學習楊蘭娟同志事跡心得體會

　　上世紀80年代末，嵊山島上最東端的后頭灣村，師資缺乏，只有就近在村校上學。漁民們聯(lián)名寫信給某黨委要求嵊山小學選派“厲害”的老師來教課。曾同期在嵊山高中任教的舟山某定海四中徐杏娣教師清楚地記得，“那只有一條四五百石階的陡峭的羊腸小路，掉下去就是海，走一次讓人膽戰(zhàn)心驚。在操場上打籃球，力氣大一點，球可能就滾到海里了�！闭诶蠋焸冞t疑的時候，時任副教導主任的楊蘭娟輕輕地說了句：“我是黨員，還是我去！”此時她已結(jié)婚生子，兒子
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腦她率先在計算機應用能力考核中獲得優(yōu)秀等級。在學生眼中，楊老師心靈手巧、博學多知。她還自編教材開起海洋特色教育課程；她的許多教學論文在某地、某、某各級教育專業(yè)評選中獲獎，其中肯定最多的是“創(chuàng)新”意識，多年來她先后獲嵊泗某地首屆“紅燭獎”和“優(yōu)秀人才獎”、舟山某首屆“海島園丁獎”、某某首屆“春蠶獎”獲得者。
　　作為一個剛畢業(yè)三年的新教師，雖然我的學歷是合格的，但是看到楊老師的例子，仔細地想想，我真的有楊老師所說的“一桶水”甚至是“一擔水”嗎？我看未必是這樣的！很多高學歷的年輕教師往往有這樣的想法，但是我覺得我們應該以楊老師為榜樣，在現(xiàn)代科學技術(shù)不斷發(fā)展的今天，在現(xiàn)代社會對人才有更高的要求的今天，作為培養(yǎng)人才的教師來說，加強自身的學習已經(jīng)是不可缺少的，這樣才能適應現(xiàn)代社會對教育的要求，滿足學生家長對老師的要求，在激烈的競爭中立于不敗之地。
　　楊老師愛孩子，她家里有“兩多”：一是小板凳多，床下七八張；二是小人書多，書架、床上、椅子上都是。多年來，她為學生義務(wù)家教，由于從不收一分“辛苦費”，有駐島軍官子女與外來民工子弟等“上門弟子”更多了。周末，孩子們一早就涌來她家，她一個一個地單獨輔導，一旁呆著的孩子就在小板凳上看小人書。漁老大張海平回憶，12歲時他無心讀書，偷偷跑到海灘邊釣魚拾螺。父親發(fā)現(xiàn)要拿小板凳砸斷兒子的腿。楊老師聽說后，一次次上門諄諄勸導，終于使他重回學校，現(xiàn)在他入了黨，還成為了某地人大代表。
　　我認為最好的教師肯定是一個具有責任心和愛心的人，而我覺得愛心的來源是責任，如果對自己從事的這個行業(yè)有著深刻認識的人，他必定會是一個好老師，就象楊老師一樣。我作為一名教師又工作在這樣一所特殊的學校，必須得象楊老師那樣，象愛自己的孩子那樣去愛我的學 ……（未完，全文共1497字，當前僅顯示952字，請閱讀下面提示信息。收藏《學習楊蘭娟同志事跡心得體會》）