目錄/提綱:……
一、指導(dǎo)思想
二、活動(dòng)內(nèi)容
(一)目標(biāo)任務(wù)
(二)工作內(nèi)容
(三)參與對(duì)象
三、活動(dòng)要求及措施
四、活動(dòng)步驟
五、活動(dòng)的效果
六、考核及獎(jiǎng)勵(lì)
……
當(dāng)前全鎮(zhèn)上下都積極投身到市場經(jīng)濟(jì)大潮中,農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,有些兒童的家長為了保操持家庭,培養(yǎng)孩子,不可避免地盡不了家長監(jiān)護(hù)的責(zé)任,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養(yǎng),這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了
農(nóng)村特殊_。對(duì)這一特殊_的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問題。如果沒有一個(gè)健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,勢必影響他們的每一步成長,只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,才會(huì)讓他們?cè)诮】岛椭C的環(huán)境中茁壯成長。
一、指導(dǎo)思想
以踐行“三個(gè)代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨,以落實(shí)**年中央“一號(hào)文件”,關(guān)注和諧發(fā)展服務(wù)經(jīng)濟(jì),共創(chuàng)美好未來為落腳
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響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來坑害未成年人特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作,引導(dǎo)留守兒童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專長,給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境,促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長。
⒊建立留守兒童的牽手扶助體系,確保對(duì)留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對(duì)留守兒童在校學(xué)習(xí)情況,生活狀況,行為習(xí)慣開展一系列的活動(dòng),落實(shí)扶助措施,每個(gè)月對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人,讓孩子得到健康成長。
、磳W(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí),更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注更多的關(guān)愛,讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖,從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,提供一個(gè)健康成長的平臺(tái)。
。ㄈ﹨⑴c對(duì)象
鎮(zhèn)婦聯(lián)、宣傳、團(tuán)委、人武、**中學(xué)相關(guān)教師及部分留守兒童的監(jiān)護(hù)人。
三、活動(dòng)要求及措施
凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始,直至歲之前,重點(diǎn)是初中階段。聯(lián)系要求:定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會(huì)的立體化教育網(wǎng)絡(luò),確保兒童成人成才。要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員,做到有求必應(yīng),有難必幫使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢,讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長,讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷,感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時(shí)也是增強(qiáng)黨員、干部服務(wù)婦女兒童,服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè),服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識(shí)。
四、活動(dòng)步驟
、闭{(diào)查摸底階段月上旬
、舱髑笠庖婋A段月下旬
⒊召開座談會(huì)月中旬
、磾M定活動(dòng)方案月下旬
、祵(shí)施活動(dòng)計(jì)劃月
五、活動(dòng)的效果
群團(tuán)工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶,也是凝聚廣大群眾的重要手段,我們要通過活動(dòng)的開展,要使廣大群眾認(rèn)清形勢,正視改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的暫時(shí)困難,引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中,為全面建設(shè)小康社會(huì),加快建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)共同努力奮斗。
六、考核及獎(jiǎng)勵(lì)。
考核獎(jiǎng)勵(lì)分為兩塊。一塊為牽手扶助志愿者、
班主任。以初一第一學(xué)期期末學(xué)習(xí)成績總分名次為考核基數(shù),到第二學(xué)期期末,學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗉?jí)里每上升個(gè)名次,被考核人加分,保持在班級(jí)前名的加分。學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)違法行為的(以學(xué)校處分為依據(jù)),另加分,學(xué)生獲得“三好學(xué)生”稱號(hào)的 ……(未完,全文共2198字,當(dāng)前僅顯示1397字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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