關(guān)于加強(qiáng)學(xué)有困難學(xué)生輔導(dǎo)的意見

　　“促進(jìn)人的發(fā)展”是新課程標(biāo)準(zhǔn)的靈魂，但人與人的個(gè)體差異、各種因素的影響使學(xué)生在學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)出“優(yōu)”與“差”的區(qū)別。因此，縮短學(xué)有余力學(xué)生和學(xué)有困難學(xué)生的差異，加強(qiáng)對(duì)學(xué)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展，既是新課標(biāo)的要求，也是提高一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。一、我校學(xué)有困難學(xué)生的現(xiàn)狀分析從我校學(xué)有困難學(xué)生反映的情況，絕大多數(shù)的“差生”不是由于智力上的原因，而是由于：1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差有的學(xué)有困難學(xué)生由于過去學(xué)習(xí)的知識(shí)存在著這樣那樣的缺陷，導(dǎo)致繼續(xù)學(xué)習(xí)中遇到各種障礙，形成暫時(shí)落后的局面。如：拼音知識(shí)沒有掌握影響了今后的識(shí)字
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生輔導(dǎo)的內(nèi)容：1、對(duì)學(xué)有困難學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在課內(nèi)外對(duì)學(xué)有困難學(xué)生和因故缺課的學(xué)生進(jìn)行具體幫助，必要時(shí)給他們補(bǔ)課。4、給學(xué)生解答疑難問題，指導(dǎo)他們做好課內(nèi)外作業(yè)。三、我校加強(qiáng)學(xué)有困難學(xué)生輔導(dǎo)的主要措施。1、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生特別是學(xué)有困難學(xué)生。這是輔導(dǎo)工作成敗的關(guān)鍵。愛是一切教育活動(dòng)的源泉，“尊其師”才能“信其道”，只有讓學(xué)有困難學(xué)生真正地感受到老師的關(guān)愛，才能切實(shí)提高輔導(dǎo)工作的實(shí)效。2、全面觀察每個(gè)學(xué)生，特別是
　
　　經(jīng)常調(diào)查了解每個(gè)學(xué)有困難學(xué)生的狀況。了解情況是做好輔導(dǎo)工作的前提。教師應(yīng)通過課堂提問、作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑、考試測(cè)驗(yàn)以及與學(xué)生的談話、談心與相關(guān)教師的交流，對(duì)家長(zhǎng)的訪問等了解學(xué)生的情況，做到心中有數(shù)，以便“對(duì)癥下藥”。3、根據(jù)具體情況，制定輔導(dǎo)計(jì)劃在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)工作應(yīng)制定周密的計(jì)劃。我校學(xué)有困難學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃的主要內(nèi)容包括：輔導(dǎo)的目的、內(nèi)容，輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)的重點(diǎn)，輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、方式等方面。計(jì)劃制定得好，輔導(dǎo)就容易見效。4、主動(dòng)提出問題學(xué)有困難學(xué)生往往基礎(chǔ)較差，理解能力較低，學(xué)習(xí)方法也不好。因而不知道怎樣深入學(xué)習(xí)，不能把自己不明白的問題大膽地、明白地提出來。因此，在輔導(dǎo)時(shí)，教師要主動(dòng)提出問題，不要光等學(xué)生來問自己；要主動(dòng)深入學(xué)生，不能光等學(xué)生來找自己，教師要結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，有計(jì)劃地啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，解決應(yīng)該解決的主要問題。5、采用靈活多樣的輔導(dǎo)方式實(shí)踐證明，靈活多樣的輔導(dǎo)方式可以增強(qiáng)輔導(dǎo)工作的實(shí)效。⑴、集體輔導(dǎo)①、組成輔導(dǎo)（或補(bǔ)課、結(jié)對(duì)子）小組。②、根據(jù)存在問題，在課堂上進(jìn)行講評(píng)。⑵、個(gè)別輔導(dǎo)。個(gè)別輔導(dǎo)應(yīng)該是主要形式，因?yàn)橥ㄟ^個(gè)別的交談，最容易深入了解學(xué)生的具體情況，并針對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。①、利用課堂練習(xí)時(shí)間，教師在學(xué)生中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，個(gè)別指點(diǎn)。②、差生的作業(yè)面批、面改，以便及時(shí)針對(duì)情況進(jìn)行輔導(dǎo)。⑶、組織幾名各科學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，成立輔導(dǎo)小組，協(xié)助同學(xué)解答疑難。6、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，解讀課標(biāo)，切實(shí)提高課堂教育效率 ……（未完，全文共1868字，當(dāng)前僅顯示1187字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)有困難學(xué)生輔導(dǎo)的意見》）