校長(zhǎng)在家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)儀式上講話

目錄/提綱：……
一、當(dāng)前，許多家長(zhǎng)的教育觀念或者教育方法存在問(wèn)題
二、許多家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)不一致
三、當(dāng)前辦學(xué)現(xiàn)實(shí)也要求加大家庭教育工作的力度
四、未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的要求和現(xiàn)代教育的使命必須讓我們重視家庭教育
一、以后再召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一定要抽出時(shí)間來(lái)參加，我們定期聚在一起共同探討孩子的健康成長(zhǎng)
二、經(jīng)常地與孩子的老師或者學(xué)校聯(lián)系，充分了解孩子的健康成長(zhǎng)需要
……

　　我是學(xué)校校長(zhǎng)，我從07年11月份到**中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)工作至今，已經(jīng)有一個(gè)整年了。一年來(lái)，我充分感受到了**的父老鄉(xiāng)親對(duì)教育的厚愛(ài)和支持。感謝大家！今天，大家在百忙之中能夠參加這一次家長(zhǎng)會(huì)，充分體現(xiàn)了大家關(guān)注教育，關(guān)心孩子成長(zhǎng)，支持學(xué)校工作。我代表學(xué)校歡迎大家。
　　我們這個(gè)學(xué)校建于1988年，至今已經(jīng)有20個(gè)年頭了。在95年義務(wù)教育省府驗(yàn)收和98年學(xué)校擴(kuò)建以及2000年后的不斷達(dá)標(biāo)充實(shí)，***鄉(xiāng)二中經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨達(dá)到了現(xiàn)在這個(gè)規(guī)模，這是全體**人民群眾、父老鄉(xiāng)親共同的心血和汗水的結(jié)晶，這是我們的子弟學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生265名，教學(xué)班7個(gè)，在崗教職工36名,其中高級(jí)教師(相當(dāng)于大學(xué)副教授)3名,在聘一級(jí)教師(相當(dāng)于大學(xué)講師)16名,一線講課的教師學(xué)歷全部達(dá)到了大學(xué)本科。學(xué)校建校以來(lái)，曾經(jīng)在1993年實(shí)現(xiàn)當(dāng)時(shí)考小中專(zhuān)的升學(xué)率全縣第一和1998年前后考高中直至2001
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教育好。今天，我們將按照上級(jí)要求成立家長(zhǎng)學(xué)校校委會(huì)和社區(qū)委員會(huì)就是建立一個(gè)共同探討新形勢(shì)下如何搞好家庭教育和社區(qū)教育以及它們與學(xué)校教育緊密相聯(lián)系的辦法。
　　那么,為什么家庭教育在今天顯得如此的重要呢?今天，我簡(jiǎn)單地從以下幾方面談一談：
　　一、當(dāng)前，許多家長(zhǎng)的教育觀念或者教育方法存在問(wèn)題。中國(guó)人的觀點(diǎn)向來(lái)是“多子多�！�，孩子之間相互大讓小、小敬大、勤勞刻苦是傳統(tǒng)美德�？墒菄�(guó)家發(fā)展到今天這個(gè)地步只能實(shí)行計(jì)劃生育。現(xiàn)在的家庭，獨(dú)生子女占多數(shù)，最多也不過(guò)兩三個(gè)孩子。不斷改善的生活條件促使了許多家長(zhǎng)過(guò)于嬌縱孩子：生活上過(guò)度包攬、保護(hù)，行為上過(guò)度遷就、袒護(hù)，使許多學(xué)生養(yǎng)成了任性、奢侈、脆弱、自私、依賴(lài)等不良習(xí)慣。尤其許多家長(zhǎng)忙于外出打工掙錢(qián)，孩子托付隔代長(zhǎng)輩或寄住親友家里，更是得不到正常的教養(yǎng)，最終到了家長(zhǎng)“想管管不了”的地步。還有的家長(zhǎng)，以為自己掙錢(qián)不容易，供給孩子上學(xué)期望過(guò)高，要求過(guò)嚴(yán)，稍不如意，輕則訓(xùn)斥，重則打罵，孩子缺乏同伴傾訴幫助，嚴(yán)重影響了孩子的心理健康。另外，還由于家庭教育方式的原因，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏積極性，在行動(dòng)上膽小怕事，有的紀(jì)律渙散，_散漫等等。
