職業(yè)技術學校關于開展“創(chuàng)建學習型黨組織、爭當學習型黨員”活動的實施方案

目錄/提綱：……
一、目的意義
二、指導思想
三、活動內容和要求
（一）學習內容
3、本職崗位所需的業(yè)務及技能
（二）學習形式
1、堅持個人自學與集中學習輔導相結合，以自學為主
2、堅持在職學習與脫產(chǎn)學習相結合，以在職學習為主
3、堅持全面學習與重點（理論、業(yè)務）學習相結合，以重點學習為主
（三）學習要求
一是強調全員學習
二是強調全過程學習
三是強調團體學習
四、活動步驟
（一）認真研究，制定方案
（二）深入發(fā)動，廣泛宣傳
（三）強化措施，提供保障
五、組織領導
六、評選條件和方法
（一）學習型黨員評選條件
1、學習計劃性強
2、學習自覺性高
3、有理論調研成果
4、有明顯學習成效
（二）學習型黨小組評選條件
3、積極參加學習培訓和競賽活動
4、有較實用的理論調研成果
5、學習成效明顯
（三）學習型黨組織評選條件：
1、有較科學的“創(chuàng)、爭”活動方案
2、有較務實的政治和業(yè)務學習制度
4、有較經(jīng)常的學習、培訓和競賽活動
5、有較實用的理論調研成果
6、有較可行的激勵保障機制
7、有較明顯的黨建成效，各項工作得到明顯促進
（四）評選方法
……

各黨支部：
為認真貫徹黨的十七大精神，充分調動廣大黨員和全體教職工的學習積極性，推進“學習型黨組織”的形成，根據(jù)市委教育工委的統(tǒng)一部署，學校黨委研究決定2010年全面開展“創(chuàng)建學習型黨組織、爭當學習型黨員”活動（以下簡稱“創(chuàng)、爭”活動）。為確�；顒拥挠行ч_展，特制定本實施意見。
一、目的意義
“創(chuàng)、爭”活動是實踐“三個代表”重要思想、樹立和落實科學發(fā)展觀的必然要求，是加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設、提高我校黨組織建設水平和廣大教職工黨員隊伍素質的迫切需要�！皠�(chuàng)、爭”活動，對于鞏固和擴大先進性教育活動成果，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，努力實現(xiàn)把我校建設成一流高職院校的目標具有重要意義。
二、指導思想
以黨的十七大精神和中國特色社會主義理論為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以建設學習型黨組織和爭當學習型黨員為目標，把學習活動與學校黨的建設、作風建設、精神文明建設和教育教學實際結合起來，通過開展“創(chuàng)、爭”活動，進一步強化終身學習的理念，積極營造樂學、勤學、善學、比學的良好風尚和在工作中學習、在學習中提高的濃厚氛圍，形成有效的學習激勵機制，進一步增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，全面提高黨員干部緊密聯(lián)系工作實際進行學習、實踐、創(chuàng)新的能力，成為科學
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機制，結合黨建課題的開發(fā)和黨內各項規(guī)章制度的建立和完善，認真落實“三會一課”、貫徹黨委中心組理論學習制度、黨員政治學習制度和教職工政治學習制度，逐步建立健全相應的學習、檢查制度。積極組織各級領導干部給學生黨校上黨課，引導黨員和干部職工自覺參加集中學習，讀一本好書，進行一次學習交流，安排一次專題輔導，寫一篇心得體會，切實強化黨組織抓學習的功能，積極推進理論學習的制度化、規(guī)范化。
4、要以建立健全活動臺帳，完善考核機制為保障
積極開展形式多樣主題教育活動，逐步完善考核、激勵、約束機制，現(xiàn)代教育技術中心要配合黨辦制作好以支部為單位的電子臺帳平臺，并進行操作培訓；各支部指定專人及時填報“創(chuàng)、爭”活動的電子臺帳，詳細記錄本支部黨員學習情況及成效并公布在校園網(wǎng)上；教師黨員和35周歲以下的青年教師要建立個人博客，記載本人的學習情況。學校黨委將把“創(chuàng)、爭”活動列入對各支部的年度黨建目標管理考核范疇，并將組織評選表彰“學習型黨支部、黨小組、黨員”。
