開展教師“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動剖析自查整改總結(jié)

　　
　　教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。通過這次新解放新跨越新崛起大討論活動，使我深刻地認(rèn)識到這次解放思想大討論活動，是解放思想、搶抓機(jī)遇、做好本職、奮力趕超的大討論活動，是沉淪與崛起二者必選其一的關(guān)鍵時期。思路決定出路，觀念決定行動。沒有觀念的更新，
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聽同頭班的課，聽同學(xué)科同學(xué)老師的課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，他山之石，可以攻玉。努力學(xué)習(xí)新課改知識，弄通每一個環(huán)節(jié)。下功夫下決心備好每一節(jié)課。
　　2、不敢評課。
　　有時聽完課后，在一起坐談。因怕傷和氣，不敢真正發(fā)表自已的看法，不敢大膽主動的和授課教師有其它聽課教師交流。
　　整改措施：建立和諧的人際關(guān)系，敢于教研，為了提高自已的業(yè)務(wù)水平，不要怕行家笑話。
　　3、經(jīng)驗總結(jié)不夠及時
　　看別人文章，好像是自已寫的，因為在教學(xué)過程中也有這樣的感受，但真正在期未寫論文時，卻咬緊筆桿，無話可寫。
　　整改措施：寫好課后記，把日常教學(xué)中的不足和經(jīng)驗記下來，并不斷整理，不斷提高自已的理論水平。搞好教研，服務(wù)教學(xué)。
　　二、教學(xué)方面
　　1、課堂和學(xué)生交流太少，反饋不及時，活動太少。
　　因為教學(xué)內(nèi)容多，任務(wù)重，學(xué)生又習(xí)慣于哪種不思考直接由老師喂的學(xué)習(xí)方法所以課堂基本還是填壓式。
　　整改措施：解放思想，大膽嘗試，加強(qiáng)合作探究教學(xué)，搞好生物課堂教學(xué)。
　　2、作業(yè)布置沒有分層和梯度，作業(yè)批改不到位
　　由于高三生物使用的是一本綜合性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)資料，其試題分做基礎(chǔ)、提升、綜合應(yīng)用三個層次，在布置時，很難確定哪些層次的學(xué)生做哪些題，哪些學(xué)生不做哪些題。因為是一本很厚的書，后邊又附有答案。所以作業(yè)收交批改次數(shù)不夠。
　　整改：布置作業(yè)靈活多樣，教師指導(dǎo)下讓學(xué)生自已去選做。老師要認(rèn)真的批改。
　　三、個人方面
　　問題：語言表達(dá)能力還不夠精辟，說話語速有點(diǎn)快，課堂_小，有時上課精神不夠飽滿。板書不夠美觀。普通話說出來還跟南陽人差距不大。忙于工作，休息不夠，工作效率低下。
　　整改措施：注意休息，積極 ……（未完，全文共1448字，當(dāng)前僅顯示920字，請閱讀下面提示信息。收藏《開展教師“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動剖析自查整改總結(jié)》）