　　二、許多家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)不一致。工作中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的常規(guī)管理與家庭的日常管理有時(shí)會(huì)產(chǎn)生不和諧的因素；再加上社會(huì)五花八門(mén)的影響，有時(shí)候?qū)W校教育顯得很被動(dòng)和無(wú)奈。有時(shí)候?qū)W生在學(xué)校發(fā)生一些小事情，家長(zhǎng)氣沖沖趕來(lái)學(xué)校只注重自己孩子的一方利益，失去理智，不與學(xué)校合作，造成學(xué)校正常教育難以實(shí)行。教師與家長(zhǎng)本來(lái)都是原創(chuàng)來(lái)自為了孩子好，可由于個(gè)別家長(zhǎng)一方只考慮自己孩子的眼前利益，造成學(xué)校和家長(zhǎng)教育觀點(diǎn)和方式方法的不合拍，形成不了教育合力，最終影響的是孩子。另外，諸如學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，家長(zhǎng)不能與老師溝通一致的對(duì)于孩子獨(dú)立刻苦完成作業(yè)，家長(zhǎng)在學(xué)生完成家庭作業(yè)上不能真正發(fā)揮有效的引導(dǎo)和督促作用；行為習(xí)慣養(yǎng)成方面，教師要求學(xué)生不要亂花錢(qián)，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品等，而家長(zhǎng)卻總是用零錢(qián)表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心，所有這些，都暴露出家長(zhǎng)和學(xué)校之間教育孩子上的脫節(jié)。
　　三、當(dāng)前辦學(xué)現(xiàn)實(shí)也要求加大家庭教育工作的力度�，F(xiàn)在社會(huì)復(fù)雜，信息渠道暢通，學(xué)生除了接受學(xué)校教育外還時(shí)時(shí)處處受到來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的、電視廣播的、報(bào)刊雜志的等等社會(huì)信息影響。這些信息良莠不齊，甚至壞的信息更容易讓孩子接受和模仿。面對(duì)這些情況，教師如何實(shí)施素質(zhì)教育就成了一大教育難題。同時(shí)，來(lái)自社會(huì)經(jīng)歷千差萬(wàn)別的家長(zhǎng)，有著對(duì)孩子眾多不同的教育需求，如何辦好讓每一位家長(zhǎng)都滿(mǎn)意的教育，也成了學(xué)校艱難的選擇。
　　四、未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的要求和現(xiàn)代教育的使命必須讓我們重視家庭教育。舊時(shí)代學(xué)校是一塊神圣的凈土。而現(xiàn)代終身教育理論和全面發(fā)展理論告訴我們，整個(gè)社會(huì)都將變成“學(xué)習(xí)化社會(huì)”，人的終其一生都將面臨著不斷的接受教育。今天的學(xué)校已經(jīng)不再是社會(huì)中的一座獨(dú)立的“象牙塔”，而是社會(huì)整個(gè)有機(jī)體的重要組成部門(mén)。我們認(rèn)為，家庭教育是學(xué)生道德和習(xí)慣養(yǎng)成的重要基礎(chǔ)，是學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)校教育的發(fā)展，離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和社會(huì)的關(guān)注。而作為孩子“第一任教師”的家長(zhǎng)也必然的成為孩子的終身教師。
　　各位家長(zhǎng)同志，我們中國(guó)人向來(lái)是非常重視教育的。歷史上是考秀才中狀元， ……（未完，全文共3419字，當(dāng)前僅顯示1727字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《校長(zhǎng)在家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)儀式上講話》）