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黨委辦公室主任黨性分析材料

發(fā)表時(shí)間:2006/1/9 11:57:34
目錄/提綱:……
一、個(gè)人存在的問(wèn)題
(一)理論學(xué)習(xí)還不夠
(二)思想解放不夠
(三)調(diào)查研究還不夠深入
二、存在這些問(wèn)題的思想根源
(一)對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要單方認(rèn)識(shí)不足,缺乏用理論武裝頭腦的緊迫感和責(zé)任感
(二)在改造客觀世界的同時(shí),放松了對(duì)自己主觀世界的改造
(三)全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)有所淡化,群眾中線(xiàn)貫徹得不徹底
三、今后的努力方向
(一)堅(jiān)持把學(xué)習(xí)做為人生的第一需求,不斷提高思想政治素質(zhì)
一是保證學(xué)習(xí)時(shí)間
二是突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)
三是采取科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,務(wù)求實(shí)效
(二)解放思想,與時(shí)俱進(jìn),不斷開(kāi)創(chuàng)辦公室工作新局面
(三)改進(jìn)工作作風(fēng),深入基層,密切聯(lián)系群眾
二是把自己永遠(yuǎn)置于人民群眾監(jiān)督之下,經(jīng)常征求群眾意見(jiàn),自覺(jué)接受群眾監(jiān)督
三是堅(jiān)持重實(shí)際、講實(shí)話(huà)、辦實(shí)事、求實(shí)效,堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假、欺上瞞下的錯(cuò)誤做法
(四)改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),作勤政、廉政的表率
……
我于年參加工作,年加入中國(guó)工共產(chǎn)黨,現(xiàn)年歲,研究生學(xué)歷,曾先后擔(dān)任團(tuán)縣委書(shū)記,光明鄉(xiāng)書(shū)記、甘亭鎮(zhèn)書(shū)記、縣委常委、縣委辦公室主任。近年以來(lái),在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在班子成員的真誠(chéng)幫助下,在各部門(mén)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大力支持和辦公室同志的共同努力下,我緊貼縣委中心工作,立足于搞好“三個(gè)服務(wù)”,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
  開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性活動(dòng)以來(lái),自己充分認(rèn)識(shí)到先進(jìn)性教育活動(dòng)的重大歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義,以飽滿(mǎn)的熱情、積極的態(tài)度自覺(jué)主動(dòng)地投身到先進(jìn)性教育活動(dòng)中去。認(rèn)真遵守關(guān)于先進(jìn)性教育活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)章制度,在按時(shí)參加組織的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí),利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)階段共寫(xiě)學(xué)習(xí)心得篇,筆記余字。通過(guò)學(xué)習(xí),用科學(xué)的理論武裝頭腦,個(gè)人素質(zhì)、工作能力和業(yè)務(wù)水平等各方面都有了較大的提高,尤其是加深了對(duì)“三個(gè)代表”的理解。根據(jù)第二階段的要求,現(xiàn)就個(gè)人在黨性方面存在的問(wèn)題及思想根
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理論問(wèn)題滿(mǎn)足于一知半解、淺嘗輒止,在思考上不夠深入系統(tǒng),在研究上不夠仔細(xì)透徹;有時(shí)也是急用先學(xué),為推動(dòng)工作找一些理論依據(jù),理論與實(shí)際結(jié)合得不是很緊密;涉獵的知識(shí)面還不夠?qū),視野還不夠廣闊。
  (二)思想解放不夠。今年以來(lái),堅(jiān)持以解放思想為先導(dǎo),努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面,按照“實(shí)踐三個(gè)代表、做好三個(gè)服務(wù)、發(fā)揮三個(gè)作用、創(chuàng)最佳做表率”的要求,以“創(chuàng)新、規(guī)范、高效、品位”為目標(biāo),在辦公室認(rèn)真開(kāi)展“質(zhì)量年”主題活動(dòng),狠抓學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì),美化環(huán)境促服務(wù),完善制度嚴(yán)管理,抓好班子帶隊(duì)伍,辦公室人員的精神面貌、工作質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度等方面有了喜人的變化,整體工作水平邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。但囿于工作習(xí)慣和辦公室工作程序性強(qiáng)的影響,思想解放深度和廣度不夠,有被工作習(xí)慣羈絆手腳的現(xiàn)象存在,有顧惜干部辛苦而對(duì)其批評(píng)失寬的現(xiàn)象存在,有滿(mǎn)足于兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真而有些好的想法未及實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)象存在。
