愛與責任-學習汶川地震中的英雄教師心得體會

　　愛與責任
　　在internet搜索引擎中輸入“地震中的英雄教師”，百度一下，用時0.001秒，就能找到相關網頁約1720000篇。汶川地震，震塌了數(shù)以萬計的房屋，奪取了數(shù)萬名鮮活的生命；汶川地震，也凸顯了人民教師的英雄本色。
　　三次沖回教室搶救學生的茍曉超、雙臂護住4名學生的譚千秋、搶救掉隊學生的吳忠紅、救出學生卻永失愛女的劉寧、用身體擋住水泥板的瞿萬容、臨死胸前還護著三個幼小學生的杜正香、雙臂緊摟兩個孩子
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職業(yè)，實際上已成為人類文明進步的傳播者。教師通過知識積累、研究社會，通過教書育人，把社會“接力棒”傳遞給學生，使之繼續(xù)探索，從而實現(xiàn)整個社會從蒙昧通向文明，使人類從無知步向有知，進而促進人類自身素質的不斷提高。做好教書育人的工作，做好文明進步的傳承工作，需要“愛與責任”。我們要用赤誠的愛心去開啟學生心靈的窗戶，真心地關愛學生，蹲下來“看”學生，理解學生，尊重學生，“以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人”。
　　常言道：“要給學生一杯水，自己必須擁有一桶水”，當今社會，“一桶水”已遠遠不夠，要做一名好教師，必須不斷學習，終身學習，要用一泓活潑潑流淌的活水來不斷充實和完善自己，要做一個博學者，做一個真正的學者、知者，學習應該也是教師的責任。我們要更新知識結構，拓寬視野，努力學習掌握現(xiàn)代教育技術和方法，學習心理學、教育學、社會學等方面的知識，爭做學識淵博、開拓創(chuàng)新、與時俱進的新型教師；要不斷更新教育教學觀念，高屋建瓴地把握、理解教育教學的思想與方法，使自己的工作更符合教育教學的規(guī)律、更符合社會、家長和學生的需求；要加強研究，踴躍投身改革，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和創(chuàng)新意識，著眼未來，挖掘學生的潛能，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。
　　小學階段，是學生品德培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、能力形成、知識積累的關鍵時期，小學教育是基礎的基礎，是關乎學生一生的奠基工程。小學教育教學工作，涉及面廣，工作瑣碎，責任重大。做好奠基的事業(yè)，需要“愛與責任”……
　　有了“愛與責任”，我們就會愛崗敬業(yè)，熱愛學生；有了“愛與責任”，我們就會甘于奉獻，堅守清貧；有了“愛與責任”，我們就會……“愛與責任”，包含在 ……（未完，全文共1493字，當前僅顯示949字，請閱讀下面提示信息。收藏《愛與責任-學習汶川地震中的英雄教師心得體會》）