豐收的果園

　　豐收的果園
　　課 題 豐收的果園
　　教學(xué)內(nèi)容 書第74-75頁(yè)
　　教學(xué)目標(biāo) 1、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)情境中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，綜合運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)去解決問(wèn)題。
　　2、 讓學(xué)生初步獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，初步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，初步學(xué)會(huì)與他人合作交流，初步獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
　　教學(xué)重難點(diǎn) 1、 讓學(xué)生學(xué)
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會(huì)回答嗎？學(xué)生個(gè)別回答。
　　2、 車：運(yùn)蘋果的車有幾輛？運(yùn)梨子的車有幾輛？一共有幾輛？
　　學(xué)生個(gè)別列式解答。
　　3、 蘋果的筐數(shù)、梨子的筐數(shù)。
　　學(xué)生自問(wèn)自答。
　　你還看到了什么？會(huì)提什么問(wèn)題？同桌位相互提問(wèn)相互回答。
　　學(xué)生再根據(jù)小鳥、兔子、小猴進(jìn)行提問(wèn)。
　　注意小兔有兩種看法：一種是只看撿梨子的四只小兔，一種是將運(yùn)梨子的和撿梨的一起合起來(lái)看。
　　三、解決方位問(wèn)題。
　　同學(xué)們加減法的問(wèn)題提得真好，你還能提出什么不同的問(wèn)題嗎?
　　教師看到推車的隊(duì)伍，想到了一個(gè)。小貓前面一輛車是誰(shuí)？后面一輛車是誰(shuí)？
　　學(xué)生個(gè)別回答。
　　問(wèn)：剛才老師用了“前后”來(lái)提問(wèn)題？像前后這樣的方位詞，我們還知道哪些？
　　學(xué)生回答：還有上下左右。
　　這些方位詞都可以用來(lái)提問(wèn)題。誰(shuí)能用這些方位詞提出新的問(wèn)題？
　　學(xué)生先個(gè)別提問(wèn)回答，再由女同學(xué)問(wèn)，男同學(xué)答。最后匯報(bào)。
　　老師引導(dǎo)學(xué)生從摘梨圖、運(yùn)車小隊(duì)、運(yùn)車隊(duì)兩側(cè)樹木來(lái)回答。
　　四、解決幾與第幾的問(wèn)題。
　　同學(xué)們真棒，又提出了這么多的問(wèn)題。除了這些之外，你還能提出哪些問(wèn)題？
　　老師又想到了一個(gè)問(wèn)題：小猴排在第幾？你會(huì)回答嗎？學(xué)生個(gè)別回答。
　　你能照著老師的樣子，自己用幾或第幾來(lái)提問(wèn)題嗎？
　　學(xué)生男生問(wèn)，女生答。再個(gè)別匯報(bào)。可由學(xué)生自己指定 ……（未完，全文共1170字，當(dāng)前僅顯示744字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《豐收的果園》）