透了，說干脆不上算了，他也不是上學(xué)的料，買幾個(gè)羊，到山上放羊算了。我知道后，對他父親說，孩子小，還是上學(xué)吧，我在田湖鎮(zhèn)中教書，干脆來這上吧。那時(shí)候我們學(xué)校規(guī)定120分以下不要，他是開了后門進(jìn)來了，他的成績可能是當(dāng)年全級最后一名。后來，這孩子有了進(jìn)步，初中畢業(yè)時(shí)成績中上等，雖沒有考入一中，但也不錯(cuò)了，交了點(diǎn)借讀費(fèi)上了一中，三年后，不料想，爆了個(gè)冷門，作為招飛生，考入了大學(xué)。現(xiàn)在，只要他的奶奶一見我就說：“你是俺高山的貴人哪！如果不是你讓他去上學(xué)，就沒有他現(xiàn)在呀�！边@句話，就是對做老師的最高評價(jià)。
　　有時(shí)候，我們做老師的只要對孩子們有點(diǎn)耐心，也許就會使孩子們成才，改變他們的一生。
　　后來，我根據(jù)這兩件事，寫成文章，在《人民教育》上發(fā)表，題目是《等待花開》。
　　第二座山峰：師才，學(xué)高為師。
　　教師的職業(yè)是向?qū)W生播撒智慧的種子。一個(gè)好的教師，只有勤奮好學(xué)、知識淵博，才能在學(xué)生中有很高的威信。
　　在自身的發(fā)展中，我在三方面進(jìn)行了努力，這三方面是：教學(xué)改革、發(fā)表文章、學(xué)習(xí)電腦。
　　1、教學(xué)改革。
　　教學(xué)上，一定要?jiǎng)?chuàng)新，只有創(chuàng)新，才能永立潮頭。
　　我在語文教學(xué)的海洋中，不斷地學(xué)習(xí)、反思和探索，并結(jié)合魏書生、錢夢龍、李鎮(zhèn)西、于漪等名家理論，逐步走出一條適合自己的教改之路。
　　我的教學(xué)思路體現(xiàn)在六個(gè)方面：育人為先、內(nèi)容趣味、形成教法、教給方法、養(yǎng)成習(xí)慣、細(xì)化管理。
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　　就是先讓學(xué)生學(xué)會做人，再去學(xué)做文章。我認(rèn)為“教書育人”，“育人”應(yīng)該在“教書”之前。
　　這一點(diǎn)我就深有體會。我有一個(gè)學(xué)習(xí)成績很好的學(xué)生，中招考了520多分，她是縣前十名，她想去洛陽上學(xué)，一中很想讓她到一中去，一中的幾位教師到學(xué)校讓我和另一位教師到她家去做工作，到了她家，她媽在家，我們給她媽做工作，坐了近一個(gè)小時(shí)，臨走時(shí)，她媽向屋里喊：“你的老師走了，你不去送送？”這時(shí)，我才知道，這個(gè)學(xué)生一直在家，我當(dāng)時(shí)就想你就是不給老師倒杯茶，搬個(gè)凳子，只要你出來和老師說句話也行啊，可是她一直沒有出來，這樣的好學(xué)生實(shí)在是我教育的失敗，從此之后，我對每位學(xué)生，更重思想教育，認(rèn)為學(xué)知識沒有比做人重要。
　　一個(gè)老師應(yīng)該 ……（未完，全文共13749字，當(dāng)前僅顯示3271字，請閱讀下面提示信息。收藏《先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)介紹》）