信息技術(shù)教學(xué)要學(xué)會“放手”

　　信息技術(shù)教學(xué)要學(xué)會“放手”
　　——蒼溪縣云峰鎮(zhèn)中心小學(xué)校 劉永剛
　　如果說20世紀(jì)的大門是由蒸汽機(jī)（工業(yè)革命）撞開的，那么21世紀(jì)的大門就是由鼠標(biāo)（信息技術(shù)）點(diǎn)開的。當(dāng)今以多媒體和互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人的生存方式和學(xué)習(xí)方式。作為一名小學(xué)信息技術(shù)教師，讓手下的學(xué)生掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)，有著
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，教師適時鼓勵怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生使用“+”和“-”號，如何將其變大變小，讓他們從書本中去尋找答案，在臨近尾聲時，再讓學(xué)生欣賞你表演的紅橡皮、綠橡皮的雜技，讓他們帶著問題到課后去尋找鼠標(biāo)“右鍵”在畫圖選色中的應(yīng)用，讓教師也“偷偷懶”，不要像竹筒子倒豆一樣，一下全出來。
　　二、 教師要多“放手”，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐操作能力。
　　筆者曾到許多學(xué)校聽過信息技術(shù)課，上課時，電腦都是電腦老師事先自己開好的，一手由他包辦，累得“不亦樂乎”！當(dāng)然我也不是批評這樣的做法，因?yàn)檫@樣做也可以為學(xué)生爭取更多的上機(jī)時間，因?yàn)橐恢芫鸵还?jié)信息技術(shù)課，上機(jī)時間寶貴嘛！但正是教師這樣包辦，學(xué)生對老師過于依賴，一遇到故障就束手無策，曾記得我教三年級第一節(jié)信息技術(shù)課時，我就放手讓學(xué)生自己玩電腦，沒有幫他們開電腦，讓小手第一次去找打開那“潘多拉魔盒”的鑰匙在何方？又如我針對學(xué)生的計算機(jī)無法啟動這一現(xiàn)象，讓學(xué)生跟我一起分析計算機(jī)會出什么毛病呢？從插座、電源、到電源線，再從排除硬件故障，到分析軟件故障，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下逐步掌握了簡單的排除計算機(jī)常見故障的方法，以后嘛，就偷懶了，要不免得到時，“電源沒開”還要來找到你這個老師。就是我這一放手，使學(xué)生的能力得到了迅速的提高。
　　三、 多放手，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
　　由于信息技術(shù)課時的限制，我就對 ……（未完，全文共1155字，當(dāng)前僅顯示734字，請閱讀下面提示信息。收藏《信息技術(shù)教學(xué)要學(xué)會“放手”》）