使命教育第三專題教育心得體會(huì)

　　通過(guò)對(duì)使命教育第三專題“樹立與忠實(shí)履行使命相適應(yīng)的榮辱觀，增強(qiáng)抵御‘四不’侵蝕影響的主動(dòng)性”的教育學(xué)習(xí)，使我對(duì)使命教育的認(rèn)識(shí)更為深刻，對(duì)社會(huì)主義榮辱觀也有了一定的認(rèn)識(shí)，特別是此次教育緊密結(jié)合實(shí)際，將榮辱觀教育與抵御“四不”侵蝕影響相結(jié)合起來(lái)，對(duì)于在復(fù)雜的社會(huì)、工作環(huán)境下如何保持革命軍人的本色，起到了積極的教育引導(dǎo)作用；對(duì)于基層帶兵人如何更好的
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德體系造成了沖擊，損害了社會(huì)風(fēng)氣，也影響了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展，人民群眾對(duì)此強(qiáng)烈不滿。
　　一個(gè)社會(huì)要全面發(fā)展，應(yīng)當(dāng)是物質(zhì)文明、精神文明、政治文明協(xié)調(diào)進(jìn)行。社會(huì)風(fēng)氣的好壞，是社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志。公民的思想道德建設(shè)，必須以正確的價(jià)值觀為指導(dǎo)。是非、善惡、美丑的界限絕對(duì)不能混淆，堅(jiān)持什么、反對(duì)什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定�！鞍藰s八恥”的重要論述，為我們?cè)诋?dāng)前形勢(shì)下明辨是非、區(qū)別善惡、分清美丑提出了新要求，將在推進(jìn)公民道德建設(shè)中發(fā)揮積極作用。
　　榮辱觀是對(duì)榮與辱的根本看法�！皹s”指光榮或榮譽(yù)，“辱”指恥辱。中華民族是一個(gè)有著強(qiáng)烈榮辱感的民族。從恥食周粟的伯夷叔齊，到無(wú)顏面對(duì)江東父老的項(xiàng)羽；從恥為亡國(guó)奴的文天祥，到拒絕美國(guó)救濟(jì)面粉的朱自清，他們公而忘私、助人為樂、敬老尚賢、無(wú)私奉獻(xiàn)、張揚(yáng)道德的大旗，聳立著一座座人格的豐碑。
　　當(dāng)前，在樹立榮辱觀、加強(qiáng)道德建設(shè)方面，我們還存在著不少問題，比如：對(duì)信念與實(shí)惠，奉獻(xiàn)與索取，競(jìng)爭(zhēng)與合作，效率與公平，社會(huì)責(zé)任與個(gè)人利益，向前看與向錢看，黨性原則與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則等問題，許多人認(rèn)識(shí)模糊，是非不清，拜金主義、享樂主義、極端主義思想滋長(zhǎng)蔓延，有的人見義不為、見死不救、為富不仁，有的人重金錢重實(shí)惠輕名譽(yù)輕人格等。這些問題的存在，最根本的就是榮辱觀缺失，是非、善惡、美丑不分。這些問題的出現(xiàn)和蔓延，對(duì)社會(huì)主義道德體系造成了沖擊，損害了社會(huì)風(fēng)氣，也嚴(yán)重 ……（未完，全文共1237字，當(dāng)前僅顯示786字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《使命教育第三專題教育心得體會(huì)》）