××年暑期師德學(xué)習(xí)體會-踐行八榮八恥做新時期好教師

　　踐行八榮八恥做新時期好教師--2006年暑期師德學(xué)習(xí)體會
　　許多偉大文明都通過強烈的恥感意識來維系基本的文化價值，其中猶以中華文明為典型。中華民族曾經(jīng)是一個有著強烈恥感意識的民族。孟子云：“無羞惡之心，非人也�！敝祆浣忉尩溃骸皭u者，吾所固有羞惡之心也。有之則進(jìn)于圣賢，失之則入于禽獸，故所系甚大�！睆膼u食周粟的伯夷叔齊，到無顏面對江東父老的項羽；從恥為亡國奴的文天祥，到拒絕美國救濟面粉的朱自清……無數(shù)可歌可泣的事跡，無數(shù)錚錚傲骨的人物，都源自中國文化的恥感意識。
　　但自改革開放以來，中國經(jīng)濟飛速發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平發(fā)生了質(zhì)的飛躍，而恥感意識卻受到普遍的解構(gòu)與腐蝕。有論者認(rèn)為，當(dāng)代中國社會最嚴(yán)重的價值危機不是道德理想的失落，不是功利主義和世俗文化的泛濫，而是中國文化中底線倫理的普遍崩潰。底線倫理崩潰的一個重要特征是人們內(nèi)心深處恥感和罪感意識淡化以至
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質(zhì)教育的時代要求。我們每一個教師都要自覺擔(dān)當(dāng)起這一光榮任務(wù)，不僅要做社會主義榮辱觀的實踐者，更要做學(xué)生樹立社會主義榮辱觀的引導(dǎo)者。
　　“八榮八恥” 榮辱觀，是我們每個人都應(yīng)該牢固樹立的，下結(jié)合到我們教師的具體工作，說說我的理解體會。
　　一、教師應(yīng)以愛崗敬業(yè)為榮，樹立崇高理想。
　　做好教師就必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠教育事業(yè)。中國古代思想家就提倡敬業(yè)精神，孔子稱之為“執(zhí)事敬”，朱熹解釋敬業(yè)為“專心致志，以事其業(yè)”。教師要為人師表，盡職盡責(zé)，要以崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，去淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。
　　為人師表是教師崇高品德的體現(xiàn)，作為塑造人的靈魂的教師，必須比其他任何職業(yè)的人更需要嚴(yán)格要求自己，使自己的思想品德、行為習(xí)慣等更加崇高美好。只有這樣才能塑造學(xué)生美好的心靈。我們不僅要當(dāng)好“經(jīng)師”，更要當(dāng)好“人師”。
　　“捧一顆心來，不帶半根草去�！� 兢兢業(yè)業(yè)做好教育工作，把實現(xiàn)理想的滿腔熱情投入到培養(yǎng)人才的工作中去，將這種堅定的信念轉(zhuǎn)化為獻(xiàn)身教育的巨大的物質(zhì)力量。一往無前、奮斗不息，并且通過每一環(huán)節(jié)對學(xué)生施加這種影響和教育，用自己崇高的理想之光去照亮學(xué)生的人生之路、奮斗之路。
　　二、教師應(yīng)以學(xué)識淵博為榮，提高職業(yè)技能。
　　在現(xiàn)代社會，教師職業(yè)雖然具有謀生手段的功能，但更重要的是，教師職業(yè)是教師確認(rèn)自我存在，服務(wù)社會，實現(xiàn)人生價值的舞臺。教師要想“傳道、授業(yè)、解惑”，必需不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，新觀念，通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授新知識，豐富學(xué)生的知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。
　　教師職業(yè)技能是有效教育的基礎(chǔ)和前提，是教師的教育影響能否引起學(xué)生積極反應(yīng)的重要條件。教育的對象是人，主要是正在迅速成長的具有很強向師性和模仿性的年輕一代。教師歷來被視為社會精神的楷模，如果職業(yè)技能水平低，就難以完成社會賦予的重任。教師本人的工作效果、工作技能，不僅代表著教師本人，也代表著教師_，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)動力和精神面貌。在教育活動中，教師向?qū)W生傳授知識施加影響的過程，是一種師生雙方的雙邊活動構(gòu)成的復(fù)雜過程，是師生之間思想、品德、情感、知識等進(jìn)行復(fù)雜且奇妙的相互影響、相互作用的過程。
　　教師職業(yè)以教育人為宗旨，要求從業(yè)者用自己高尚的品德、豐富的知識、充沛的情感，富有成效地進(jìn)行工作。在學(xué)生面前，教師不僅僅是抽象知識的化身和傳遞者，更是有思想、有情感、有個性、有能力的師表，是學(xué)生的榜樣。樹立良好的職業(yè)形象是教師贏得學(xué)生信任和愛戴的基本前提。
　　三、教師應(yīng)以熱愛學(xué)生榮，建立融洽的師生關(guān)系。
　　學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加倍的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。
　　教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，要學(xué)生樹立正確的榮辱觀，教 ……（未完，全文共2695字，當(dāng)前僅顯示1713字，請閱讀下面提示信息。收藏《**年暑期師德學(xué)習(xí)體會-踐行八榮八恥做新時期好教師》）