對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

　　人們常說(shuō)，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，組織是社會(huì)的骨架，家庭的和睦，促進(jìn)了社會(huì)的和諧，組織的發(fā)揮，豐富了社會(huì)的發(fā)展�？梢�，社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，離不開組織的建立和活動(dòng)。組織作用的發(fā)揮，離不開組織的硬件和軟件的組合和配合，作為組織中軟硬件集于一體的人來(lái)講，更應(yīng)該為組織的發(fā)展和壯大，作出更多的貢獻(xiàn)，這在如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織中更顯重要。
　　講到學(xué)習(xí)型組織，人們更多的是對(duì)企業(yè)學(xué)習(xí)型組織的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)型組織理論的創(chuàng)立人彼得·圣吉教授在《第五項(xiàng)修煉》一書中提供了建立學(xué)習(xí)型組織的一整套方法。圣吉認(rèn)為，學(xué)習(xí)型組織的建立必須基于五種技能的培養(yǎng)，即自我超越、改善心智模式、建立共同
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習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型城市等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成”。所有的這些都對(duì)我國(guó)開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)組織”活動(dòng)產(chǎn)生積極、重大的推動(dòng)作用。
　　組織作用的發(fā)揮離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新夠使組織不斷變革、發(fā)展，以適應(yīng)形勢(shì)的需要。組織制度對(duì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的有效推動(dòng)，關(guān)鍵在于組織結(jié)構(gòu)開放的程度，能否讓組織內(nèi)的個(gè)體的知識(shí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)在組織內(nèi)部交流，也決定了組織在整個(gè)系統(tǒng)內(nèi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)與共享知識(shí)的創(chuàng)新能力的高低。
　　在今天，要實(shí)現(xiàn)這一目的最有效的辦法是建立學(xué)習(xí)型組織，形成全員學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的氛圍和機(jī)制，形成可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的組織。
　　要實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)，不僅僅是在管理模式上要?jiǎng)?chuàng)新，更重要的是思想觀念要?jiǎng)?chuàng)新。觀念的創(chuàng)新是建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的根本，因此，個(gè)人認(rèn)為在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織過程中要轉(zhuǎn)變四種觀念，樹立四種理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、工作、生活的相融互動(dòng)。
　　首先要轉(zhuǎn)變“少小求學(xué)，老大圖閑”的舊觀念。學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，也是隊(duì)伍體系建設(shè)的一個(gè)方面，是對(duì)人員資源的整合和對(duì)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化，作為組織要善于整合學(xué)習(xí)資源，建立開放式的學(xué)習(xí)模式和信息交流平臺(tái)，引導(dǎo)組織內(nèi)的每個(gè)個(gè)體建立自我調(diào)控、自我更新的思維，弘揚(yáng)時(shí)代精神，作為個(gè)體要改變守舊觀念，靠老本吃飯想法，要樹立“終身學(xué)習(xí)”的新理念。
　　其次要轉(zhuǎn)變“工學(xué)矛盾”的偏見。組織隊(duì)伍要提升業(yè)務(wù)能力，提高行政能力，提高服務(wù)能力，就必須根據(jù)崗位職責(zé)和工作需要提出學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)內(nèi)容，以適應(yīng)社會(huì)、公眾對(duì)組織工作的需要。不能因?yàn)楣ぷ髅Χ潘蓪?duì)學(xué)習(xí)的督促，在信息化建設(shè)快速發(fā)展的今天，只有不斷拓寬學(xué)習(xí)的領(lǐng)域、渠道和吸收各種先進(jìn)思想、文化，才能提升我們的工作能力和創(chuàng)新能力，樹立起行業(yè)形象，樹立起行業(yè)威信。要樹立“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的新理念。
　　再次要轉(zhuǎn)變“要我學(xué)習(xí)”的舊觀念。組織要進(jìn)行宣傳，進(jìn)行教育，使組織內(nèi)的每個(gè)個(gè)體樹立危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)起個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種修養(yǎng)、一種覺悟、一種境界，自覺成為勤奮學(xué)習(xí)、善于思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的模范，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的模范，勇于實(shí)踐、銳意進(jìn)取的模范，提升組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，要樹立“我要學(xué)習(xí)”的新理念。
　　最后要轉(zhuǎn)變“為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)”的舊觀念。在知識(shí)總量猛增的信息社會(huì)，學(xué)習(xí)力量是最直接、最核心的戰(zhàn)斗力，組織要加強(qiáng)組織文化的培養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)體學(xué)習(xí)行為的改變，摒棄為學(xué)而學(xué)，為用 ……（未完，全文共1956字，當(dāng)前僅顯示1243字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)》）