樹立終生學習理念竭力提高基層央行隊伍綜合素質

目錄/提綱：……
一、“創(chuàng)爭”活動開展情況
一是廣泛動員，營造氛圍，形成參與“創(chuàng)爭”活動的積極共識
二是落實促學機制，激發(fā)內在動力，保障“創(chuàng)爭”活動的有效實施
一是把“創(chuàng)爭”活動與創(chuàng)建文明單位活動有機結合起來，使之融為一體，相互補充
一是強調“四個結合”，著力提高學習效果
二是出臺“兩個辦法”，通過長效的獎懲機制促進員工整體素質的提高
二、“創(chuàng)爭”活動取得的主要成效
二是對外提供金融服務時，深入推行“首問負責制”、“限時辦結制”
三、開展“爭創(chuàng)”活動得到的幾點啟示
一是領導表率
二是挖掘典型
四、開展“創(chuàng)爭”活動一步工作打算
一、提高認識
一是要健全學習領導責任制度
二是要健全學習服務保障制度
三是繼續(xù)完善和健全學習計劃
四是堅持學習日制度，做到持之以恒
二、加大對員工的培訓力度
三、加強干部隊伍建設
一是在轉變觀念上下功夫
二是在調整思路上做文章
三是在創(chuàng)新載體上動腦筋
四、建立考核機制，推進考核機制的落實
二是建立干部職工學習定期分析評估機制
三是建立學習量化考核機制
四是要建立獎勵辦法
五、要以創(chuàng)建文明單位結合起來
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　　樹立終生學習理念
　　竭力提高基層央行隊伍綜合素質
　　按照人總行關于開展 “創(chuàng)爭”活動的總體部署，為不斷適應人民銀行改革和現(xiàn)代中央銀行發(fā)展要求，人行臺江支行把扎實有效地推進“創(chuàng)爭”活動、不斷提升員工隊伍綜合素質，作為全面實踐 “三個代表”重要思想、落實以人為本科學發(fā)展觀的重要舉措。提出“打造學習型支行，爭做知識型職工，全面提升履職能力和核心競爭力”的工作思路，以學習促進工作，在工作中深化學習，從實際出發(fā)，搭建有效的學習平臺，營造濃厚學習氛圍，把提職工素質與促支行發(fā)展有機結合起來，創(chuàng)造了一個用事業(yè)造就人才、用環(huán)境凝聚人才、用機制激勵人才、用制度保障人才的良好內部環(huán)境，促進了支行各項工作的穩(wěn)步開展。
　　一、“創(chuàng)爭”活動開展情況
　　一是廣泛動員，營造氛圍，形成參與“創(chuàng)爭”活動的積極共識。臺江縣支行現(xiàn)有在職職工23人，平均年齡44歲，知識老化、陳化現(xiàn)象非常突出。面對這一實際問題，支行充分利用職工大會、行務會、支部大會等各種機會，積極引導職工樹立“終身學習、終身受益”“學習是最大福利”的正確思想理念。
　　二是落實促學機制，激發(fā)內在動力，保障“創(chuàng)爭”活動的有效實施。璞玉在于細琢
……（新文秘網http://120pk.cn省略802字，正式會員可完整閱讀）……　
高。支行出臺的《中國人民銀行臺江縣支行學習考評辦法》和《中國人民銀行臺江縣支行基礎業(yè)務考評辦法》。明確規(guī)定將學習和工作績效與收入分配、職稱評聘、評先評優(yōu)直接掛鉤。具體說來，就是將職工所在崗位工作在上級考核排名、個人調研信息質量、專業(yè)技術競賽名次等進行量化，計算出個人得分，以分數(shù)多少進行評優(yōu)及職稱續(xù)聘。
　　二、“創(chuàng)爭”活動取得的主要成效
　　1、工作效能和行風得到進一步轉變。近年支行特別強調以制度考核促進學、促進工作業(yè)績。一是在評先評優(yōu)及職稱評聘時，一改過去單純靠職工投票的簡單操作，而是根據(jù)實際工作業(yè)績得分多少來進行。打破了平均主義及論資排輩的舊觀念，調動了職工的工作積極性和主動性，呈現(xiàn)出職工“主動學”“積極干”這一正向激勵結果，二是對外提供金融服務時，深入推行“首問負責制”、“限時辦結制”。重點是貸款卡的年審、賬戶管理、票據(jù)交換、國庫款項入庫撥付等對外環(huán)節(jié)。要求相關股室自始至終做到經辦負責到底，并對申辦業(yè)務嚴格的限時辦結。促使職工樹立高尚職業(yè)道德，用過硬的操作水平服務金融。有效地促進了支行工作效率的提高和職工奮勇爭先意識，提高了職工的努力學習、加緊學習的干勁,營造了創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍。
