教師作風(fēng)整頓發(fā)言稿

目錄/提綱：……
一、抓好以規(guī)范行為為重點(diǎn)的作風(fēng)建設(shè)
二、抓好以愛崗敬業(yè)為重點(diǎn)的思想建設(shè)
三、抓好以全面育人為重點(diǎn)的質(zhì)量建設(shè)
四、抓好確保穩(wěn)定的安全建設(shè)
五、抓好以正面宣傳為主的輿論工程
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　　教師思想作風(fēng)整頓會(huì)上發(fā)言稿
　　李嵐清指出：教育是崇高的公益事業(yè)，教師是學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，教師的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，教師一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等各個(gè)方面以身作則，率先垂范，這樣才能為人師表。學(xué)生是受教育者，需要教師言傳身教去陶冶、去影響、去教化。這就要求我們的教師有高尚的情操，良好的師德。
　　應(yīng)該肯定，我校師德師風(fēng)建設(shè)總體是好的，一是絕大多數(shù)教師愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。一些中老年教師，老當(dāng)益壯，如牛負(fù)重。他們長(zhǎng)期擔(dān)任班主任，愛生樂教，情系學(xué)生，辛勤耕耘，譜寫了一曲曲動(dòng)人的紅燭之歌。一些年輕教師勤學(xué)肯干，開拓創(chuàng)新。他們肩挑教育教學(xué)重?fù)?dān)，愛生如子，執(zhí)教有方，育人得法，用青春熱血塑造學(xué)生心靈，描繪學(xué)校未來。蔣引珍老師，工作30年如一日，一心撲在工作上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，受到學(xué)生家長(zhǎng)和同事的高度贊譽(yù)，是我們學(xué)習(xí)的楷模。彭慶云老師教學(xué)非常認(rèn)真，雖不是班主任，但只要班主任請(qǐng)假，就自動(dòng)承擔(dān)班主任工作，無償代替班主任組織學(xué)生開展日常工作。陳彬老師敬業(yè)愛崗，教學(xué)上精益求精，是我校教學(xué)教研骨干，同時(shí)她充分發(fā)揮傳、幫、帶的示范作用，為創(chuàng)樹教師良好形象、提高教學(xué)質(zhì)量作出了積極
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養(yǎng)或補(bǔ)課，引起家長(zhǎng)反感。有償家教一方面直接造成未參加家教的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度滯后，打亂了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏和教師的教學(xué)進(jìn)度，另一方面使純潔的師生情誼變成了金錢鋪設(shè)的商儈關(guān)系，損害了人民教師的形象。我們對(duì)這種行為提出批評(píng)后有的老師態(tài)度很好，很快糾正了，但如果還有在進(jìn)行的，要立即停止。三是體罰和變相體罰學(xué)生。有的教師歧視后進(jìn)生，教育方法簡(jiǎn)單、態(tài)度粗暴，對(duì)學(xué)生實(shí)施行為暴力和語(yǔ)言暴力。他們有的是不耐心，沒有方法管理學(xué)生，便用武力制止（案例）；有的是因?yàn)榻逃^念陳舊，自認(rèn)為“那是為了學(xué)生好”，“是愛學(xué)生”。他們不認(rèn)識(shí)：“愛學(xué)生”，不是老師居高臨下對(duì)學(xué)生的一種“恩賜”，而是建立在一種民主平等、尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上的“愛”。四是向家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。極少數(shù)教師以教謀私，把學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)作為索取的對(duì)象，把教書育人作為謀私的手段。要求家長(zhǎng)辦事，暗示家長(zhǎng)送禮（案例）。五是少數(shù)老師拒絕接收后進(jìn)生，或千方百計(jì)將后進(jìn)生趕出校門。上學(xué)期期末考試，全校共有14人無故流失，在家長(zhǎng)和教師中引起反響。六是個(gè)別老師背著學(xué)校在學(xué)生中推銷學(xué)具，謀取私利；此外，還有少數(shù)教師參與買碼，在考試命題、監(jiān)考、閱卷中舞弊或變相舞弊，對(duì)行政、對(duì)教師有意見不是從有利于學(xué)校有利于同志的角度出發(fā)，不能通過正當(dāng)渠道解決問題，背后議論，亂說亂傳，甚至有個(gè)別老師不是化解矛盾，而是慫恿他人出頭、激化矛盾。
