關(guān)于青少年交通安全教育的論文

　　
　　關(guān)于青少年交通安全教育的論文
　　道路交通安全知識(shí)和道路通行法律法規(guī)進(jìn)校園活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，必須伴隨孩子的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行堅(jiān)持不懈的教育培養(yǎng)，達(dá)到使廣大青少年和中小學(xué)生在參與道路交通活動(dòng)中牢固樹(shù)立人本理念、靈活運(yùn)用通行規(guī)則，主動(dòng)參與安全管理，用理想的道路交通安全法制觀念支配自己的通行行為，使之成為終生受用，平安人生的重要因素。
　　一、道路交通安全教育是法制教育的組成部分，是愛(ài)國(guó)主義、現(xiàn)代人文意識(shí)的集中體現(xiàn)�？匆粋�(gè)民族的現(xiàn)代化文明水平，其中一個(gè)重要標(biāo)志就是要看他們所處的
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強(qiáng)調(diào)了法制建設(shè)在創(chuàng)建和諧社會(huì)活動(dòng)中的重要作用。對(duì)今后社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放工作中黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是重要決策者提出了明確要求。因此，在構(gòu)建和諧校園活動(dòng)中必須始終貫穿道路交通安全和道路交通法律法規(guī)知識(shí)的教育實(shí)踐和教學(xué)理論研究工作。學(xué)校是否接近或達(dá)到和諧、文明、平安、穩(wěn)定的現(xiàn)代化建設(shè)要求，其中一個(gè)重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是要看這所學(xué)校是否建立起了一套完整的道路交通安全和法規(guī)教育的框架體系，是否將相關(guān)的教學(xué)研究和具體實(shí)踐工作落實(shí)到了一把手校長(zhǎng)責(zé)任制體系中。
　　因此，我們強(qiáng)調(diào)，道路交通安全知識(shí)和相關(guān)法律法規(guī)的教學(xué)研究活動(dòng)應(yīng)該成為各學(xué)校的一把手工程。校長(zhǎng)抓教育，校長(zhǎng)也要抓安全，兩手都要抓，都要硬。重教學(xué)輕安全，出人才也出安全事故，這樣的學(xué)校不可取，這樣的校長(zhǎng)同樣不稱職。
　　三、創(chuàng)新法制教育方法是對(duì)教師教學(xué)工作的必然要求，是確保道路交通安全和法制理念深入人心的基本保證。法制教育活動(dòng)既然是一個(gè)框架體系，作為文明和知識(shí)的傳播人，教師就是這個(gè)體系的忠實(shí)實(shí)踐者。目前，我國(guó)大、中、小學(xué)的法制教育取得了一定成績(jī)，但仍然顯得很薄弱，還尚未完全達(dá)到系統(tǒng)化、正規(guī)化、科學(xué)化的要求。廣大青少年當(dāng)中知法懂法的不多，守法、并運(yùn)用法律武器保護(hù)自身權(quán)益、掌握維護(hù)社會(huì)公共秩序的法律武器和相關(guān)知識(shí)還不夠完善。受外界一些不良思潮的影響，一些青少年當(dāng)中出現(xiàn)了犯罪低齡化，團(tuán)伙化現(xiàn)象，同時(shí)，在參與日常交通活動(dòng)中，如何正確、完善、系統(tǒng)的掌握基礎(chǔ)法規(guī)，明白通行法則，自覺(jué)維護(hù)交通秩序等運(yùn)用知識(shí)還不健全。他們除了在日常生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)掌握部分知識(shí)外，最重要的就是依懶平時(shí)老師的教學(xué)活動(dòng)，因此，教師教學(xué)是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在校安全管理的第一監(jiān)護(hù)者，孩子好動(dòng)，善于模訪，可望性強(qiáng)，教師就要運(yùn)用青少年心理學(xué)，教育學(xué)原理，有機(jī)的貫穿到法制教育和交通安全教育的課堂中，落實(shí)到具體的日常行為中。教師要編制落實(shí)好全年的相關(guān)計(jì)劃，教案和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，要根據(jù)我國(guó)道路交通發(fā)展需要和對(duì)通行參與者的基本要求，創(chuàng)造性的開(kāi)展教育科研及教學(xué)理論、教育實(shí)踐活動(dòng)。要達(dá)到兩個(gè)確保；即確保 ……（未完，全文共1746字，當(dāng)前僅顯示1110字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于青少年交通安全教育的論文》）