5、要以教職工崗位成才和技能比賽為主要載體
各支部、各部門要根據(jù)自身的特點和要求，組織黨員干部和教職工積極開展崗位成才學習競賽、技能競賽，不定期開展各類知識競賽和讀書活動，引導黨員干部和教職工立足本職，學習教育教學相關理論和專業(yè)知識，學習經(jīng)濟、科技、管理等知識，廣泛了解黨建、法律法規(guī)、文學藝術、哲學、歷史等知識，轉變工作作風和教學風氣，切實加強師風師德建設。為人師表，教書育人，嚴肅工作紀律，嚴格執(zhí)行崗位規(guī)范。提升高職教學管理理念，關注每一名學生成長。爭當行家里手，增強工作能力，提高工作質量和效率。
6、要以建立黨員干部和教職工全員學習機制、長效學習機制為主要手段
一是強調全員學習。即整個學習型團隊的決策層、管理層、操作層都要堅持學習，并形成制度；二是強調全過程學習。即學習必須貫穿于學校組織運行的整個過程之中，也就是學校教育教學活動的全過程，形成一種工作即學習，學習即工作、教學與研究互動提高的良性機制：三是強調團體學習。即不但重視個人的學習，更強調學校成員的合作學習，強化團隊成員彼此理解支持、協(xié)調合作、團體學習、激發(fā)集體智慧、共同提高的重要性，使學校成為一個真正的學習共同體。學校黨委成為真正的“學習型黨組織”。
7、要以本職業(yè)務工作課題研究成果為主要目標
要立足學校發(fā)展、本職業(yè)務工作和教育教學確定調研課題，認真開展理論研討和工作調研活動，積極組織理論和調研文章寫作及征文活動，學校黨委將對活動成果擇優(yōu)給于適當獎勵。
四、活動步驟
（一）認真研究，制定方案
各支部根據(jù)自身實際，對“創(chuàng)、爭”活動進行認真研究，及時制訂出切實可行的具體方案，并把活動與黨的建設、作風建設、精神文明建設、教育教學和業(yè)務工作結合起來，做到實事求是、步步深入。
（二）深入發(fā)動，廣泛宣傳
各支部要及時召開動員會，對整個活動作出部署，使支部黨員、干部職工深刻理解活動的意義，明確活動的內容、步驟和要求，從而提高投身學習活動的積極性和自覺性。
（三）強化措施，提供保障
各部門要健全制度、規(guī)范措施、強化考核，積極組織開展部門內部的“學習型小組”、“學習型教研組”、“學習型黨員”等評選表彰活動，樹立身邊的學習典型，同時積極創(chuàng)造條件，為支部黨員、干部職工學習提供必要保障。
五、組織領導
為確�！皠�(chuàng)、爭”活動精心部署、周密安排、穩(wěn)步推進，加強對活動的組織領導和研究指導，學校將成立活動領導小組，由臧其林任組長，葉敏任常務副組長，卜福民、張軼群、呂虹任副組長，張曉其、陸永健、謝愛明、束永平、張容、計軍軍、周玲、楊玉立為成員，具體指導和協(xié)調各黨支部開展“創(chuàng)、爭”活動的日常工作。各黨組織要按照要求，及時建立支部書記負總責、牽頭抓、支部委員具體抓的領導機制和工作機制，切實加強對活動的領導，不斷把活動引向深入，并抓出成效。
六、評選條件和方法
（一）學習型黨員評選條件
1、學習計劃性強。年度有比較科學的政治理論和業(yè)務自學計劃，業(yè)余學習有日程安排、有學習筆記、有心得體會、有理論或調研文章。
2、學習自覺性高。能積極參加學校和黨內組織的各類理論、業(yè)務學習和競賽活動，刻苦鉆研本職工作業(yè)務知識和現(xiàn)代科技、經(jīng)濟等知識，并在學習型黨組織創(chuàng)建活動中發(fā)揮表率作用。全年記學習筆記在1萬字以上，寫心得體會4篇以上。教師黨員能夠按要求建立個人博客并經(jīng)常更新，記載本人的學習情況和心得體會。
3、有理論調研成果。勤于探索和思考本職工作和教育教學乃至我校發(fā)展中的重大問題，全年撰寫相關理論或調研文章1篇以上，在 ……（未完，全文共4805字，當前僅顯示2427字，請閱讀下面提示信息。收藏《職業(yè)技術學校關于開展“創(chuàng)建學習型黨組織、爭當學習型黨員”活動的實施方案》）