教育局領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)發(fā)展觀分析檢查報(bào)告

目錄/提綱：……
一、通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)形成了領(lǐng)導(dǎo)班子的共識(shí)
二、實(shí)事求是地總結(jié)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀取得的成果，為堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)
（一）堅(jiān)持素質(zhì)教育是保證教育又好又快發(fā)展的基本要求
（二）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是保證教育又好又快發(fā)展的前提條件
（三）干部隊(duì)伍建設(shè)是保證教育又好又快發(fā)展的根本因素
（四）優(yōu)質(zhì)學(xué)校工程是保證教育又好又快發(fā)展的重要抓手
（五）抓教育教學(xué)質(zhì)量是保證教育又好又快發(fā)展的著力點(diǎn)
（六）教育資源整合是保證教育又好又快發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
三、正確認(rèn)識(shí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀中存在的主要問題，破除阻礙科學(xué)發(fā)展的瓶頸
四、明確目標(biāo)和思路，采取切實(shí)措施全面推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展
（一）優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量
（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力
（三）實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才
（四）創(chuàng)新管理機(jī)制，增強(qiáng)教育發(fā)展活力
（五）促進(jìn)教育公平，辦好人民滿意的教育
（六）加強(qiáng)班子建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)
……

　　根據(jù)區(qū)委的總體部署和要求，按照區(qū)教育局學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查階段工作計(jì)劃，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)班子在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真分析了近年來我區(qū)教育的發(fā)展?fàn)顩r，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，查擺自身在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題及深層次原因，進(jìn)一步理清了實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育科學(xué)發(fā)展的思路，并提出了工作措施�，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
　　一、通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)形成了領(lǐng)導(dǎo)班子的共識(shí)
　　局黨政領(lǐng)導(dǎo)班子通過深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，深化了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，在科學(xué)發(fā)展**教育的理念上形成了新共識(shí)。
　　一是提高了對(duì)“第一要義是發(fā)展”的認(rèn)識(shí)。必須堅(jiān)持用發(fā)展的思路和辦法去解決教育事業(yè)發(fā)展中的問題；把握規(guī)律，以滿足人民群眾需求為出發(fā)點(diǎn)謀劃教育發(fā)展大局；創(chuàng)新發(fā)展途徑，更加關(guān)注教育的公平性和普惠性；破解發(fā)展難題，化解制約教育發(fā)展的瓶頸；注重提高發(fā)展質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展；進(jìn)一步明確發(fā)展戰(zhàn)略，全面調(diào)整和實(shí)施教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃。
　　二是提高了對(duì)“核心是以人為本”的認(rèn)識(shí)。必須始終把“辦好人民滿意的教育”放在教育工作的首位。貫徹“教育以育人為本，以學(xué)生為主體”的思想，有效解決學(xué)生成長(zhǎng)、成才、全面發(fā)展的根本問題和維護(hù)其身心健康；貫徹“辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的思想，努力為教師的事業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件使教師在教育教學(xué)上取得更大成就，實(shí)現(xiàn)黨的教育事業(yè)與教師個(gè)
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強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和針對(duì)性，通過創(chuàng)新思路、創(chuàng)新形式、強(qiáng)化隊(duì)伍，探索德育工作的規(guī)律性和長(zhǎng)效性。2005年，中央文明辦向全國推廣我區(qū)德育工作經(jīng)驗(yàn)；2006年，市德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我區(qū)召開；2007年，我區(qū)代表市接受省未成年人思想道德工作專項(xiàng)督查，得到中央教科所、省市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度評(píng)價(jià)。在“以德立人”的同時(shí)注重“以特促優(yōu)”，努力使每一位學(xué)生成人成才，全區(qū)體育教育、藝術(shù)教育、科技教育異彩紛呈，特色學(xué)校百花齊放，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，將我區(qū)素質(zhì)教育不斷引向深入。
　�。ǘ┗A(chǔ)設(shè)施建設(shè)是保證教育又好又快發(fā)展的前提條件。貫徹落實(shí)《中華人民共和國教育法》《**市教育經(jīng)費(fèi)投入與管理?xiàng)l例》，確保教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”。2003年到2007年教育投入分別占財(cái)政支出的28.77%、25.10%、25.90%、27.90%、27.50%，教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)高于區(qū)財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)。以政府投資為主渠道，整合街道、社區(qū)、企業(yè)等力量，加強(qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，新建教學(xué)用房4萬多平方米，改造教學(xué)用房1萬多平方米，改建和擴(kuò)建中小學(xué)11所，為全區(qū)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供了有力保障。