 。ㄈ┱{(diào)查研究還不夠深入。開(kāi)展調(diào)查研究,及時(shí)給領(lǐng)導(dǎo)提供一些有情況、有分析、有對(duì)策的深層次信息,是發(fā)揮辦公室參謀助手作用的一個(gè)重要途徑。今年以來(lái),自己能夠認(rèn)真履行職責(zé),從全縣的工作大局出發(fā),以加快發(fā)展為己任,圍繞全縣重點(diǎn)工程、重要工作任務(wù)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,深入基層、深入一線(xiàn),組織調(diào)查研究,形成了一些很有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告,為縣委決策提供了依據(jù)。但由于忙于具體事務(wù)多,忙于面上的工作多,深入基層調(diào)研次數(shù)較少,對(duì)群眾想什么、干什么、怎么干,了解的不是很具體,對(duì)基層情況掌握還不夠全面。
  二、存在這些問(wèn)題的思想根源。
 。ㄒ唬⿲(duì)理論學(xué)習(xí)的重要單方認(rèn)識(shí)不足,缺乏用理論武裝頭腦的緊迫感和責(zé)任感。近幾年來(lái),我只是按黨員的標(biāo)準(zhǔn),按黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件要求自己;抱著聽(tīng)黨的話(huà)、跟著黨走的思想,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)方針政策,從思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持一致;只是滿(mǎn)足于理解和掌握有關(guān)的法律政策,而沒(méi)有從理論的高度充分理解其精神實(shí)質(zhì)。自己思想上有一種模糊認(rèn)識(shí),認(rèn)為理論學(xué)習(xí)是虛的,滋生了重干輕學(xué)的思想,閑時(shí)多學(xué)、忙時(shí)少學(xué),有時(shí)理論學(xué)習(xí)給日常工作讓了路,使理論學(xué)習(xí)流于形式,為完成學(xué)習(xí)任務(wù)就理論學(xué)理論、學(xué)習(xí)上“空對(duì)空”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。從思想深處剖析,這些都是對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要意義認(rèn)識(shí)不足,缺乏用理論武裝頭腦的緊迫感和責(zé)任感所致。
  學(xué)風(fēng)不正,把理論與實(shí)際相結(jié)合想得過(guò)于簡(jiǎn)單,沒(méi)有把它看成是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的過(guò)程,認(rèn)為在學(xué)習(xí)理論、講話(huà)、寫(xiě)文章時(shí),聯(lián)系一下我們戶(hù)縣的實(shí)際,就是理論和實(shí)際相結(jié)合了;憑經(jīng)驗(yàn)辦事,不善于從理論上進(jìn)行總結(jié),無(wú)形中割裂了理論與實(shí)際之間內(nèi)在的、必然的聯(lián)系。有進(jìn)習(xí)慣于在實(shí)際工作中感到理論缺乏時(shí),才回過(guò)頭來(lái)在理論中找現(xiàn)成答案,無(wú)形中又陷入了實(shí)用主義的泥潭。歸根到底,還是理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性不強(qiáng),自覺(jué)性不高,缺乏對(duì)理論科學(xué)體系和精神實(shí)的全面認(rèn)識(shí)把握,對(duì)理論與實(shí)踐的辯證關(guān)系認(rèn)識(shí)不足。理論學(xué)習(xí)上的差距,是造成縣委自己不能很好的適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求的根本原因。
 。ǘ┰诟脑炜陀^世界的同時(shí),放松了對(duì)自己主觀世界的改造。最近幾年,平常腦子里想的都是怎樣把上級(jí)的精神貫徹落實(shí)好,怎樣抓好稅源建設(shè),確保經(jīng)濟(jì)工作任務(wù)完成,怎樣再上幾個(gè)大的經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目帶動(dòng)全縣經(jīng)濟(jì)整體向前發(fā)展,很少平心靜氣地思考自己的過(guò)失,也很少和同志促膝交談,主動(dòng)征求對(duì)自己的意見(jiàn),總認(rèn)為只要走得端,行得正 ……(未完,全文共5086字,當(dāng)前僅顯示1786字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《黨委辦公室主任黨性分析材料》
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