繼續(xù)教育工作總結(jié)

目錄/提綱：……
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，親自部署
二、集中經(jīng)費(fèi)，確保繼續(xù)教育學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)支出
三、加大校本培訓(xùn)工作力度，繼教學(xué)習(xí)實(shí)行“三統(tǒng)一”
四、著力培養(yǎng)骨干教師，走典型引路之道
五、注重實(shí)效，積極推動(dòng)新課程改革
二是把好管理關(guān)
三是對所有培訓(xùn)、參訓(xùn)的教師實(shí)行考、驗(yàn)、查
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　　抓繼教樹典型促新課程改革穩(wěn)步推進(jìn)
　　——**鄉(xiāng)繼教工作紀(jì)實(shí)
　　為了推進(jìn)實(shí)施中小學(xué)教師素質(zhì)教育提高工程，加快建設(shè)一支具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，能帶頭實(shí)施素質(zhì)教育的梯級式教師隊(duì)伍，大廟鄉(xiāng)繼教工作以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國務(wù)院召開的全國農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，以師德師風(fēng)建設(shè)和新課程師資培訓(xùn)為中心，以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師和校長實(shí)施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)化水平為目標(biāo)，努力造就一支師德高尚，結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)過硬，相對穩(wěn)定的能適應(yīng)新課程改革的中小學(xué)教師隊(duì)伍。
　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，親自部署
　　2004年，全鄉(xiāng)師生員工在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)市、縣教育局有關(guān)文件精神，確定了今后幾年的教師發(fā)展的方向和目標(biāo)；重組了學(xué)校繼教領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和實(shí)施機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步明確了校長是繼教
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快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換；組織教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式的教學(xué)大練兵活動(dòng)以及青年教師的年度優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，使課堂教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主，師生互動(dòng)，共同提高；啟動(dòng)校本課題研究，要求每校每年至少確定一項(xiàng)校級科研課題的研究，實(shí)現(xiàn)以科研帶教學(xué)；邀請外校骨干教師不定期到我鄉(xiāng)講授示范課，傳授新的教學(xué)理念、教學(xué)方式方法，促進(jìn)我鄉(xiāng)薄弱學(xué)科的發(fā)展；強(qiáng)化師德培訓(xùn)，利用寒暑假組織全鄉(xiāng)教職工進(jìn)行師德師風(fēng)集中培訓(xùn)，以“做學(xué)生喜歡的教師、辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，采取就地取材、現(xiàn)身說法、區(qū)域案例剖析、音像資料教育、人人警思教育的方法，在全體教職工中大力倡導(dǎo)敬業(yè)愛生的思想，提高全體教職工的整體師德素養(yǎng)；信息技術(shù)培訓(xùn)也在加大力度，利用寒暑假不斷選派教師外出培訓(xùn)，來提高全鄉(xiāng)教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力；制定了一系列教師校本培訓(xùn)制度，使教師的校本培訓(xùn)制度化、規(guī)范化、推動(dòng)全體教師快速適應(yīng)新課程改革的需要。
　　另一方面全鄉(xiāng)繼續(xù)教育實(shí)行“三統(tǒng)一”，即全鄉(xiāng)統(tǒng)一規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間，每周四定為校本培訓(xùn)時(shí)間，多年來從未間歇；統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，全鄉(xiāng)步調(diào)一致；統(tǒng)一制定繼續(xù)教育學(xué)習(xí)手冊，規(guī)定了每學(xué)期的繼教學(xué)習(xí)內(nèi)容有：一次試卷分析，一篇總結(jié)，一條合理化建議，一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)論文，一節(jié)優(yōu)質(zhì)課教案，一萬字自學(xué)筆記，一篇教學(xué)計(jì)劃，一份教研課題計(jì)劃，每周一次教研活動(dòng)記錄，每周一節(jié)聽課筆記等十二項(xiàng)內(nèi)容，便于教師規(guī)范整理繼教學(xué)習(xí)筆記。通過“三統(tǒng)一”，保證了全體教師的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)范了教師的繼教檔案整理。
　　四、著力培養(yǎng)骨干教師，走典型引路之道
　　我鄉(xiāng)大部分教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，學(xué)科結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不配套。中學(xué)英語嚴(yán)重缺教師，小學(xué)高年級課程難以安排。在此情況之下，中心學(xué)校大膽構(gòu)想，提出了“培養(yǎng)鄉(xiāng)級骨干、典型引路”的教師培訓(xùn)思路，經(jīng)過精心籌劃，確立了中小學(xué)可以塑造的典型后，側(cè)重派出學(xué)習(xí)，回來開展巡回講課。2004年，中心學(xué)校組織桂坪小學(xué)的陳尚新、李方寶兩位老師分別到其它各校講授示范課，并召開了詳細(xì)的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)，受到了各校老師的熱烈歡迎，得到了全鄉(xiāng)全體教師的高度贊譽(yù)。在他們的感召下，全鄉(xiāng)中小學(xué)涌現(xiàn)出了一大批積極進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，從而使我鄉(xiāng)小考的教學(xué)成績一躍成為全縣第四名。實(shí)踐證明，這一行動(dòng)取得了顯著的效果。
　　五、注重實(shí)效，積極推動(dòng)新課程改革
　　我鄉(xiāng)繼續(xù)教育工作的開展，以“注重實(shí)效”為基本出發(fā)點(diǎn)，嚴(yán)把“三關(guān)”。首先是把好選人關(guān)，確立培訓(xùn)者選人條件。把35歲以下的年青教師，市縣級學(xué)科帶頭人、骨干教師、星級教師，具有較高教學(xué)能力，熱愛工作，學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)活的教師作為重點(diǎn)培訓(xùn)對象。二是把好管理關(guān)。對培訓(xùn)者訓(xùn)后的教學(xué)實(shí)踐能力進(jìn)行考核，實(shí)行“優(yōu)入劣出”動(dòng)態(tài)管理。各校與培訓(xùn)人簽訂目標(biāo)責(zé)任書，勝任者由學(xué)校核銷有關(guān)學(xué)習(xí)費(fèi)用，否則培訓(xùn)費(fèi)用全部由個(gè)人支付。三是對所有培訓(xùn)、參訓(xùn)的教師實(shí)行考、驗(yàn)、查。所有 ……（未完，全文共2382字，當(dāng)前僅顯示1514字，請閱讀下面提示信息。收藏《繼續(xù)教育工作總結(jié)》）