　　這些有違師德的行為產(chǎn)生，客觀上，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下社會(huì)不良風(fēng)氣的消極影響。少數(shù)教師的價(jià)值取向具有功利性，不是以事業(yè)為重，而是對(duì)功利趨之若鶩。主觀上，我們抓學(xué)習(xí)教育不夠，抓制度管理不夠，抓督查巡視不夠。長(zhǎng)期以來，學(xué)校被人們喻為一方凈土，教師傳道、授業(yè)、解惑，被奉為楷模，社會(huì)對(duì)教育、對(duì)教師的這種期待不僅過去如此，今天如此，將來仍將如此。每一位教師對(duì)此都來不得半點(diǎn)松懈和麻痹。
　　為了強(qiáng)化我校師德建設(shè)，學(xué)校下決心作好如下五方面的工作：
　　一、抓好以規(guī)范行為為重點(diǎn)的作風(fēng)建設(shè)。
　　規(guī)范學(xué)校行政行為。教育局規(guī)定，學(xué)校校長(zhǎng)、書記原則上都要兼課，我校要堅(jiān)決認(rèn)真執(zhí)行這個(gè)規(guī)定，學(xué)校行政人員要帶頭遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不得無故外出。要堅(jiān)持民主生活會(huì)制度，班子成員之間要互相信任，互相尊重，互相支持。堅(jiān)持不利于團(tuán)結(jié)話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。維護(hù)集體作出的決定，嚴(yán)禁會(huì)上一套，會(huì)后一套。對(duì)老師態(tài)度和藹，對(duì)教師工作和生活上的困難及時(shí)解決，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生。外出考察學(xué)習(xí)，一律要報(bào)局長(zhǎng)批準(zhǔn)。教師外出聽課、學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持學(xué)以致用，學(xué)有所獲的原則，限制人數(shù)、控制次數(shù)。堅(jiān)持集體研究、量力而行，不由個(gè)人私自決定。三是規(guī)范收費(fèi)行為。嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)政策，不得向?qū)W生收取政策之外的任何費(fèi)用，不得開辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班。嚴(yán)禁收取試卷費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)，服務(wù)性收費(fèi)要堅(jiān)持自愿原則，不得強(qiáng)制收取。四是規(guī)范財(cái)務(wù)行為。學(xué)校建設(shè)要量力而行，發(fā)放福利量入為出�；ê痛笮唾�(gòu)物等都嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定，所有收入支出嚴(yán)格按財(cái)務(wù)制度辦事，沒有學(xué)校同意，任何人不得私自收取任何費(fèi)用。五是規(guī)范教師行為。教師的著裝打扮、言行舉止、待人接物等方面要符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求，堅(jiān)決禁止教師上班時(shí)間穿拖鞋，上課吃東西，上課接聽電話，上課坐著講課，隨意長(zhǎng)時(shí)間離開教室。對(duì)家長(zhǎng)不耐心，訓(xùn)斥家長(zhǎng)。同事之間發(fā)生糾紛不能控制情緒，拍桌打椅，惡語(yǔ)相向，不能正確處理矛盾等不符合教師形象的現(xiàn)象，堅(jiān)決禁止濫施體罰和變相體罰學(xué)生的行為，堅(jiān)決禁止打牌賭博、有償家教、以教謀私，堅(jiān)決禁止向家長(zhǎng)索取錢物、向?qū)W生推銷書報(bào)等一切以教謀私行為。過去有少數(shù)教師參與買碼，還有個(gè)別教師賭性大，輸贏大，聽說足球賽期間動(dòng)輒輸贏幾千，有的到處借錢賭球，引起家庭矛盾，影響很不好。除星期六星期天親戚朋友在家娛樂一下外，星期一到星期五不要打牌。男教師對(duì)待女學(xué)生的問題，要引起高度重視，絕對(duì)不能出問題，與女生談話留校等要按章辦事。我校至今從未在此方面有過閃失，但我們不能因此放松要求。我市教師中今年發(fā)生的幾起反面典型案例，每個(gè)教職工引以為戒，自警、自省，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。六是依法計(jì)劃生育。嚴(yán)禁計(jì)劃外生育。
　　二、抓好以愛崗敬業(yè)為重點(diǎn)的思想建設(shè)。
　　愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對(duì)于教師來說，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠 ……（未完，全文共6504字，當(dāng)前僅顯示2284字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教師作風(fēng)整頓發(fā)言稿》）