遠程教育總結(jié)報告

　　遠程教育總結(jié)報告
　　昭通市昭陽區(qū)第四小學(xué)
　　月日我校接到《關(guān)于在全市開展現(xiàn)代遠程教育站點檢查的通知》后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨支部非常重視。專門成立了以校長張瓊新為組長、書記兼常務(wù)副校長馬旭為副組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并根據(jù)昭陽區(qū)教育局電教室的部署，制定了自查方案，將工作職責(zé)分解到部門，落實到人員，作了比較充分的準(zhǔn)備。月日到日，完成了昭陽區(qū)四小的現(xiàn)代遠程教育自查，整個過程是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持、關(guān)心下進行的。因此我們采取了自評和檢查相結(jié)合的方式進行，經(jīng)過了準(zhǔn)備、自評、檢查、改善四個階段。到月日，區(qū)四小通過自評和自我完善，形成了現(xiàn)在的結(jié)果。整個自查工作經(jīng)過精心的組織和安排，取得了預(yù)期的效果，達到了以查促建、以查促管、以查促改、以查促發(fā)展的目的�，F(xiàn)將評估情況總結(jié)如下：
　　一、評估的認(rèn)識
　　教育部《面向二十一世紀(jì)教育振興計劃》提出了我國跨世紀(jì)教育改革的宏偉藍
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教育衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)站點建設(shè)工程工作評分標(biāo)準(zhǔn)”指標(biāo)體系的要求，本著實事求是的精神，根據(jù)評估體系的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身實際情況，進行自評。按照要求系統(tǒng)地收集和整理了評估所需材料。同時，對照評估指標(biāo)體系填寫各類統(tǒng)計表，在此基礎(chǔ)上填寫出自評報告表。我們還對照指標(biāo)體系的標(biāo)準(zhǔn)，找出自身的差距和不足。一方面展示了我們的成績，另一方面也不回避缺點和不足，能夠根據(jù)實際情況擬定整改方案，在自評階段發(fā)現(xiàn)問題及時改進，促進建設(shè)，彌補不足，在自身建設(shè)上做了大量的工作，提高了接收室的工作水平。
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　　自查工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、和接收室有關(guān)人員共同組成檢查驗收小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一指揮進行。檢查前，領(lǐng)導(dǎo)小組對小組檢查成員按照評估指標(biāo)體系標(biāo)準(zhǔn)進行了全面培訓(xùn)，明確了驗收標(biāo)準(zhǔn)，保證了自查工作的順利進行。在檢查中，我校針對本校實際情況，從遠教項目組織機構(gòu)、遠教室管理措施及制度、項目軟硬件設(shè)備、項目資源接收和利用進行全面檢查，成員各負其責(zé)，審閱自評報告表和相關(guān)資料，聽取了相關(guān)人員的情況匯報，檢查了檔案材料、設(shè)施建設(shè)，核查了自評報告的有關(guān)內(nèi)容，依照評估指標(biāo)體系標(biāo)準(zhǔn)做出定論，檢查組通過對各方面的檢查，肯定了資源接收和使用中所取得的成績。同時也本著“以查促建、以查促管、以查促改、以查促發(fā)展”的目的，實事求是地指出自己的缺點與不足，幫助分析問題，研究整改措施，為專家到我校檢查做好了充分的準(zhǔn)備。
　�、丛u估對項目點的發(fā)展起到了促進作用
　　此次評估活動，對內(nèi)部建設(shè)起到了全面的推動作用。評估的整個過程得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨支部和各年級教研組的關(guān)心與支持。在加強領(lǐng)導(dǎo)的同時也加大了經(jīng)費投入，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備再補充部分硬件，既改善了接收室的環(huán)境條件，也為今后資源的充分使用奠定了基礎(chǔ)�，F(xiàn)代遠程教育對管理人員、技術(shù)人員的素質(zhì)有著很高的要求，自某年月開展工作以來，我校在隊伍建設(shè)和培訓(xùn)上做了大量的工作，如派管理人員、技術(shù)人員外出學(xué)習(xí)，利用資源培訓(xùn)本單位教師、技術(shù)人員協(xié)助教師制作課件等。此次評估活動，使我校在資源接收和使用水平上取得了明顯的提高，通過評估進一步健全、完善了項目管理制度，針對現(xiàn)代遠程教育出現(xiàn)的新情況，制定出了一些新的管理辦法，對以往的資源接收和使用按評估體系指標(biāo)進行了進一步的整理，使其更加規(guī)范。
　　三、存在的問題和解決措施
　　評估使我們比較全面地總結(jié)了工作中的經(jīng)驗，也促使我們深入思考資源接收和使用中存在的問題，尋求解決的辦法。
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　　目前，我校對資源接收和使用研究方面進展緩慢，沒有成文的階段性成果，研究工作比較薄弱。在以后工作中，我們要加強科研力量，由主管領(lǐng)導(dǎo)親自來制定出切實可行的有效措施，確保資源接收和使用研究工作的順利進行。
　　⒉教學(xué)課件開發(fā)方面還有待進一步加強
　　兩年多來，教學(xué)資源的建設(shè)雖然有了一定的成績，但總體看來我們對教師的支持服務(wù)做的還有一定的差距，不能真正做到對教師學(xué)習(xí)提供全方位的服務(wù)，特別是在媒體教學(xué)中和課件的開發(fā)上還不能適應(yīng)教師的需要。今后，我們在教學(xué)課件的開發(fā)上，更要幫助任課教師根據(jù)課程的特點，制作出課件進行輔助教學(xué)，加強教學(xué)方法的改革。
　　⒊資源使用尚處初級階段
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