反_工作總結(jié)

　　
　　_作為一種長期存在的社會問題，其本質(zhì)是反社會、反政府、反科學(xué)、反人類，是一種具有危害性、對抗性的破壞力量，影響國j-a全和社會政治穩(wěn)定。它與民族分裂主義和國際_主義一同被看作是當(dāng)代國際社會三大瘟疫，歷來是世界各國政府共同打擊的對象。在我國，_坑害百姓，擾亂社會治安，危hai國jia安全，已經(jīng)成為全社會的公害。
　　為了深入學(xué)習(xí)貫徹中央和省、市關(guān)于同“***”等_組織斗爭的方針政策和國家關(guān)于防范、懲治_活動的法律、法規(guī)，
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在校長會議上對有關(guān)培訓(xùn)資料和教育局關(guān)于在警示教育活動中的幾個注意點。領(lǐng)導(dǎo)先行一步，對反_警示教育活動高度重視，做到提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實，確保反_警示教育活動健康開展。
　　二、宣傳發(fā)動，作好準(zhǔn)備
　　開學(xué)初，制定反_警示教育活動計劃，召開班子會，廣泛宣傳發(fā)動、部署工作、發(fā)放反_宣傳資料，做到人手一份。在開學(xué)第一次升旗儀式上，各校校長作了反_的專題講話，幫助學(xué)生明白什么是_？_有什么危害？它又是怎么蒙騙人的？使每個學(xué)生都能認識到_是害人的，我們要堅決抵制。
　　近期，我們以多種形式廣泛開展反_警示教育活動，深入揭批反人類、反社會、反科學(xué)的_本質(zhì)，聲討_殘害生命的罪行。全體師生積極行動，反對_、破除迷信、崇尚科學(xué)、傳播文明，共同抵御_的侵蝕，凈化校園。運用生動的事實、形象畫面和樸實的語言，增加大量崇尚科學(xué)、關(guān)愛生命的內(nèi)容，揭示崇尚科學(xué)文明、抵制迷信_、維護社會安定的重要性，啟迪觀念思考人權(quán)的本質(zhì)、生命的意義和_滋生的根源。
　　三、開展活動，形式多樣
　　根據(jù)本鎮(zhèn)實際，采取多種形式開展警示教育活動，在開學(xué)初要集中學(xué)習(xí)《農(nóng)村反_警示；教育宣講提綱》的輔導(dǎo)報告；懸掛崇尚科學(xué)、反對_掛圖、圖片：召開反_警示教育主題班會；組織全體師生觀看網(wǎng)上直播反_警示教育宣傳片，各班出好一期反_主題黑板報，以“小手牽大手”的形式，通過學(xué)生向家長做好反_警示教育，發(fā)放反_家庭作業(yè)，要求學(xué)生家長共同完成。讓四年級以上學(xué)生讀給家長聽，聽完后對學(xué)生是否認真讀，家長是否認真聽，雙方分別簽名。中學(xué)團支部、小學(xué)少先隊組織開展了一次反_警示教育征文活動，評出的獲獎?wù)魑�，在學(xué)校宣傳櫥窗中展示。充分利用校內(nèi)廣播、黑板報、墻報等形式進行宣講教育；組織學(xué)生聲討“***”等_的罪行，在師生中廣泛開展反_和破除 ……（未完，全文共1575字，當(dāng)前僅顯示1001字，請閱讀下面提示信息。收藏《反_工作總結(jié)》）