　　2、推動支行各項事業(yè)發(fā)展。近年來，支行通過營造，爭上游、創(chuàng)一流、比成績、講貢獻的濃厚學習氛圍。支行無論是內部管理、金融服務、金融監(jiān)管，還是文明創(chuàng)建都有了質的提高，圓滿完成了上級行布置的各項工作任務。2006年以來，支行保衛(wèi)股獲總行級先進集體、州級社會治安綜合管理先進單位、臺江縣花園式安全文明小區(qū)。在2006年度州中支開展的各項業(yè)務綜合考評中，其中支行的組織人事、調統(tǒng)、金融穩(wěn)定、國庫、辦公室綜合、計算機安全、職工之家、貨幣金銀、安全保衛(wèi)工作名列全州考評先進之列。
　　3、職工隊伍綜合素質得到步提高。通過開展“創(chuàng)爭”活動，我支行職工素質已由單一型向知識型、綜合型轉變。擁有大專業(yè)以上學歷職工已從幾年前的2人發(fā)展到22人，占到職工隊伍的96%，5人獲得了中級職稱。職工知識結構的改善，綜合素質的提高，為支行各項建設提供了源源不斷的內在動力，職工的精神面貌和精神狀態(tài)也得到提升。呈現(xiàn)“三多三少”的變化：積極進取、勤奮學習的多了，不求有功，但求無過的少了；踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)的多了，虛無浮躁、不求實效的少了；刻苦鉆研、注重實績的多了，坐而論道，夸夸其談的少了。
　　三、開展“爭創(chuàng)”活動得到的幾點啟示
　　1、“創(chuàng)爭”活動要重在過程，貴在持之以恒�！皠�(chuàng)爭”活動是個不見其增，但日有所長的長期過程，學習效果好不好，與學習的方式方法及能否堅持直接相關。所以要根據(jù)本單位特點，針對職工個體差異，持之以恒進行，才會有好的效果。
　　2、“創(chuàng)爭”活動要注意導向作用的推動。一是領導表率。領導帶頭是最好的動員，在學習過程中，支行領導帶頭學習，堅持先學一步、多學一點、學透一些，利用八小時內外的空閑時間，取得了許多突出成果。臺江支行領導班子2人，1人為本科學歷，1人正在攻讀電大本科學歷，是一個學習型、知識型領導班子，也起到了很好的示范作用。二是挖掘典型。注重用身邊的典型，鼓舞與帶動身邊之人。支行員工毛光榮同志，通過努力學習知識，刻苦鉆研業(yè)務，積極創(chuàng)新工作。他將學習成果與工作實際聯(lián)系起來，用于指導具體業(yè)務操作。其負責的國庫工作在歷年上級行年終考評中名列先進，多次獲得州級青年崗位能手稱號，并于2006年被貴陽中支評為“優(yōu)秀苗族國庫干部”。通過領導表率和典型挖掘，使大家學有榜樣，趕有目標，進一步增強學習的動力。
　　3、“創(chuàng)爭”活動要與履行職能緊密結合，著眼于實際。在“創(chuàng)爭”活動中，支行堅持做到學習內容符合人民銀行縣支行履職要求，學習形式針對支行實際，邊組織學習邊針對現(xiàn)實問題進行研究，在學習中尋找答案，摸索解決工作中的新情況、新問題。僅2007年上半年，支行圍繞結合央行職能的轉變、發(fā)展與縣支行職能和內設機構調整的需要，對人民銀行縣支行如何更有效地提供金融服務、促進縣域經濟發(fā)展等問題，成立課題小組開展調研，形成了十多篇有參考價值的信息、調研報告，其中成都分行采用3篇、貴陽中支采用3篇。州中支采用8篇�！肚瓥|南社會科學》雜志采用1篇。對掌握情況、研究對策、推動支行工作起到了積 ……（未完，全文共4458字，當前僅顯示2251字，請閱讀下面提示信息。收藏《樹立終生學習理念竭力提高基層央行隊伍綜合素質》）