青少年思想品德倫理道德狀況調(diào)研報告

目錄/提綱：……
一、我縣青少年思想品德、倫理道德教育的現(xiàn)狀
二、當(dāng)代青少年思想品德、倫理道德現(xiàn)狀的成因探析
三、加強和改進青少年思想品德、倫理道德教育的對策建議
一要充分發(fā)揮學(xué)校主體作用
二要大力營造良好家庭氛圍
三要全力形成健康文明社會環(huán)境
……
　　青少年是國家的希望和未來，是完成社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，實現(xiàn)中華民族偉大歷史復(fù)興的重要力量。青少年的健康成長，關(guān)乎國家安危，關(guān)乎民族命運。近日，我們按照市委辦的統(tǒng)一安排部署，就我縣青少年思想品德、倫理道德教育狀況開展了一次專題調(diào)研，現(xiàn)簡要匯報如下：
　　一、我縣青少年思想品德、倫理道德教育的現(xiàn)狀
　　為了進一步了解當(dāng)代青少年思想品德和倫理道德教育的現(xiàn)狀，我們通過問卷調(diào)查、座談會、個別訪談等方法，開展了廣泛的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，我縣青少年思想品德和倫理道德教育，呈現(xiàn)出鮮明的時代特點，其主流是積極向上的，雖然現(xiàn)在的青少年多為獨生子女，但他們崇尚并愿意實施家庭美德，大部分能準(zhǔn)確說出父母的生日，有超過八成的小學(xué)生表示，父母老了以后，愿意與他們住在一起，照顧他們；有近五成的中學(xué)生愿意經(jīng)常主動幫助父
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　再次，一些青少年精神消極、不思進取。有的無所事事，有的尋機掙錢，有的“尋求刺激”。問卷統(tǒng)計顯示，有36.5%以上的中小學(xué)生至少去過兩次以上的游戲廳、卡拉ok廳等場所，有的中小學(xué)生常常出入于卡拉ok廳、舞廳、游戲室、錄像廳等，甚至麻將桌前也不乏學(xué)生在座；少數(shù)青少年尤其是小學(xué)高年級學(xué)生有明顯的心理障礙，情緒不穩(wěn)，喜怒無常，心理承受力低，對許多社會問題或人生問題感到無助，所有這些都嚴重影響了青少年的健康成長，也成為青少年犯罪的一個誘因。
　　第四，青少年犯罪日趨嚴重。近年來，青少年犯罪逐漸成我縣一個比較突出、值得引起全社會重視的社會問題。少年犯罪繼續(xù)上升，低齡化趨向明顯，尤其是盜竊、搶劫、流氓犯罪增多；吸毒、賣淫等丑惡現(xiàn)象在青少年中有增長的趨勢。
　　二、當(dāng)代青少年思想品德、倫理道德現(xiàn)狀的成因探析
　　隨著改革的不斷深入，_轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型、觀念轉(zhuǎn)變，眾多的不確定因素造成了青少年的思想品德和倫理道德困惑，對傳統(tǒng)的價值觀產(chǎn)生了懷疑，而相對滯后的教育理念和手段也難以有效解決青少年思想道德的問題。主要有以下四個方面的原因。
　　1．國際國內(nèi)環(huán)境對我國傳統(tǒng)的社會主流價值觀帶來了巨大的挑戰(zhàn)。從國際上看，西方__繼續(xù)對我國青少年進行“西化”、“分化”政策；從國內(nèi)看，隨著改革開放進一步擴大和深入，更多的外國精神文化產(chǎn)品涌入我國，其中不可避免地攙雜著腐朽墮落的資產(chǎn)階級世界觀、人生觀和價值觀；而市場經(jīng)濟的發(fā)展使追求利益最大化的原則更加突出，精神文明建設(shè)讓位于物質(zhì)文明建設(shè)的思想在社會上有著一定市場，直接助長了青少年中享樂主義、拜金主義、自私自利、極端個人主義等消極思想的滋生。
　　2．學(xué)校、家庭、社會教育內(nèi)容上的差異性，導(dǎo)致受教育者思想的困惑。學(xué)校、家庭、社會是青少年接受思想道德教育的最重要的三個途徑，三者理應(yīng)是相輔相成，互相促進、互相配合、互為補充的關(guān)系。當(dāng)代青少年在學(xué)校接受純粹的品德教育，在家庭受到的是利己主義傾向的實惠教育，在社會受到的是追求利益回報的商品教育，這種反差造成了涉世未深的青少年思想道德的混亂，削弱了品德教育的正面影響。
　　3．脫離實際的思想政治教育內(nèi)容造成受教育者基本道德基礎(chǔ)的薄弱。長期以來，我國的青少年思想政治教育存在著脫離實際的做法，習(xí)慣于宣傳純而又純的空洞的政治口號，用深奧、抽象的共產(chǎn)主義思想和道德規(guī)范來教育和規(guī)范青少年的思想和行為，超越了青少年的知識水平和認知能力，忽視了對青少年“做人”的基本道德的教育和培養(yǎng)，這一弊端顯露于當(dāng)受教育者成人后，因基本道德的基礎(chǔ)薄弱，缺乏自覺用道德規(guī)范約束自己行為的意識，從而出現(xiàn)社會公德意識的強弱與年齡大小成反比的不正�，F(xiàn)象。
　　4．單調(diào)封閉的教育手段與受教育者層次、精神文化需求多樣化之間的矛盾。由于來自國內(nèi)外的各種因素的影響，當(dāng)代青少年的思想日趨多樣化、復(fù)雜化和現(xiàn)代化，不同年齡層次、文化素質(zhì)的青少年的思想狀態(tài)、精神文化需求也日趨 ……（未完，全文共3105字，當(dāng)前僅顯示1568字，請閱讀下面提示信息。收藏《青少年思想品德倫理道德狀況調(diào)研報告》）