目錄/提綱:……
一、把科普創(chuàng)建工作擺到學校的重要議事日程
(一)成立組織,精心布暑
(二)全員發(fā)動,全員參與
(三)重建制度,計劃先行
二、創(chuàng)設濃郁的科普校園環(huán)境
(一)利用宣傳陣地,營造創(chuàng)建氛圍
(二)打造硬環(huán)境,做到科普教育“環(huán)境化”
(三)打造軟環(huán)境,抓學科_,做到科普教育“學科化”
三、打造科學型教師隊伍
(一)組織學習,提高認識
(二)專家引路,培養(yǎng)骨干
(三)科研導航,開發(fā)科普資源
四、開展豐富多彩的科普活動
五、存在問題和今后工作的思路
二、加強對科普教育的理論學習、研究和實踐的探索,普遍提高教師從事科普教育的素質(zhì)和能力
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##縣城關中學創(chuàng)建市級科普示范學校
匯報總結材料
科學技術的普及程度,是國民科學文化素質(zhì)的重要標志,事關經(jīng)濟振興、科普進步和社會發(fā)展的全局。我校在二○○三年月被批準為##市示范高中以后,乘強勁東風,努力提升教育理念,積極深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育,不斷豐富示范內(nèi)涵,廣泛開展科普活動,充分發(fā)揮學校教育在科普工作中的主渠道作用,多形式、多渠道地為青少年學生提供科普活動陣地,培養(yǎng)他們的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力,幫助他們樹立正確的科學觀、人生觀和世界觀。從科學知識、科學方法和科學思想三個方面對學生進行科學技術普及教育,下面就我�?破談�(chuàng)建工作
匯報總結如下:
一、把科普創(chuàng)建工作擺到學校的重要議事日程
�。ㄒ唬┏闪⒔M織,精心布暑
早在爭創(chuàng)市級示范高中的過程中,學校就充分認識到,加強學校的科普工作,是新形勢下學校教育的需要,是全面推進素質(zhì)教育的需要,也是不斷豐富學校內(nèi)涵的需要。因而高度重視科普工作,把科普創(chuàng)建工作擺到學校工作的重要工作領導組,此后又不斷地充實和完善,由校長任組長,副校長、副書記任副組長、各處室主要負責人為成員,領導組下設辦公室,由分管副校長任主任,負責科普創(chuàng)建工作的日常事務,領導組做到了明確任務,責任到
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標之后,充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級板報、主題班會、教職工例會等陣地,大造輿論宣傳的聲勢,營造創(chuàng)建工作的良好氛圍,努力使科普創(chuàng)建工作深入人心。為創(chuàng)建工作做好思想準備。
(二)打造硬環(huán)境,做到科普教育“環(huán)境化”。
學校努力營造濃厚的科普教育氛圍。為使學生在校雷鋒有更多的科普活動場所,充分利用和發(fā)揮科技館的教育資源,學校不斷加大投入,加強科技館的硬件建設,充實和完善硬件配備、語言室、網(wǎng)絡活動教室、理化生實驗室、圖書閱覽室、多功能報告廳、天文臺、模型制作展示室、科技活動室、科普畫廓已裝備一新,其中投資三十多萬元裝備的天文臺,被獲準為國家級科普教育基地。這些都為學校提供了“講科學”、“學科學”、“用科學”的活動平臺,基于做到科普教育“環(huán)境化”。
�。ㄈ┐蛟燔洯h(huán)境,抓學科_,做到科普教育“學科化”
