校長教學(xué)改革工作匯報(bào)材料

　　校長教學(xué)改革工作匯報(bào)材料
　　縣教育局4號(hào)文件下發(fā)以后，學(xué)校組織全體干部教師進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，并對教師轉(zhuǎn)變理念情況進(jìn)行了專門閉卷測試。學(xué)期初專門召開了教學(xué)改革工作會(huì)議，并且出臺(tái)了系列教學(xué)改革的文件和配套制度。為確保改革的順利進(jìn)行，實(shí)行了干部包組責(zé)任制,校長及包組干部對集體備課、導(dǎo)學(xué)案形成、課堂教學(xué)進(jìn)行全過程跟蹤指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，嚴(yán)格落實(shí)“備、說、備、授、評(píng)”操作程序。由于領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力，我校的教學(xué)改革已見雛形,老師的講課時(shí)間已控制在15分鐘以下，課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)緊張、有序、高效，效果初見端倪。下面就我校在集體備課、導(dǎo)學(xué)案的形成以及課堂教學(xué)流程方面的做法匯報(bào)如下。
　　一、集體備課研究務(wù)求實(shí)效，導(dǎo)學(xué)案編寫精雕細(xì)刻。
　　集體備課每周兩次。第一
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略522字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
由備課組長主持，采取由主備人首先談設(shè)計(jì)思路，其它老師逐個(gè)談，互相補(bǔ)充的方式。集體備課的任務(wù)是審核每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量，對每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)精雕細(xì)刻。重點(diǎn)審核研究以下幾個(gè)方面：
　　（1）導(dǎo)學(xué)案編寫的思想是否符合教改精神
　�。�2）對知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的順序是否條理、恰當(dāng)
　�。�3）對難點(diǎn)的處理方法是否科學(xué)
　�。�4）對于自學(xué)環(huán)節(jié)有沒有如何學(xué)、如何練的方法指導(dǎo)
　�。�5）對于各環(huán)節(jié)的時(shí)間劃分是否合理
　�。�6）練習(xí)題目的設(shè)計(jì)是否精選、典型
　�。�7）課堂容量是否適當(dāng)，預(yù)測學(xué)生能否始終處于緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)
　　通過集體備課研究討論，對每個(gè)導(dǎo)學(xué)案形成共識(shí)最后定稿，主備人再根據(jù)審核意見修改，審核人審核教務(wù)處批準(zhǔn)后印刷使用。
　　二、精心策劃、科學(xué)實(shí)施、優(yōu)化課堂
　　基本環(huán)節(jié)：提前自學(xué)，質(zhì)疑問難，合作交流，暴露問題，適時(shí)點(diǎn)撥，檢測達(dá)標(biāo)。
　　1、精心策劃，抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)課的目標(biāo)就是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握80%的所學(xué)知識(shí)。
　　教師提前一天把“導(dǎo)學(xué)案”發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)課（或自習(xí)課）上根據(jù)“導(dǎo)學(xué)案” 的要求進(jìn)行預(yù)習(xí)。通過預(yù)習(xí)，自己探究、解決基礎(chǔ)知識(shí)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，提出不理解或不明白的問題（自己發(fā)現(xiàn)的新問題），記錄在“導(dǎo)學(xué)案”上，以備上課時(shí)討論解決。
　　課前教師通過檢查“導(dǎo)學(xué)案”了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)中存在的問題，進(jìn)行第三次備課。
　　2、科學(xué)實(shí)施，優(yōu)化課堂：課堂教學(xué)目標(biāo)是鞏固預(yù)習(xí)成果，解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
　�、懦鍪灸繕�(biāo)。
　　⑵在教師的指導(dǎo)下學(xué)生自學(xué)，自主獲取知識(shí)。
　�、菍σ呻y問題，小組合作交流探究。
　　⑷采取靈活多樣的方式讓學(xué)生充分暴露問題。
　　⑸教師引導(dǎo)學(xué)生訂正，并注意總結(jié)規(guī)律、方法。
　�、蕶z測達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
　　說明：當(dāng)課時(shí)內(nèi)容較多時(shí)，環(huán)節(jié)（1）（2）（3）在預(yù)習(xí)課上完成；當(dāng)課時(shí)內(nèi)容較少時(shí)，課堂教學(xué)按以上六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
　　到目前為止，這種模式已基本形成，流程已基本完善，下一步將進(jìn)一步深化，形成特色。
　　三、我校在實(shí)際教改中存在的主要問題和困惑有：
　　1、部分教師教育理念還不能適應(yīng)課改要求，行動(dòng)滯后。
　　2、“導(dǎo)學(xué)案”的編寫不夠完善，在導(dǎo)學(xué)、學(xué)法指導(dǎo)方面還不夠科學(xué)，有時(shí)與課堂脫節(jié)。
　　3、受課時(shí)數(shù)較少的影響，預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)落實(shí)不到位，預(yù)習(xí)效果不夠理想。
　　4、學(xué)生對“導(dǎo)學(xué)案”還沒有完全適應(yīng)，自主學(xué)習(xí)能力較差，依賴性強(qiáng)。
　　5、教師的觀念還不夠開放，教學(xué)放不開手腳，不得要領(lǐng)，有時(shí)講的比較多。
　　6、同備課組教師之間教學(xué)研究力度不夠，集體備課質(zhì)量還有待于提高。
　　四、下一步工作思路:
　　1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理念轉(zhuǎn)變需要親臨 ……（未完，全文共2305字，當(dāng)前僅顯示1465字，請閱讀下面提示信息。收藏《校長教學(xué)改革工作匯報(bào)材料》）