“六新”大討論活動個人自查報告

目錄/提綱：……
一、存在的問題和不足
（一）思想作風
（二）學風
一是學習的自覺性不強
二是學習重點不清
三是學習的鉆勁不夠
四是缺乏系統(tǒng)性
（三）工作作風
一是工作創(chuàng)新不夠
二是抓落實不夠
三是工作中存在畏難情緒
（四）生活作風
一是節(jié)儉意識不強
……

　　“六新”大討論活動個人自查報告
　　自開展 “六新”大討論活動以來，我嚴格按照活動的要求，通過參加鎮(zhèn)里的集中學習、分管部門安排的學習和自學等，采取集中學習與分散學習相結合、通讀與精讀相結合、輔導與研討相結合等形式，對_、_、_、_等領導人關于改進黨的作風、加強和提高黨的執(zhí)政能力和領導水平的有關講話精神及市委有關”
……（新文秘網http://120pk.cn省略271字，正式會員可完整閱讀）……　
足實際，大膽探索的方式方法比較少。二是進取心、上進心不強，只抱著不求有功、但求無過的思想，缺乏強烈的事業(yè)心、責任感、上進心和飽滿的工作熱情，缺乏敢闖敢冒的精神和勇氣。
　�。ǘ⿲W風。一是學習的自覺性不強。沒有養(yǎng)成“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不夠；二是學習重點不清。僅僅只滿足于瀏覽式后看電視、讀書、看報，但求面面俱到，忽視直接相關工作需要的學習；三是學習的鉆勁不夠。學習過程中，往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，沒有掌握其中理論性、規(guī)律性和政策性；四是缺乏系統(tǒng)性。對馬列主義、_思想、_理論缺乏系統(tǒng)的學習，鉆研不夠，聯(lián)系實際不多，使自己對理論知識的理解與實際脫節(jié)，沒有發(fā)揮理論的指導作用�？傊疄榱藢W習而學習，使學習變得形式化、教條化，對政治理論的學習理解和把握往往只限于知道其內容，但對其深刻的內涵知之甚少。
　　（三）工作作風。一是工作創(chuàng)新不夠。思路不寬、不活，老辦法不管用，新辦法又沒有，往往憑經驗工作，缺乏創(chuàng)新意識，不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性地工作。二是抓落實不夠。有的工作只著重于傳達有關文件精神，只滿足于不出事，安于現(xiàn)狀。有些工作只做安排部署，沒有督促檢查，沒有落實結果，工作有棚架現(xiàn)象，有時工作繁多，有顧此失彼現(xiàn)象等。三是工作中存在畏難情緒。面對當前工作繁多時,有畏難情緒,不能 ……（未完，全文共1195字，當前僅顯示759字，請閱讀下面提示信息。收藏《“六新”大討論活動個人自查報告》）