　　（三）干部隊(duì)伍建設(shè)是保證教育又好又快發(fā)展的根本因素。解放思想，大膽探索，率先推行教育系統(tǒng)人事制度改革，全面實(shí)施合同聘任制和全員崗位培訓(xùn)制；落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，逐步實(shí)行中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，逐步建立靈活自主的分配激勵(lì)機(jī)制；制定《**區(qū)人才培養(yǎng)工程實(shí)施方案》，大力實(shí)施名師工程，探索出“校本、區(qū)本、院校、_培訓(xùn)”四位一體的新型師資培訓(xùn)模式。2004年以來面向全國新招聘優(yōu)秀教師262人，通過內(nèi)培外引，新增高級(jí)教師97人，隊(duì)伍整體素質(zhì)顯著提升。
　�。ㄋ模﹥�(yōu)質(zhì)學(xué)校工程是保證教育又好又快發(fā)展的重要抓手。圍繞“學(xué)有優(yōu)良教育”的目標(biāo)，全力推進(jìn)示范學(xué)校和規(guī)范學(xué)校建設(shè)。投入1.5億改善義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件，80％區(qū)屬義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，市123中成為我市第一所省一級(jí)初中，怡園小學(xué)、荔園小學(xué)、市86中分校的示范輻射作用得到充分發(fā)揮；投入2000多萬新建的省一級(jí)育蕾幼兒園成為全區(qū)學(xué)前教育的標(biāo)桿；投入1.03億用于市86中創(chuàng)建廣東省國家級(jí)示范高中；投入2000多萬元建設(shè)**職校，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,提高辦學(xué)質(zhì)量，高分通過“省重”復(fù)評(píng)。
　�。ㄎ澹┳ソ逃虒W(xué)質(zhì)量是保證教育又好又快發(fā)展的著力點(diǎn)。重視教學(xué)過程管理，堅(jiān)持向課堂教學(xué)要質(zhì)量，抓落實(shí)、重實(shí)效，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化；堅(jiān)持以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量促發(fā)展，以新課程改革為契機(jī)努力建設(shè)現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)的教學(xué)教研環(huán)境；加強(qiáng)科學(xué)備考，認(rèn)真研究策略，多方收集信息，教育教學(xué)質(zhì)量同老城區(qū)的差距不斷縮小。2003到2008年高中畢業(yè)生升學(xué)率逐年提高，
　　2007、2008年總上線率連續(xù)兩年在全市排名第二，2008年高考本科率首次躍居全市第三。
　�。┙逃Y源整合是保證教育又好又快發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。適應(yīng)城市化進(jìn)程要求，認(rèn)真調(diào)研，從戰(zhàn)略高度制定《**區(qū)教育資源調(diào)整及學(xué)校、幼兒園發(fā)展整體規(guī)劃方案》，以“質(zhì)量、規(guī)模、效益相統(tǒng)一”為原則，加快全區(qū)教育資源整合。以廠企學(xué)校接收為契機(jī)，通過撤小、擴(kuò)強(qiáng)、搬遷、合并等方式，調(diào)整中小學(xué)校10多所，2004年起相繼開展文沖、長(zhǎng)洲、紅山、廟頭地區(qū)的教育資源整合，8所高中整合為4所，全區(qū)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)更加合理，辦學(xué)效率顯著提高。
　　三、正確認(rèn)識(shí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀中存在的主要問題，破除阻礙科學(xué)發(fā)展的瓶頸
　　根據(jù)群眾的意見和我局領(lǐng)導(dǎo)班子的自我剖析，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，盡管在教育發(fā)展的道路上取得許多成績(jī)，但從新形勢(shì)下貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的更高要求看，我們自身仍然存在與深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀不相適應(yīng)的問題，主要是：
　　一是運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育的理論認(rèn)識(shí)還不夠深入、系統(tǒng)。主要表現(xiàn)在：對(duì)教育科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)比較原則、籠統(tǒng)，對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展問題，在內(nèi)容上還不夠系統(tǒng)，在途徑上還不夠清晰，在形式上還不夠明確，在方法上還不夠具體。
　　二是教育管理機(jī)制還不能完全適應(yīng)教育科學(xué)發(fā)展的需要。主要表現(xiàn)在：教育均衡發(fā)展還存在不少問題，如部分學(xué)校設(shè)施、教學(xué)、隊(duì)伍等存在明顯差距，學(xué)前教育、初中教育相對(duì)薄弱，民辦學(xué)校辦學(xué)水平不高、甚至存在違規(guī)情況，對(duì)民辦學(xué)校管理缺乏力度；對(duì)學(xué)校及其領(lǐng)導(dǎo)班子的考核機(jī)制不完善；教育人才管理機(jī)制還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，如激勵(lì)機(jī)制成效不明顯、后備人才隊(duì)伍建設(shè)不完善、人才結(jié)構(gòu)自我調(diào)節(jié)機(jī)制不健全等；教育設(shè)備管理、后勤管理比較粗放，個(gè)別環(huán)節(jié)存在缺位情況；學(xué)校自我管理與行政監(jiān)督的關(guān)系需要進(jìn)一步理順；招生工作相對(duì)于形勢(shì)發(fā)展的要求還存在一些不足等。
　　三是教育工作效能有待進(jìn)一步提高。主要表現(xiàn)在：機(jī)關(guān)運(yùn)作機(jī)制要進(jìn)一步適應(yīng)發(fā)展的需要加以改進(jìn)，工作效能有待進(jìn)一步提升；局機(jī)關(guān)與學(xué)校的溝通途徑和信息渠道還不夠暢通；學(xué)校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量與群眾的愿望還有差距，學(xué)校自身管理水平和執(zhí)行力有待提高；教育資源的利用效益需要繼續(xù)提高等。
　　四是教育行風(fēng)建 ……（未完，全文共7575字，當(dāng)前僅顯示2660字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教育局領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)發(fā)展觀分析檢查報(bào)告》）