公務員黨員干部學習實踐科學發(fā)展觀個人剖析材料

目錄/提綱：……
一、存在的問題
二、對存在問題的根源分析：
二是忽視了理論學習，只注重了自己感興趣東西的學習
三是學習方法不合理，效果不大理想
四是學習時間不能保證
三、整改措施及努力方向
……

　　通過前一段開展學習科學發(fā)展觀實踐活動以來，我對科學發(fā)展觀的精神實質和科學內(nèi)涵有了一些膚淺的理解，似乎明白點了什么，也許我們的國家，又或許我本人都應該科學一下了哦�？茖W發(fā)展觀學習活動不是要求我們剖析自己，作自我檢查嗎？那就給自己分析分析吧。這個社會很現(xiàn)實的，往往“有錢”的人不怕人家說他沒錢，而“沒錢”的人卻希望人家說他有錢。我就是“沒錢”的哪一類，因為地位低賤，所以也沒什么資格把自己說的一錢不值，可能會剖析的不深刻，請各位領導批評指正，我一定虛心接受，認真改正。
　　一、存在的問題
　　1、理論學習方面：說實在的，主動認真的學習很少，更不用說全面系統(tǒng)的學習了，與領導的要求相差很遠，學習也只是流于形式，更沒有什么目的，總認為政治嘛，是領導的
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得爭��！也不懂得進取，拿現(xiàn)在時髦的話來說就是不懂得推銷自己。
　　二、對存在問題的根源分析：
　　對存在的以上問題，認真分析其產(chǎn)生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，但主要還是對科學發(fā)展觀的認識不夠，缺乏科學發(fā)展的理念。主要表現(xiàn)在：
　　1、學習不夠系統(tǒng)、不夠全面、深入。原因是：一是學習態(tài)度模糊，總認為社會主義理論是務虛的，離自己的工作生活太遠，學不學沒什么，再說，學政治理論是領導干部的事，認為只要他們學好了就好了。另外，自認為也學了不少馬列主義、_思想及_理論，覺得自己有了一定的認識，滿足于一知半解，沒有必要再深入系統(tǒng)地學習掌握。二是忽視了理論學習，只注重了自己感興趣東西的學習。三是學習方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學習。走馬觀花，看后沒有什么收獲，過一段時間就忘了。在學用結合上，也沒能把理論運用到實踐中去指導工作，指導生活，指導學習。四是學習時間不能保證。
　　2、工作過于滿足現(xiàn)狀，得過且過，但求無過。大事有領導兜著，小事容易忽悠。當一天和尚撞一天鐘。缺乏主觀能動性！
　　3，思想老化，容易被悲情的東西感染，被社會的陰暗面悲情，所以沒有積極性，沒有向上的激情。
　　三、整改措施及努力方向
　　1、加強理論學習，革新自我。學習要踏實。學習實踐科學發(fā)展觀，首先是抓學習。抓學習，固然要向書本學，這樣才能系統(tǒng)地掌握科學發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵、精神實質和基本要求。但是，不能從書本到書本、從理論到理論、從概念到概念。學習的目的在于實踐，在于運用，在于用所學知識指導工作、推動發(fā)展。因此，學習科學發(fā)展觀不能關起門“空對空”地學，而要邊學習、邊實踐，邊實踐、邊學習，在學習中實踐、在實踐中學習。尤其要放下架子、眼睛向下，甘當“小學生”，在實踐中學習，尊重人民群眾的首創(chuàng)精神。只有這樣，才能學到真正有用的東西。也只有這樣，學習實踐活動才能取得預期的效果。另外，還要學業(yè)務，不斷熟悉業(yè)務工作，爭取達到精通業(yè)務的程度，提高工作本領。學習各項財經(jīng)法規(guī)，才能更好的指導自己的日常工作。特別是當今特殊的經(jīng)濟環(huán)境，全世界范圍內(nèi)的金融危機，也許在我的有效工作年限內(nèi)就這么一次了，因為一般金融危機的周期8—10年，所以更要關注財政經(jīng)濟的動向。最起碼也要對得起“經(jīng)濟師”的職稱。還有就是學科技，對我來說就是學農(nóng)業(yè)新技術，新成果，雖然不要說精通吧，至少不能是外行，對得起“農(nóng)藝師”的職稱，對得起在農(nóng)業(yè)局工作的環(huán)境。
　　2、分清主次，樹立大局意識，統(tǒng)籌安排工作。在遇到矛盾和問題的時候，牢固樹立大局意識,堅持上下互動,協(xié)調(diào)一致,取長補短,
　　工作要扎實。開展學習實踐活動是為了讓我們教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得 ……（未完，全文共2291字，當前僅顯示1456字，請閱讀下面提示信息。收藏《公務員黨員干部學習實踐科學發(fā)展觀個人剖析材料》）