教育局關(guān)于學(xué)校捆綁式發(fā)展試行意見

　　教育局關(guān)于學(xué)校捆綁式發(fā)展試行意見各中小學(xué)、幼兒園、成人學(xué)校，區(qū)教師培訓(xùn)中心：為了深化學(xué)校管理_改革，推進(jìn)區(qū)域?qū)W校教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定試行學(xué)校捆綁式發(fā)展辦學(xué)模式，具體意見如下：一、指導(dǎo)思想以“十六大（提醒您：請(qǐng)根據(jù)實(shí)際修改）”精神、_理論、“三個(gè)代表”重
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共同提高。（一）師資管理1．機(jī)構(gòu)設(shè)置捆綁學(xué)校行政管理實(shí)行二塊牌子一套班子管理，即設(shè)總校長(zhǎng)一名，兼任二所學(xué)校的法人代表，全面負(fù)責(zé)二所學(xué)校的教育教學(xué)、人事安排等工作。下分設(shè)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等中層班子，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作。兩所學(xué)校的財(cái)務(wù)仍按原模式運(yùn)行；2.教師調(diào)配二所學(xué)校的師資由總校長(zhǎng)統(tǒng)一調(diào)配，統(tǒng)盤考慮骨干教師、教壇新秀及各學(xué)科教師。二校教師原編制單位不變，城區(qū)學(xué)校去農(nóng)村支教的教師數(shù)一般占農(nóng)村學(xué)校教師數(shù)的15-20%，支教時(shí)間一般為2-5年。（二）教研捆綁1．捆綁學(xué)校每年應(yīng)聯(lián)合制訂教育教學(xué)系列活動(dòng)，統(tǒng)籌安排教學(xué)、教研、科研活動(dòng)的開展；兩校的發(fā)展規(guī)劃、管理制度、工作計(jì)劃等重要資料，要互相借鑒，共同研究，集體論證。工作計(jì)劃和總結(jié)要按時(shí)上交區(qū)教育局備案；2．兩校課堂教學(xué)相互開放，統(tǒng)一安排教師到捆綁學(xué)校進(jìn)行教學(xué)觀摩、教學(xué)研討活動(dòng)；要合力攻堅(jiān)在學(xué)校管理、學(xué)科建設(shè)、學(xué)生德育等方面的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，共同研究提高教育教學(xué)質(zhì)量辦法對(duì)策，努力形成學(xué)校的辦學(xué)特色；3．結(jié)合兩校的實(shí)際，主要在管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等無(wú)形資源方面實(shí)行定期或不定期的綜合交流；要互通簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)信息，讓二校及時(shí)了解彼此教育教學(xué)工作動(dòng)態(tài)，廣泛進(jìn)行教育教學(xué)交流；
　
　　4．每年召開一次由兩校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部參加的學(xué)校管理研討會(huì)，交流學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)、安排教育教學(xué)聯(lián)動(dòng)發(fā)展工作。（三）考核捆綁兩校應(yīng)互派教師共同監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，共同命題、共同組織測(cè)試，并共同進(jìn)行質(zhì)量的分析、評(píng)估與總結(jié)；區(qū)教育局對(duì) ……（未完，全文共1272字，當(dāng)前僅顯示809字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教育局關(guān)于學(xué)校捆綁式發(fā)展試行意見》）