學(xué)校教學(xué)處工作總結(jié)

　　====——====學(xué)年度第一學(xué)期期中
　　教學(xué)工作總結(jié)
　　自本學(xué)期開學(xué)以來，我校教學(xué)管理工作在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以“規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，堅(jiān)持教務(wù)、教研、教學(xué)共抓并舉，充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性，積極轉(zhuǎn)變教育觀念。為更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺點(diǎn)，為今后工作提供一個(gè)有力的依據(jù)，特做期中總結(jié)如下：
　　一、教學(xué)常規(guī)工作
　　=、積極創(chuàng)造條件做好開學(xué)初的各項(xiàng)工作準(zhǔn)備工作。依據(jù)初一新生的入學(xué)測(cè)試成績(jī)和高一新生的中考成績(jī)，及時(shí)做好了編班工作，并針對(duì)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)狀況，打破了初、高中部的界限，及時(shí)為各年級(jí)配齊了教師，保證了教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
　　=、集中精力抓好教學(xué)常規(guī)的管理工作。嚴(yán)格按照自治區(qū)課程編排的要求，編排好了
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們積極開展教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)，具體工作如下：
　　=、根據(jù)我校年輕教師比例大，參加工作時(shí)間短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的特點(diǎn)，加強(qiáng)了新教師的提高工作。組織了參加工作不足三年和新轉(zhuǎn)科教師==余人次的匯報(bào)課活動(dòng)，并抽調(diào)教學(xué)水平較高的教師組成評(píng)課小組,于當(dāng)天就對(duì)講課教師的課進(jìn)行了講評(píng)，把新教師在課堂教學(xué)中存在的問題及時(shí)反饋給本人，幫助新教師查找課堂教學(xué)中的不足，提出今后提高的建議，對(duì)新教師的課堂教學(xué)水平的提高和教學(xué)效果的提高起到了一定的推動(dòng)作用。
　　=、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用。以“聽、說、評(píng)”一體化的模式，開展全校的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的公開課活動(dòng)，要求本組成員必須參加聽評(píng)課，并以教研組成員全體參加的評(píng)課的形式于當(dāng)天進(jìn)行評(píng)課，及時(shí)把他們?cè)谡n堂教學(xué)中_得新課程理念、先進(jìn)的教學(xué)方法、前沿的教改信息展現(xiàn)給本組的所有成員，為年輕教師課堂教學(xué)水平的提高起到了一個(gè)拋磚引玉的作用，有力地推動(dòng)了我校課堂教學(xué)水平的提高。
　　=、以教研組為單位，開展了各教研組的“聽——說——評(píng)”一體化的公開課活動(dòng)，要求本組人員必須參加聽評(píng)課，并在評(píng)課過程中每人至少要提出兩條建議供本組成員進(jìn)行交流、探討，使本組每一位教師都對(duì)組內(nèi)的教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法和教學(xué)特色有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了共同交流學(xué)習(xí)，集體受益提高的目的。
　　=、積極組織教師參加旗級(jí)及其以上的教學(xué)研討活動(dòng)。先后派出初、高中部的英語(yǔ)、化學(xué)學(xué)科的=名教師參加了旗級(jí)課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽，派出初中部地理、政治學(xué)科的教師參加市級(jí)的新課程教材的培訓(xùn)，派出高中部基礎(chǔ)年級(jí)的化學(xué)教師參加新教材的培訓(xùn)，及時(shí)了解、掌握新形勢(shì)下的教學(xué)思想和信息。
　　=、結(jié)合第二十個(gè)教師節(jié)的蒞臨，開展了全校性的“我向老師訴心聲”的有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，有==個(gè)班級(jí)獲得了集體優(yōu)勝獎(jiǎng)、==名個(gè)人獲得個(gè)人優(yōu)勝獎(jiǎng)，并有許多篇文章在左旗教育上發(fā)表。對(duì)于弘揚(yáng)“尊師重教”的中華民族傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，加強(qiáng)師生間的情感交流，融洽師生間的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)了一種良好的師生對(duì)話氛圍，創(chuàng)建一個(gè)生動(dòng)有效的師生交往平臺(tái)。
　　三、學(xué)生評(píng)教活動(dòng)
　　為了不斷促進(jìn)教師的反思提高、完善自我，多方聽取信息，增強(qiáng)師生間的對(duì)話交流，以問卷調(diào)查的形式，開展了由校長(zhǎng)室策劃、教導(dǎo)處承辦的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，共收到調(diào)查表====多份，經(jīng)過整理，具有共性問題的有如下內(nèi)容：
　　=、課堂上對(duì)學(xué)生管理不嚴(yán)格，對(duì)于不注意聽講的學(xué)生、睡覺的學(xué)生管理力度不夠，應(yīng)加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。
　　=、課堂上教師“一言堂”情況嚴(yán)重，不能給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì)。
　　=、課堂提問次數(shù)少，提問覆蓋面小。
　　=、對(duì)于差生和問題學(xué)生關(guān)注過少。
　　=、講課語(yǔ)言不生動(dòng)，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛過于沉悶。
　　=、部分教師講課_小，班型大的班級(jí)后面的學(xué)生聽不清。
　　=、講課的速度稍快，學(xué)生的思維跟不上。
　　=、教師在講課時(shí)態(tài)度過于嚴(yán)肅，表情呆板。
　　=、教師在講課過程中經(jīng)常批評(píng)學(xué)生，耽誤講課。
　　==、 ……（未完，全文共2595字，當(dāng)前僅顯示1649字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)校教學(xué)處工作總結(jié)》）