學�?破展ぷ鞯闹髑朗钦n堂教學,抓學科_,做到科普教育“學科化”,科普教育內(nèi)容豐富,知識面廣,科學性強,各門學科不僅具有科普教育的豐富內(nèi)容,而且各學科中_的科普教育內(nèi)容既是漸進的、相對獨立的,又是相互聯(lián)系的,抓好科普教育的學科_,能使學生活化學校科普知識,提高綜合運用知識的能力,充分挖掘學科教育中的科普教育內(nèi)涵,是學校開展科普教育的堅實基礎。為此,我們一方面重視科普教育在各學科中的有效_,以科普輔導教師為骨干,以教研組、備課組集體備課形式,組織教師分學科、分系列、分層次整理出學科_科普教育的知識點,使科普教育在各學科中具有可操作性,從而達到有機_有目的。另一方面,我們重視各學科間科普教育內(nèi)容的相互溝通,使各學科教師齊頭并進,相互連通進行科普教育,聯(lián)合進行科普教育_,使科普教育真正落實到各科教學之中。
三、打造科學型教師隊伍
一流的學校既要有一流的設施,還要有一流的教師。“教師是一個學校的靈魂”,是學校的生命和活力所在,精神和力量所依。教師首先應該成為“勤于動手”的榜樣。
(一)組織學習,提高認識。堅持不懈地組織教師進行學習,學習國家有科普教育的法令條文,學習與科普教育相關的理論,學習其他學校的教學實踐經(jīng)驗,努力轉變不適應科普教育思想的觀念,不斷鉆研科科知識,提高自身素質(zhì),增強科普育人本領,激發(fā)服務學生熱情,熱愛科普教育,爭當科普教育的實踐者和探索者。
�。ǘ⿲<乙�,培養(yǎng)骨干。學校積極與縣內(nèi)外教育專家取得聯(lián)系,經(jīng)常向他們請教或邀請他們來校作學術報告,來校把脈會診,指導培養(yǎng)教師開展科普活動,同時組織有關教師參加科技類進修和培訓,學習先進的教育教學理念,采用走出去請進來等多種形式,學習他人先進的教育教學經(jīng)驗,從而形成了一批科普教育骨干,并擔任科技輔導員,有了這樣一批科普教育的領頭雁,有力地推動了學校科普工作。
(三)科研導航,開發(fā)科普資源
為了豐富示范高中內(nèi)涵,整體推進學校工作,學校大興教學改革之風,倡導以研興校,以研促教,教科室組織教研組、備課組開展科普教育課題研究,定期進行學習、交流。生物組、地理組的校本教材的開發(fā)和編寫獲得市級立項,活動開展正常有序。學校要求全體教職工根據(jù)科普思想,圍繞科普目標,研究本崗位、本學科的實際情況,分析開發(fā)科普資源,找準突破口,制訂切實可行的科普方案,并加強相關學科的聯(lián)系和所有學科的_,目前,一大批教師在科普教育的實踐中不斷成長,學校逐步形成了一支科普型的教師隊伍。
四、開展豐富多彩的科普活動
實施科普教育的關鍵在于師生“勤于動手”,在于從實踐中體驗發(fā)展。活動課程中蘊含有豐富的科普教育內(nèi)容,多形式、多渠道地開展科普活動,不僅可以豐富師生校園文化生活,而且是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。
1、學科學趣小組
學校在學生自愿報名的基礎上,組織一批對科技活動興趣濃厚,思維敏捷、想象力豐富,動手能力強,具有一定個性特長的科技苗子,開設了各學科興趣小組。輔導教師在指導過程中,注意學生自主發(fā)展,調(diào)動每一位學生的積極性,使學生的興趣愛好獲得滿足,每個學生的個人潛能得到和諧、_發(fā)展。
2、參觀科普教育基地
學校積極主動地與省、市科技館建立長期聯(lián)系,并成為其會員單位或協(xié)議單位,使其成為學�?破战逃�,每學年組織學生集體參觀省或市科技館,或帶領學生到中國科技大學參觀其物理同步輻射實驗室、大實驗室、電子同步加速器核型以及聽科普講座,使學生們開闊了視野,豐富了科普 ……(未完,全文共4662字,當前僅顯示2355字,請閱讀下面提示信息。
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