在全縣高中教育工作會(huì)上的講話

　　在全縣高中教育工作會(huì)上的講話
　　同志們：
　　今天召開的全縣高中教育工作會(huì)十分重要。有總結(jié)、有部署、有表態(tài)。為的是給大家鼓勁、加壓。下面，我再強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：
　　一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好高中工作的緊迫感和使命感
　　教育工作既有長(zhǎng)期性、也有階段性；既有系統(tǒng)性、也有獨(dú)立性；既有穩(wěn)定性、也有艱巨性。所以，我們不僅要有長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，更要有打好一年一度高考之戰(zhàn)的精神準(zhǔn)備；既要尋求社會(huì)、家庭對(duì)高考工作的支持，更要獨(dú)立自主，充分發(fā)揮學(xué)校主戰(zhàn)場(chǎng)、教師主力軍的作用；既要按步就班完成好我們的本職工作，更要大膽探索、勇于開拓，克服教學(xué)工作中一個(gè)又一個(gè)新的困難。我們背負(fù)的，不僅是每個(gè)學(xué)生及其家長(zhǎng)的希望，更是**發(fā)展的希望，國家強(qiáng)盛的希望。因此，我們一定要有“逝者如斯”、“時(shí)不我待”的緊迫感；一定要有“百年樹人”、“教育強(qiáng)國”的使命感。它的階段性、獨(dú)立性、
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部分教師認(rèn)識(shí)上松懈、工作上敷衍的現(xiàn)實(shí)。教師的主導(dǎo)作用沒有很好的發(fā)揮出來，學(xué)生的主體地位沒有很好的確立。所以，我們不應(yīng)該被小小的勝利沖昏頭腦，更不應(yīng)該有“頂峰”、“最好”之類的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。要打好07年的高考之戰(zhàn)，使我縣的高教工作更上一層樓，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到高考形勢(shì)依然嚴(yán)峻，不可盲目樂觀；存在的問題仍然很多，不容輕視小看。我們只有自我加壓，變壓力為動(dòng)力，才能為07年的高考獲勝打好基礎(chǔ)，提供可能。
　　所謂工作上不能松套，就是要知難而進(jìn)，不怕苦、不怕累，攻艱克難，敢于勝利。要有“無需揚(yáng)鞭自奮蹄”的精神，要形成“九牛爬坡，個(gè)個(gè)出力”的格局。我們知道，高考是一種綜合考核（盡管實(shí)際操作較少）。任何一門功課有缺失，都會(huì)影響成績(jī)。就像一架車，一松套，就可能倒退；如果是亂套，則有車毀人亡的危險(xiǎn)。所以，各位任課老師，必須心往一處想，勁往一處使，不惜力，不畏險(xiǎn)，甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)，才能渡過難關(guān)、越過險(xiǎn)隘，鞏固成果，擴(kuò)大戰(zhàn)果。
　　二、認(rèn)清形勢(shì)，準(zhǔn)確定位，增強(qiáng)做好高中工作的危機(jī)感和責(zé)任感
　　從大形勢(shì)來看，教育資源全球共享將勢(shì)不可擋。就我縣而言，制約高考工作發(fā)展的師生流轉(zhuǎn)也在所難免。相比較全市各縣，對(duì)教育的投入越來越大，重視程度越來越高，競(jìng)爭(zhēng)將越來越激烈。而且我省取消復(fù)讀班計(jì)劃不久就會(huì)實(shí)行。所有這些，都向我縣的高中教育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。同時(shí)，從另一方面看，財(cái)政的逐年好轉(zhuǎn)，將會(huì)為我們提供堅(jiān)實(shí)的財(cái)力；基礎(chǔ)教育的愈來愈好，將為我們提供高質(zhì)量的生源；有道德、有思想、業(yè)務(wù)精、工作勤的教師隊(duì)伍將為我們提供強(qiáng)大的師資；資源共享，將為我們提供吸納人才的有利條件。特別是06年的高考回升，非常有利于我們穩(wěn)定生源。所有這些，都是我們不可多得的發(fā)展機(jī)遇。我們只要面對(duì)挑戰(zhàn)增強(qiáng)危機(jī)感，搶抓機(jī)遇增強(qiáng)責(zé)任感，我們就能變被動(dòng)為主動(dòng)，從小勝到大勝。所以，把我們07年的高考定位于：絕對(duì)數(shù)保五爭(zhēng)四，還是比較客觀準(zhǔn)確的。為此，我們必須把握好“抓標(biāo)、治本、創(chuàng)新”三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
　　所謂抓標(biāo)，就是要狠抓學(xué)校管理。主要解決好錢如何花、人如何配的問題。大家都說錢少，越少越要花好；大家還說人多，越多越要合理安排。錢要花到刀刃上，向一線傾斜；人要配到最需要的崗位上，充實(shí)一線。要堅(jiān)持“以人為本”，做到規(guī)章管理和人文管理相結(jié)合；制度約束和待遇提升相結(jié)合；表彰獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)處罰相結(jié)合。把教師的積極性調(diào)動(dòng)起來，把學(xué)生的創(chuàng)造力挖掘出來。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心每一名教師的工作和生活，要著力去解決他們的后顧之憂，要傾聽教師的呼聲，尊重教師的勞動(dòng)。教師要關(guān)心每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，多說服、少批評(píng)；多教育、少處罰。用真心和真情去感染、感召、感化每一位學(xué)生。當(dāng)然，對(duì)個(gè)別道德敗壞、不務(wù)正業(yè)且屢教不改的教師和學(xué)生要嚴(yán)肅處理，決不容情。
　　所謂治本，就是要在培養(yǎng)青年骨干教師和拓展生源上做文章、下功夫。近年來，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，部分教師疏于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加之高中擴(kuò)軌，學(xué)生猛增，高中教師隊(duì)伍整體素質(zhì)較低的問題十分突出，出現(xiàn)了人滿為患卻人才缺乏的尷尬局面。好教師忙不過來，差教師忙不起來。增加了學(xué)校負(fù)擔(dān)，影響了教學(xué)質(zhì)量。另一個(gè)嚴(yán)重的問題，就是生源流失的問題。這個(gè)問題也十分矛盾：好的留不住，差的不想留。嚴(yán)重制約著 ……（未完，全文共3384字，當(dāng)前僅顯示1709字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《在全縣高中教育工作會(huì)上的講話》）