初中英語課的幾種導(dǎo)入法淺析

　　初中英語課的幾種導(dǎo)入法淺析
　　俗話說，良好的開端是成功的一半。導(dǎo)入是課堂教學(xué)中最基本的也是非常重要的一步。一堂課如果導(dǎo)入得好，就能牢牢地吸引學(xué)生的注意力，使其產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)其積極性；同時(shí)，使課堂氣氛變得輕松、活潑，教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行，從而提高課堂效率。通過數(shù)年的教學(xué)實(shí)踐和積極探索，我在實(shí)
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lk。內(nèi)容可以涉及到日期、天氣、學(xué)生的日�；顒�(dòng)、新聞或?qū)W生感興趣的話題。我利用學(xué)生的好表演、欲成功、易滿足等特點(diǎn)來使用_談話，既可寓德于教，又可寓教于樂。但_談話要有較強(qiáng)的目的性，讓學(xué)生明白將要學(xué)什么。因此，應(yīng)在課前做好人員的安排及主題的選擇，做到不打無準(zhǔn)備之仗。
　　四、背景知識(shí)導(dǎo)入法
　　這種方法多用于閱讀課。例如我在講初二英語上冊第十一課時(shí)，用的便是這種方法。這是一篇關(guān)于中秋節(jié)的文章。正式閱讀之前，我為學(xué)生介紹了中秋節(jié)的由來及相關(guān)習(xí)俗：在農(nóng)歷的八月十五這一天，全家人團(tuán)聚到一起來到戶外，一邊吃著香噴噴的月餅，一邊賞月，共享豐收帶來的喜悅，……學(xué)生學(xué)課文時(shí)就不再感到生疏了。這種導(dǎo)入法對(duì)幫助理解掌握課文很有幫助。
　　五、以舊帶新導(dǎo)入法
　　這也是我常用的方法。我有意識(shí)地選擇一些與新知識(shí)有內(nèi)在聯(lián)系的已學(xué)過的知識(shí)，按溫故而知新的原則，或進(jìn)行對(duì)比，或進(jìn)行突如其來的提問，以喚起學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的回憶。自然地引入、接觸進(jìn)而理解新知識(shí)，從而達(dá)到溫故而知新。例如我要講一般將來時(shí)，就用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)導(dǎo)入。把現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)間狀語一改，時(shí)態(tài)也就跟著出來了。需要注意的是這種導(dǎo)入要有較強(qiáng)的相關(guān)性，方可以舊拓新，溫故而知新。
　　在教學(xué)過程中應(yīng)充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，但教師的主導(dǎo) ……（未完，全文共1096字，當(dāng)前僅顯示697字，請閱讀下面提示信息。收藏《初中英語課的幾種導(dǎo)入法淺析》）